Исследовательская работа "Родной край в цифрах"


Подписи к слайдам:
Проект: «Моя деревня в задачах»

Исследование родной край в цифрах

Введение

У каждого человека есть родина, место на земле, где он появился на свет и где впервые увидел небо. И пусть он исколесит потом много стран, он никогда не забудет родной деревни или родного города. Родина, как мать, единственная на всю жизнь. Мы часто не знаем, а порой просто не интересуемся своим селением, не стараемся узнать, как и почему оно появилось. Судьба же любой, пусть самой небольшой деревушки, затерявшейся где-нибудь в лесной глуши или в степных просторах, почти всегда интересна, и если кто-то попытается её узнать, тот никогда об этом не пожалеет. Судьба селения подобна судьбе человека. Как известно, история содержит в себе очень много различных исторических событий, дат, которые нужно знать и помнить. Чтобы лучше ориентироваться во всех исторических событиях, чтобы лучше запомнить исторические даты и разнообразные цифровые данные, необходимо очень хорошо знать основы такой науки, как математика

Введение

Ведь не случайно говорят, что «Математика ум в порядок приводит», «Математика-царица всех наук». Как же можно применить математические знания к истории родной деревни , родного края? Сделать можно это, конечно же, через решение математических задач, содержание которых включают в себя разнообразные исторические факты. А где же взять такие задачи? На уроках математике мы не только решали задачи из учебника, но и сами их составляли. Поэтому мы решили попробовать составить такие математические задачи, содержание которых основывается на исторических фактах, данных, связанных с историей нашей деревни. А составляя такие задачи, считаем, что и сами лучше научимся их решать. Слова Пойя Д. « Недостаточно лишь понять задачу, необходимо желание решить её. Без сильного желания решить трудную задачу невозможно, но при наличии такого- возможно. Где есть желание, найдётся путь!»

Выяснить может ли знание родного края улучшить наши успехи по математике?

Цель проекта

Задачи проекта

  • Изучить историю родного края;
  • 2) Составить задачи, которые содержат исторические факты и местный материал родного края;

     

    3. Выпустить сборник математических заданий;

    .

Объекты исследования

  • История родного края
  • современные цифры
  • методы составления и решения математических задач.

Знания истории родного края поможет в развитии умений решения математических задач с практическим содержанием и, наоборот, умения в составлении и решении математических задач расширят наши знания об истории родной деревни и её округи.

гипотеза

Алгоритм составления задачи на историческом материале

  • Сбор фактических данных
  • Историческая справка
  • Выбор математического содержания и типа задачи
  • Установление зависимости между числами
  • Составление условия задачи, её решение и оформление

Сборник задач «моя деревня в задачах»

  •       Расстояние до города Улан-Удэ составляет 135 км., до районного центра с.Мухоршибирь 45 км. Транспортные услуги обеспечиваются маршрутными такси.
  •       Климат резко-континентальный. Лесной массив находится на расстоянии 10 км. от центра поселения. Большую часть земель занимают пашни, пастбищные и сенокосные угодья. Несмотря на резкий климат, природа нашего края богата лекарственными растениями. Ввиду заболоченности нашего края в летний период времени у нас обитает много перелетных птиц: утки, турпаны, дрофы, журавли, чайки, чибисы. В 3-х км. от с. Тугнуй протекает река Тугнуй. В 5-ти км. от с. Тугнуй расположено озеро, которое богато разнообразием рыбы.
  •      Население.
  • Национальный состав поселения - русские, буряты, татары, украинцы, монголы. По данным переписи на 01 января 2012 года численность населения составляет: Всего – 1199 человек:
  • в с.Тугнуй – 952.
  • в с.Новоспасск – 64.
  • в п.Степной – 183.
  • Количество индивидуальных предпринимателей – 13
  •  Количество магазинов – 5.
  •  На территории поселения функционируют : отделение Сберегательного банка , почта, отделение Мухоршибирского РУС, участок Мухоршибирского РЭС, участок ФГУ «Мухоршибирский лесхоз»

