Презентация "Духовная сфера"


Подписи к слайдам:
ДУХОВНАЯ СФЕРА

ДУХОВНАЯ СФЕРА

  • наука, нравственность, религия,
  • философия, искусство,
  • научные учреждения,
  • учреждения культуры,
  • религиозные организации и
  • соответствующая деятельность людей

Культура

  • лат. cultura – возделывание, обрабатывание
  • Узкое понимание
  • Широкое понимание
  • Духовная жизнь общества
  • Все виды преобразовательной деятельности людей и ее результаты («вторая природа»)
  • Характеристики определенных исторических эпох
  • Характеристики определенных видов деятельности

Материальная и духовная культура

  • Материальная культура – совокупность физических объектов, созданных человеческими руками
  • Духовная культура – процесс духовного творчества и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т. д.
  • результат – вещи (артефакты)
  • результат – символы

Функции духовной культуры

  • Познавательная
  • Образовательно-воспитательная
  • Интегрирующая
  • Регулирующая
  • Социализирующая

  • ?
  • Первоначальное понятие культуры означало:
  • все виды преобразовательной деятельности людей и ее результаты
  • совокупность знаний, верований, искусства, морали и права
  • возделывание земли
  • все, что создано человеком
  • К функциям духовной культуры не относится:
  • образовательно-воспитательная
  • интегрирующая
  • регулирующая
  • материально-производственная

  • ?
  • К элементам духовной культуры не относится:
  • религия
  • наука
  • средства производства
  • мораль

Формы культуры

  • Народная
  • Элитарная
  • Массовая

Народная культура (фольклор)

  • Создается анонимными творцами, которые не имеют специальной подготовки.
  • В ней отражается менталитет народа.
  • Основные жанры – мифы, легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
  • По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.

Элитарная (высокая) культура

  • Создается профессиональными творцами для узкого круга людей, хорошо разбирающихся в тонкостях искусства.
  • Трудная для понимания неподготовленного человека («искусство ради искусства»).
  • Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя
  • фр. elite – лучшее, избранное

Массовая культура

  • Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения.
  • Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять сиюминутные запросы людей.
  • Главной целью является получение коммерческой выгоды.
  • Возникла в середине ХХ века
  • = поп-культура, китч, развлекательное искусство

Разновидности массовой культуры

  • Молодежная субкультура – эзотерическая, эскапистская, урбанистическая культура, созданная молодыми людьми для себя.
  • Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре и находятся в конфликте с господствующими ценностями.
  • часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе

Современная отечественная культура

  • внутренние
  • изменения
  • исторические
  • факторы
  • западная массовая
  • культура
  • Положительные последствия
  • Отрицательные последствия
  • Раскрепощение сознания народа
  • Расширение художественного творчества
  • Прекращение преследований представителей передовой интеллигенции
  • Ослабление государственной поддержки («остаточный принцип»)
  • Массовый уход квалифицированных специалистов из сферы культуры
  • Ориентация на запросы массового зрителя  культ насилия, примитивизм…
  • Засилье западной кинопродукции

  • ?
  • Какое суждение верно?:
  • А. Массовая и элитарная культура противоположны друг другу
  • Б. Между массовой и элитарной культурой нет сегодня четко выраженных границ
  • верно только А
  • верно только Б
  • верно и А, и Б
  • оба положения неверны

Специфика искусства

  • Искусство отражает мир с помощью художественных образов
  • высший уровень мастерства
  • форма практико-духовного освоения действительности
  • ИСТИНА
  • ДОБРО
  • КРАСОТА

Общественные функции искусства

  • Эстетическая (способность к восприятию и преобразованию мира по законам красоты)
  • Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения)
  • Воспитательная (духовно-нравственное становление личности)
  • Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)

Специфика познания посредством искусства

  • Отражение мира с помощью художественных образов
  • Наглядный характер
  • Субъективное восприятие действительности

Виды искусства

  • Архитектура
  • Живопись
  • Скульптура
  • Литература
  • Декоративно-прикладное искусство
  • Театр
  • Цирк
  • Балет
  • Кино
  • Эстрада

Современное искусство: постмодернизм

  • Нет высших и низших видов, форм и жанров искусства.
  • Стирание различий между создателем и аудиторией, реальностью и фантазией.
  • Одна из главных форм – колллаж

Специфика науки

  • Наука – система знаний о мире и его законах
  • Основные элементы:
  • особая система знаний о природе, обществе, человеке
  • особый вид деятельности, направленный на получение новых знаний
  • система специальных организаций и учреждений

Социальные функции науки

  • Познавательная
  • Мировоззренческая (формирование системы взглядов на мир и на место в нем человека)
  • Прогностическая
  • Непосредственная производительная сила

Моральные (этические) нормы современного ученого

  • общечеловеческие (не кради, не лги, не навреди…)
  • касающиеся непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины, даже путем собственной жизни)
  • касающиеся социальной ответственности за свои открытия

Особенности современной науки

  • постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается через каждые 5 – 10 лет)
  • охватывается все больше областей знаний (15 тысяч дисциплин)
  • растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
  • наука превратилась в особую профессию

  • ?
  • Распределите перечисленное следующим образом: три позиции должны характеризовать деятельность художника, три – процесс работы ученого
  • выбор сюжета
  • выдвижение гипотезы
  • выстраивание композиции
  • теоретическое осмысление фактов
  • создание художественных образов
  • экспериментальная проверка

Специфика образования

  • Образование – это целенаправленная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков

Функции образования

  • приобщение человека к достижениям человечества
  • передача и сохранение культурного наследия и накопленного опыта
  • подготовка человека к самостоятельной деятельности
  • развитие творческих способностей личности
  • воспитание и социализация личности

