Краеведение как средство воспитания любви к малой Родине


Министерство образования и науки Самарской области
государственное бюджетное профессиональной
образовательное учреждение
«Самарский машиностроительный колледж»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Краеведение как средство воспитания
любви к малой Родине
по дисциплине: «История»
возрастная группа: 1,2 курс СПО
автор: Ксионстик Вера Анатольева, преподаватель ГБПОУ СМК
Самара 2015
Историческое краеведение один из элементов исторического
образования. Оно же является важным средством связи обучения с жизнью.
Произошедший пересмотр содержания курса истории привел к изменению
в методике преподавания предмета. Сегодня идет активный поиск путей,
стимулирующих самостоятельную деятельность студентов в рамках
оптимизации всего учебного процесса. Одним из вариантов этого пути является
исследовательская работа. Результатом данной работы является не только
осознание студентом своей значимости, принадлежности его к науке,
происходит развитие познавательного интереса.
Историческое краеведение является одним из источников обогащения
студентов знаниями об истории малой родины, средством воспитания любви к
ней и формирования активной гражданской позиции. Значение этой работы
трудно переоценить, так как она дает возможность студентам приобщиться к
общественно-полезной деятельности, связанной со сбором исторического
материала, в самых увлекательных для студентов формах посещение
исторических мест, знакомство с интересными людьми, экскурсиях, и т.д.
Историческое краеведение раскрывает учащимся связи родного края с
Россией, помогает почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать
своим долгом стать достойным наследником лучших традиций родного края.
Изменения экономического развития страны, проходящие с начала 90-х гг.
XX века сделали особенно актуальным изучение процесса утверждения и
развития российского капитализма. Это связано с тем, что перед обществом
начала XXI века встали проблемы характерные и для рубежа XIX-XX вв.: вопрос
о частной собственности, развитие частного крупного и мелкого
предпринимательства, взаимоотношения предпринимателей и центральной
власти. Понимание процессов, характерных для российского капитализма
невозможно без изучения основных социальных групп этого общества. В связи
с этим особую актуальность приобретает исследование купеческого сословия.
История Самары непосредственно связана с деятельностью самарских
купцов. Они внесли большую лепту в культурную жизнь Самары: строились
церкви, монастыри, богадельни, сиротские дома; открывались школы и
библиотеки; создавались частные коллекции, переданные позднее в дар городу.
На протяжении ряда лет студенты нашего колледжа занимаются краеведческой
работой. Они изучают исторические документы и научную литературу,
архитектурные памятники нашего города, встречаются с потомками купеческих
династий. Итогами их работы являются: классные тематические часы,
сообщения об истории края на занятиях, выступления на городских научно-
практических конференциях с докладами. Студенты нашего колледжа стали
призерами II Международного конкурса «Уроки благотворительности».
Краеведение развивающаяся перспективная область знаний. Это
определяется, прежде всего, его творческим, исследовательским характером,
доступностью для студентов различных курсов. Работа преподавателя
краеведа более многопланова, сложна по направленности, нежели чисто научное
исследование. Он должен постоянно иметь в виду три аспекта изучения
материала общенаучный, краеведческий и учебно-воспитательный.
Краеведение является важным источником конкретизации излагаемых
общеисторических фактов и является одной из отраслей исторического
образования. Главнейшая задача преподавателя истории заинтересовать
студентов процессом исторического познания. Там, где зародился живой
интерес, дело заключается в том, чтобы направить этот интерес в нужное русло.
Историческое краеведение это не только знание о прошлом края, но и его
настоящем и перспективах развития. Оно является важным средством
реализации концептуальных направлений сформулированных и развитых в
программных документах образования: «Национальной доктрине образования в
Российской Федерации на 2006-2025 гг.», Государственной программе
«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 2010
гг.».
Литература
1 Путешествие в прошлое. Самарский край глазами современников.
Сост. А. Н.Завальный, Ю. Е.Рыбалко. – Самара, 1992.
2 Самарское Поволжье с древности до конца XIX века. Сборник
документов и материалов. Кол. авторов. Ред.: Э. Л. Дубман, Ю. Н.Смирнов.
Самара, 2000.
3 Самарский край в истории России. Материалы юбилейной научной
конференции 6-7 февраля 2001 г. Самара, 2001.
4 Самарский край в контексте Российской истории. Сборник статей.
Самара, 2001.