Презентация "Игрушка прошлого и настоящего" 5 класс скачать


Презентация "Игрушка прошлого и настоящего" 5 класс

Подписи к слайдам:
Игрушка прошлого и настоящего
  • Выполнил: ученик 5 класса «Д»
  • МАЛКОВ КИРИЛЛ
  • Руководитель: учитель технологии Малкова Н.А.
  • МБОУСОШ №119
  • Новосибирск 2009
Цель моего исследования:
  • Выяснить , как изменялась игрушка во времени и чем игрушки прошлого отличатся от современных игрушек.
Задачи исследования:
  • Проследить изменения игрушки на протяжении истории;
  • Изучить современную игрушку;
  • Установить, что лучше: игрушки, в которые играли мои бабушки и дедушки или те, в которые играют современные дети.
Изучение литературы и статей в Интернете Игрушки вчера
  • Первые игрушки из камня и кости
Игрушки из глины Крестьянская игрушка
  • Тряпичные куклы
  • Куклы - обереги
  • Кукла «Десятиручка»
  • Кукла
  • «Стригушка»
Игрушки 19-20 веков
  • Оловянные солдатики
Вывод: у каждого времени - своя игрушка
  • Вывод: у каждого времени - своя игрушка
Интервью у старшего поколения
  • Вывод: много игрушек делали своими руками, в основном из ткани, глины и травы.
Анкета для младших школьников
  • Сколько у тебя игрушек?
  • На какие группы можно разделить твои игрушки?
  • Назови любимую игрушку.
  • В какие игры играешь чаще всего?
  • Согласен ли ты с тем, что сотовый телефон и компьютер лучше, чем игрушки?
  • Делал ли ты игрушки своими руками? Если да, то интересно ли тебе с ними играть?
  • Вывод: игрушек много у всех детей, но любимой становится только 1-2. Телефон и компьютер выбирают большинство детей. Игрушки своими руками почти никто не делает
Изучение ассортимента игрушек в магазинах
  • Вывод: большой выбор игрушек для разного возраста, больше всего китайского производства. Большим спросом пользуются мягкие игрушки и конструкторы.
Заключение
  • Игрушка на протяжении истории менялась с простых, сделанных из природных материалов, до современных компьютерных.
  • Нельзя назвать лучшую. Каждому времени – своё развитие и свои игры.
Применение исследования:
  • на уроках истории, трудового обучения и изобразительного искусства;
  • на классных часах и внеклассных занятиях.