Итоговая работа по обществознанию 8 класс


Итоговая работа по обществознанию, 8 класс
ВАРИАНТ 2.
Часть I
А1.В широком смысле общество – это
1)добровольное объединение людей по интересам
2)часть мира, отличающаяся от природы
3)все человечество
4)часть природной среды
А2. К духовной сфере жизни общества относятся
1)Классы, группы 2)Мораль, наука
3)Государство, партии 3)Производство, распределение
А3. Правительство страны П.ввело запрет на производство алкогольной продукции. К
каким сферам общественной жизни относится данный факт?
1)Политической и экономической
2)Политической и духовной
3)Социальной и духовной
4)Экономической и социальной
А4.Слово «культура» в переводе с латинского означает
1)Ведение домашнего хозяйства
2)Взаимодействия людей
3)Возделывание почвы
4)Искусство управления государством
А5.Верны ли следующие суждения об экономике?
А.Экономика – это хозяйство в широком смысле этого слова, осуществляющееся по
определенным законам
Б.Экономика это наука, изучающая законы, по которым осуществляется хозяйственная
деятельность человека
1) верно только А 2) верно только Б
3) верно А и Б 4)оба суждения неверны
А6.Исчерпание запасов полезных ископаемых свидетельствует
1)О безграничности потребностей
2)Об ограниченности ресурсов
3)О безответственном отношении людей к природе
4)О совершенствовании техники
А7. Какой пример иллюстрирует социальную сторону человека?
1) Ирина любит сладкое на десерт.
2) Иван всегда очень нервничает перед экзаменами.
3) Егор занимается в театральной студии.
4) Елена всегда была выше всех в классе.
А8. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?
А. В ходе деятельности развиваются человеческие способности.
Б. Деятельность редко направлена на преобразование окружающего мира.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
А9. В стране В. предприятия свободно конкурируют между собой. Государство
практически не вмешивается в экономические процессы, что приводит к разорению
многих предприятий, периодическим тяжелым кризисам перепроизводства, социальным
контрастам.
Приведенный пример позволяет характеризовать экономику страны В. как
1) стихийную рыночную
2) командно-административную
3) социально регулируемую рыночную
4) натуральное хозяйство
А10. В области летом был собран невероятно высокий урожай яблок, что привело к
снижению закупочных цен. Данный пример иллюстрирует ситуацию на рынке
1) сырьевом 2) товарном 3) услуг 4) фондовом
Часть II.
В1.В ходе обсуждения ученики выяснили значение социальных норм жизни общества.
Сравните формы социальных норм - нормы-дозволения и нормы-запреты. Выберите и
запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую
колонку порядковые номера черт отличия
1)Разрешение человеку поступать определенным образом
2)Регулирование отношений между людьми
3)Требование жестких санкций за неисполнение нормы
4)Сохранение целостности общества
Ответ:
Черты сходства
Черты различия
В2.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой.
(А) Исторические традиции народа должны бережно храниться. (Б) Очевидно, что без
сохранения традиций у любого народа нет будущего. (В)Российская культура богата
традициями разных народов.
Определите, какое (-ие) положение (-я) текста
1)Отражают факты
2)Выражают мнения
В3. Найдите в приведенном ниже списке расходные статьи государственного бюджета и
выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.
1)содержание армии 3) акцизы
2) выплата пенсий 4) прибыль государственных предприятий
5) продажа государственных ценных бумаг
Ответ: ___________
В4. Ниже приведён ряд терминов. Всё они, за исключением одного, относятся к понятию
«потребление».
1) ипотечный кредит, 2) расходы семьи, 3) производство благ, 4) стоимость жизни, 5)
личные сбережения.
Найдите и выпишите номер термина, выпадающего из этого ряда.
Часть III.
Прочитайте текст и выполните задания С1-С3
С2. Какие два отличия современной школы от других форм обучения названы в тексте?
С3. Какую модель образования автор считает эффективной? Предположите почему.