Задачи на действия с натуральными числами

Вычислите, выберете правильный ответ и заполните таблицу. Кто был первым директором совхоза «Эрдем»

  • 1.26+33=? Е.69 А. 59 К. 58.
  • 2. 58-34=? Г.24 У.28 Б.34
  • 3. 18*3=? О.32 А. 54 Е.44
  • 4. 42:7=? К.28. Ф.7 И.6
  • 5.15*5=? О.75 К.25 Б.20
  • 6.32-16=? К.26 И.22 Н.16
  • 7. 36*4=? А.72 Ь.96 О.144
  • 8. 72:9=? В.8 О.9 Л.7.

1

2

3

4

5

6

7

8

А 

 Г

 А

 Ф

 О

Н 

 О

В 

68

63

46

74

38

61

42

73

44

12

25

101

28

 К

 О

 М

 С

 О

 М

 О

 Л

 Ь

 С

К

О

 Й

2) На какой улице находится памятник воинам, погибшим в Великой Отечественной войне?

О. 25+3= С.26+44= Л.68+5= К. 7+18= М. 54-8= О.68-5=

О.68-5= М.33+28= К.28+40= О. 4+38= Ь.50-6= О.99+3=

Й. 7*4= С.144:12=

3.Моторная лодка по реке Тугнуйка по течению проходит 48 км за 3 часа, а по озеру то же расстояние за 4 часа. Какова скорость течения реки?

Тема «Уравнение»

  • Корень уравнения- дата открытия новой Тугнуйской школы. 
  • x-1010=1001
  • x=?

Вычислите устно

  • Найдите значение выражения, для нахождение ответа на вопрос. Расстояние до города Улан-Удэ?
  • (25*4+100-24+ 20*6-19):3

  • 19,22*35 + 65*19,22 значение выражения – год рождения героя Советского Союза Иванова Николая Константиновича.

Проверка теоретического материала

Первая буква каждого ответа является шифром,

разгадав который вы узнаете фамилию.

Фамилия ветерана села Тугнуй.

1.Геометрическая фигура, имеющая начала и не имеющая конца.

2. Самый младший разряд в любом классе

3. Число, которое вычитают.

4. геометрическая фигура, у которой все стороны раны?

5. Геометрическая фигура, имеющая начала и конец.

6. Число, которое вычитают.

(Левков)

Задачи на проценты

  • 1. В школе 108 учащихся. Мальчиков в школе 47 человек. Какой процент всех учащихся составляют мальчики и какой процент всех учащихся
  • составляют девочки? Ответ округлите до целого числа.

    2. В 5 классе 14 учащихся. Мальчиков 6 человек. Сколько процентов в классе девочек и сколько мальчиков? Ответ округлите до целого числа.

    3. В 6 классе мальчиков 4 человека, что составляет 40% всех учащихся. Сколько в классе всего учащихся и сколько в классе девочек?

    4. В четвёртом классе 2 девочки, что составляет 25 % всех учащихся в классе. Сколько всего учащихся в классе? Сколько мальчиков учится в 4 классе?

     

     

заключение

  • Применение местного краеведческого материала для составления задач по математике успешно позволяет воспитывать у на с чувство гордости за нашу малую родину, знание и понимание её истории. Решение задач, включающих данные краеведческого характера, способствует развитию творческого, логического, критического мышления, эрудиции, расширяет кругозор. Тот, кто хоть раз испытал радостное чувство от решения трудной задачи, познал радость пусть маленького, но открытия, будет стремиться познавать всё больше и больше и использовать полученные знания в жизни.

Выводы:

  • Наша гипотеза подтвердилась.
  • Местный краеведческий материал – это:
  • Интересно
  • Познавательно
  • Помогает изучить математику.

  • Спасибо за внимание!