План-конспект урока СБО "Служба быта" скачать


План-конспект урока СБО "Служба быта"

ГБОУ Республики Крым «Чеботарская специальная школа-интернат»
План-конспект урока СБО в ________ классе
Дата: ___________ (урок 2) _______________ учебный год
Учитель: Кирнос А.А.
Раздел: Учреждения, организации, предприятия.
Тема: Служба быта
Тип урока: получение новых знаний
Цели:
Образовательная: расширить представление о службе быта, её назначении и
организации в современном мире, учить заполнять бланки.
Развивающая: развивать умение правильно ориентироваться в сфере
обслуживания, развивать умение обращаться в различные структуры
обслуживания населения; развивать способность анализировать, определять
и объяснять понятия.
Коррекционная: корригировать устную речь,
Воспитательная: воспитывать культуру общения с окружающими людьми;
уважение к труду и работающему человеку.
Методическое оснащение урока: наглядный материал, видеоматериал
Методы обучения: объяснительно-илюстративный, проблемный
Формы организации учебного процесса: индивидуальная, парная
Форма организации деятельности детей: традиционная
Словарная работа: бланк, квитанция.
ХОД УРОКА
1
Этап урока
Цели этапа
Основное содержание этапа
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1
Оргинизацион
ный момент
Организовать
учащихся на
продуктивную
деятельность,
сориентирова
ть на
положительн
ый
эмоциональн
ый
настрой
- приветствие;
- проверка явки обучающихся;
- заполнение журнала учета
работы;
- проверка готовности
обучающихся к занятию;
- настрой обучающихся на работу;
Слушают учителя,
дежурный
отвечает на
поставленные
вопросы
2
Актуализация
знаний
Повторение
пройденного
материала,
организация
познавательно
й
деятельности
Ребята, насколько важно для
человека наличие службы быта?
Куда вы мне посоветуете
обратиться, если у меня
поломается телевизор?
А кто-нибудь из вас уже посещал
такие службы, где необходима
Отвечают.
Отвечают.
учащихся
была бы помощь профессионалов?
Как вы думаете, люди какой
профессии могут работать в ателье
по ремонту обуви?
А ремонту ювелирных украшений?
Отвечают.
3
Сообщение
нового
материала
Напомнить
тему урока и
познакомить
целями и
планом
работы на
втором уроке
Ребята если вы уже обращались в
службу быта, то можете рассказать
как это происходило.
Учитель дополняет рассказ, а при
необходимости сообщает о
правилах обращения в службу
быта:
Для начала необходимо знать, где
находятся такие службы. Время их
работы. Можно записать номер
телефона. А зачем?
Когда вы знаете эту информацию,
вам легче будет решать проблему.
В момент, когда что-то выходит из
строя мы идем уже в известное для
нас место и обращается за
помощью. Расскажите, как нужно
вести себя в общественном месте?
Если есть очередь, то необходимо
спросить «кто крайний?».
Дождаться своей очереди и
разъяснить свою проблему.
Рассказывают.
Учащиеся
слушают.
Отвечают на
вопросы
4
Физминутка
Снятие
позастати-
ческого
напряжения
Разминку проводит учитель.
Предлагаются движения на
ориентацию в пространстве.
Взяться за правое ухо левой рукой
и наоборот. Коснуться левой рукой
правого колена и наоборот.
Поднять правую ногу и левую
руку и наоборот.
Учащиеся
выполняют
упражнения.
Словарная
работа
Давайте попробуем представить
себя в таком месте.
У одного человека поломались
часы.
Ты __________________ будешь
часовым мастером, а ты
_______________ будешь
клиентом.
Следующая ситуация.(свой
вариант могут предложить
учащиеся)
А теперь мы с вами столкнулись
такой задачей, как заполнение
бланка. Бланки иногда необходимо
заполнять самостоятельно.
Давайте мы поучимся это делать.
РМ 1.
Бланк это лист с частично
напечатанным текстом, в
остальной части подлежащий
заполнению. С.И. Ожегов.
У учителя образец в увеличенном
виде.
Рассматривается содержание
бланка. Наименование документа
«Квитанция» - официальная
расписка в принятии денег или
иных материальных ценностей.
Ф.И.О., дата, адрес, наименование
объекта ремонта, сроки
выполнения, стоимость услуги,
подпись мастера, подпись о
принятии работы после ремонта и
отсутствии претензий.
Проверка качества заполнения.
Ролевая игра.
Выбранные
учащиеся
обыгрывают
ситуацию. По
мере поступления
проблемы всей
группой
помогают.
Желающие
поучаствовать
распределяются
самостоятельно.
У каждого
ученика на столе
карточка, в
которой
изображен бланк,
заполняем.
Заполняют
самостоятельно
или парами
(взаимоконтроль)
5
Закрепление
знаний
обучающихся
Закрепить
знания
Вопросы учащимся:
1. О чем мы говорили сегодня на
уроке?
2. Какие виды служб вы знаете?
3. Чем полезны службы быта?
4. Где можно найти информацию о
ближайших службах быта?
5. Люди каких профессий могут
работать в службе быта?
6. Что вы учились заполнять на
уроке?
Отвечают на
вопросы.
6
Подведение
итогов урока.
Сделать
вывод и
подвести итог,
как работал
класс,
отметить
работу
Учитель узнает, как каждый сам
оценивает свою работу на уроке и
дает оценку работы каждого
учащегося.
Высказывают свое
мнение
учащихся.
Рефлексия.
РМ.1.
КВИТАНЦИЯ № ______ Дата________________________
Заказчик______________________________________________________
Адрес________________________________________________________
Телефон______________________________________________________
Вид изделия___________________________________________________
Вид услуги_____________________________________________________
______________________________________________________________
Сроки выполнения (дата)________________________________________
Стоимость ____________________________________________________
_________руб.______________коп.
Подпись лица, принявшего заказ _______________________
Претензий не имею________________________ подпись.