Основные направления развития современного образования

  • Демократизация
  • Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных дисциплин)
  • Гуманизация (усиление внимания к личности)
  • Фундаментальность (выявление и изучение главного)
  • Компьютеризация
  • Интеграция (интернационализация)

  • ?
  • Социальная функция образования заключается в том, что оно:
  • А. обогащает людей знаниями и представлениями о современном мире
  • Б. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности
  • верно только А
  • верно только Б
  • верно и А, и Б
  • оба положения неверны

Специфика религии

  • Религия – совокупность представлений, верований и обрядов, объединяющих людей в единую общность
  • Главный признак религии – вера в сверхъестественное

Элементы религии

  • Религиозные представления
  • Религиозные настроения
  • Религиозные действия
  • Религиозные организации и институты
  • мифы , легенды, сказания, Библия, Коран…
  • любовь к Богу, страх перед злыми духами…
  • молитва, проповедь, таинство…
  • церковь, секта, монастырь…

Функции религии

  • Мировоззренческая
  • Утешительно-компенсаторная
  • Регулирующая (заповеди, традиции, нормы, ценности…)
  • Интегрирующая
  • Дезинтегрирующая
  • Коммуникативная (связь поколений, верующих друг с другом, с Богом)

Этапы эволюции религии

  • Родоплеменные древние верования
  • Тотемизм (вера в сверхъестественные связи людей с животными, растениями)
  • Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства предметов)
  • Анимизм (вера в существование духов и душ)
  • Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.)

Этапы эволюции религии

  • Национально-государственные религии (иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство и др.)
  • возникли в период разложения родового строя и возникновения классового
  • поклонение богам – покровителям своего народа
  • сложная обрядность с элементами национальной культуры
  • оформился особый слой служителей культа (жрецы)

Этапы эволюции религии

  • Мировые религии (буддизм, христианство, ислам)
  • огромное число последователей
  • космпополитизм (выход за пределы народов, государств)
  • эгалитаризм (проповедь равенства всех людей)
  • прозелитизм (стремление обратить в свою веру других)
  • домашнее задание

Этапы эволюции религии

  • Новые религии (дзен-буддизм, кришнаизм, неоиндуизм…)
  • основаны на мистике (общение с Богом через озарение, экстаз, откровение)
  • возглавляются харизматическими лидерами
  • обещают достижения счастья в земной жизни
  • тяготеют к синкретизму (смешению)

Атеизм и свободомыслие

  • Атеизм – отрицание религиозных представлений и утверждение самодостаточности природы и человека
  • Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем
  • свобода совести?

  • ?
  • Совокупность символических действий, направленных на сверхъестественное, это:
  • культ
  • клир
  • религиозные представления
  • религиозные организации

  • ?
  • К функциям религии не относится:
  • мировоззренческая
  • утешительно-компенсаторная
  • регулирующая
  • гедоническая

  • ?
  • Национальной религией является:
  • христианство
  • конфуцианство
  • ислам
  • буддизм

Специфика морали

  • Мораль – система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения
  • Этика – учение о морали
  • Три уровня:
  • нравственная практика (нравы, поступки, типичные ситуации)
  • моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо»)
  • нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом)

Функции морали

  • Регулирующая (поведение в соответствии с моральными нормами)
  • Аксиологическая (оценка: нравственно / ненравственно)
  • Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения)
  • Воспитательная (формирование общепризнанных образцов поведения)
  • Коммуникативная (взаимопонимание, общение)

Единство морали и права

  • Регулирующая функция
  • Нормативный характер
  • Единый фундамент общечеловеческих ценностей (добро/зло, хорошо/плохо)
  • Формирование отношений людей на основе справедливости, уважения прав и свобод человека

Различия

  • Мораль
  • Право
  • Ориентирует людей на идеальные нормы
  • Поддерживает порядок, исходя из реальности
  • Смысл конкретной жизненной ситуации уникален
  • Основывается на типичном, стандартном
  • Исключает прямое принуждение
  • Поддерживается принудительной силой государства
  • Пронизывает все стороны жизни, в т. ч. дружбу, любовь
  • Регулируют только существенные отношения
  • Главные категории – добро и зло, совесть, счастье, смысл жизни…
  • Главные категории – законное, незаконное, правомерное, неправомерное

  • ?
  • Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов, отношений между людьми, называется:
  • регулирующей
  • аксиологической
  • воспитательной
  • коммуникативной

Общественная психология и идеология

  • Общественная психология – стихийно сложившаяся совокупность чувств, настроений, традиций, привычек, иллюзий и заблуждений, возникающих у различных социальных групп.
  • Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами

Общественное мнение

  • Общественное мнение – способ существования массового сознания, в котором проявляется отношение разных социальных групп к событиям и процессам
  • формирование
  • целенаправленно
  • стихийно
  • по структуре
  • монистическое
  • плюралистическое

Средства массовой коммуникации

  • передача и обмен информацией в обществе с целью воздействия на ее членов
  • СМК
  • Средства
  • массовой
  • информации:
  • печать
  • радио
  • ТВ
  • Интернет
  • Средства
  • массового
  • воздействия:
  • литература
  • кино
  • театр
  • цирк
  • мюзиклы
  • Технические
  • средства
  • коммуникации:
  • телефон
  • телетайп
  • эл. почта

Функции СМК

  • Информационная (предоставление информации)
  • Регулирующая (формирование поведения людей, манипуляция общественным мнением)
  • Культурологическая (распространение достижений культуры)

  • ?
  • Найдите в приведенном списке примеры средств массовой информации:
  • газета «Аргументы и факты»
  • журнал «Вопросы философии»
  • радиостанция «Европа+»
  • детектив Д. Донцовой
  • театр «Сатирикон»
  • киностудия «Мосфильм»