Технологическая карта ОУД "Знакомство с понятием театр: кукольный театр, ТЮЗ, драматический театр" скачать


Технологическая карта ОУД "Знакомство с понятием театр: кукольный театр, ТЮЗ, драматический театр"

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные область: коммуникация
Раздел: драма
Тема: «Знакомство с понятием театр: кукольный театр, ТЮЗ, драматический театр»
(показ слайдов, картин, фотографий).
Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства;
познакомить с видами театров. Воспитывать эмоционально положительное отношение к театру.
Оборудование и материалы: картинки, фотографии театра, презентация.
Билингвальный компонент: қуыршақ ойнатушы әртіс – кукловод, театрмен тәуестену
увлекаться театром.
Іс -әрекет
кезеңдері
Этапы
деятельности
Педагогтың басқару іс-әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
l этап
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
побудительный
Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть.
Давайте пожелаем всем «Доброго дня и
веселого настроения!»
Дети, кто из вас был в кукольном театре?
Что вы там делали?
Кто вам показывал сказку?
Многие из вас бывали в театре и
смотрели интересные спектакли. Но как
появляется спектакль, кто помогает
ожить куклам? Сегодня мы об этом
узнаем.
Желают всем доброго дня.
(Ответы детей)
(Куклы)
Рассуждают.
Отвечают на вопросы.
ll этап
Іздену-
ұйымдастырушы
Организационно
– поисковый
Послушайте какие слова надо
сказать: «Повернись, повернись и в
театре окажись». Давайте скажем вместе.
Присаживайтесь на ковёр и послушайте
мой рассказ.(Показ иллюстраций)
Театральное искусство возникло давным-
давно, в стране – Древняя Греция.
Жители этой страны древние греки,
строили театры под открытым небом. В
театре была сцена, где актеры
разыгрывали спектакли и пьесы, и
высокие зрительные места.
Когда актеры исполняли грустную пьесу
трагедию они надевали на лицо
грустные, хмурые маски. Если на сцене
разыгрывалась веселая пьеса – комедия,
актеры надевали веселые, улыбающиеся
маски.
Игра: «Зеркальце». Встаньте парами
лицом друг к другу. Тот, кому я дам
рамочку, будет зеркало. Тот, кто смотрит
в зеркало, говорит такие слова: Свет мой,
зеркальце скажи, да всю правду
расскажи: какое у меня настроение?».
Зеркало отражает, то есть повторяет
настроение того, кто в него смотрится.
Говорят слова хором.
Садятся удобно.
Слушают внимательно
воспитателя.
Участвуют в игре.
Встают парами.
Повторяют слова.
В кукольном театре актеры разыгрывают
спектакли для детей с помощью
театральных кукол. А управляет куклой
человек, которого называют кукловод.
Сейчас я вам раздам куклы, и мы станем
кукловодами.
(Раздает куклы)
Эти куклы так нежны, меж собою так
дружны.
Всех их в круг соберём, хоровод мы
заведём.
Слушают внимательно
воспитателя.
Одевают куклы на руки.
Пытаются управлять ими.
Водят хоровод вместе с
воспитателем.
lll этап
Рефлесивтік -
коррекциялаушы
Рефлексивно –
корригирующий
-Вот и закончилось наше театральное
представление. Вы были настоящими
артистами, а артисты после
представления выходят на поклон.
-Вам понравилось в театре?
-Сейчас нам пора возвращаться в детский
сад. Наше путешествие подходит к
концу. Давайте скажем «Повернись,
повернись и в саду очутись!»
Просмотр презентации.
Выходят на поклон.
Отвечают на вопросы
воспитателя.
Говорят слова хором.
Күтілітін нәтиже (Ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): называют виды театров
Түсінеді (Понимают): как правильно управлять куклами.
Қолданады (Применяют): аккуратность к театральным игрушкам, отвечают на вопросы.