Презентация "Виды труда"


Подписи к слайдам:
Трудовая деятельность.

Отдел образования и по делам молодежи муниципального образования «Медведевский муниципальный район» МДОБУ «Новоарбанский детский сад «Радуга»

Виды труда

Попова Эльвира Ивановна,

старший воспитатель

2016 год

Виды трудовой деятельности

-Самообслуживание

  • Хозяйственно – бытовой труд
  • Труд в природе
  • Ручной труд

Вторая группа раннего возраста

Самообслуживание.

Формируем начальные навыки самообслуживания, важно учить детей самостоятельно есть, умываться, одеваться и раздеваться.

Хозяйственно-бытовой труд.

Необходимо вовлекать в совместную с ними посильную работу, давать им поручения, которые они могут выполнить.

Труд в природе

Организация трудовой деятельности:

-Поручения

-Совместная деятельность детей и взрослых

Младшая группа.

Самообслуживание.

Очень важно, чтобы дети выполняли гигиенические правила осмысленно.

Хозяйственно-бытовой труд

Воспитатель более систематично, чем в первой младшей группе приобщает детей к трудовой деятельности. Но всё это так же происходит при помощи наглядно-действенных методов организации трудовой деятельности.

Труд в природе.

Ребёнка этого возраста приучают выполнять простейшие поручения взрослых: с помощью воспитателя поливать комнатные растения, вытирать большие листья цветов, сеять семена, собирать урожай.

Организация трудовой деятельности

-Поручения.

-Совместная наглядно-действенная деятельность с педагогом.

- К концу года вводится дежурство по столовой.

Средняя группа.

Самообслуживание.

Перед детьми ставится задача оказания взаимопомощи при одевании: завязать шарф, научить завязывать ботинки, помочь друг другу одеться и т.д.

Хозяйственно-бытовой труд.

Содержание хозяйственно-бытового труда усложняется в основном за счёт увеличения количества процессов этого труда. К концу года дети самостоятельно поддерживают порядок в группе и на участке, принимают участие в уборке (протереть полки, помыть игрушки и т.д.). Дети осваивают целостные процессы хозяйственно-бытового труда: стирка кукольной одежды, мытьё игрушек, накрывают на стол.

Труд в природе.

Дети выполняют трудовые поручения самостоятельно

Организация трудовой деятельности.

-Поручения

- Совместная деятельность детей с педагогом.

- Дежурство по столовой, в уголке природы, ООД

Старшая и подготовительная группы

Самообслуживание.

Воспитатель показывает, как проще и лучше выполнить её, не превращая этот процесс в мелкую опёку. Воспитатель старается научить детей проверять самих себя. Одной из форм организации самообслуживания старших дошкольников теперь является обучение детей более младшего возраста.

Хозяйственно-бытовой труд.

Повышаются требования к самостоятельности и качеству выполняемых действий. Детей учат навыкам планирования своей и общей работы, умению договариваться, распределять обязанности, подбирать и рационально использовать оборудование.

Труд в природе.

Труд в природе.

Старших дошкольников необходимо приучать работать во все времена года. Осенью собирают урожай, сгребают листья, перекапывают грядки. Зимой подкармливают птиц, принимают участие в расчистке дорожек от снега. Весной перекапывают и рыхлят землю, делают грядки и сажают семена. Летом ухаживают за растениями, поливают, рыхлят и пропалывают. Дети должны научиться правильно пользоваться рабочим инвентарём: лопатой, совком, лейкой, граблями. Учат выполнять работу старательно, беречь материалы и предметы труда.

Организация трудовой деятельности.

- Поручения.

- Совместная деятельность с воспитателем.

- Дежурства по столовой и занятиям, в уголке природы.

- Коллективный труд.

Ручной труд

Ручной труд

Это конкретная деятельность, направленная на изготовление реального предмета, который можно использовать в играх, в развлечениях, быту.

Этапы работы.

-1 этап - знакомство со свойствами материалов.

- 2 этап - обучение приемам изготовления.

- 3 этап - изготовление поделок.

Совершенствование умения работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях; работать по готовой выкройке. Обучать вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие изделия швом «вперед иголкой».

Обучать делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры, наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.

Работа с природным материалом: создание фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек и др., передавать выразительность образа, создавать общие композиции.

Атрибуты трудовой деятельности.

- Фартуки.

- Перчатки.

- Тазики.

- Грабли.

- Палочки для рыхления.

- Лейки.

- Лопатки.

- Ветошь.

- Мётла.

- Пульверизаторы и др.

Список использованной литературы

1. Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала: Кн.для воспитателя дет. Сада. – 2-е изд., дораб. – М: Просвещение, 1991.

2. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009.

3. Куцакова Л.В. Дошколята трудятся. Воспитательно-образовательная работа по трудовому воспитанию в детском саду. – М.,1997.

4. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

5. Маханева М.Д., Скворцова О.В. Учим детей трудиться: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2012.

Спасибо за внимание