Отчёт о деятельности школьной службы примирения скачать бесплатно


Отчёт о деятельности школьной службы примирения


1
муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
Пухляковская средняя общеобразовательная школа имени А.В.Калинина
Отчёт о деятельности школьной службы примирения
Перечень документов о создании ШСП
1. Приказ о создании ШСП
2. Положение о ШСП МБОО ПСОШ им.А.В.Калинина ( приказ от 18 августа 2016 г. № 81)
3. План работы школьной службы примирения МБОО ПСОШ им. А.В.Калинина на 2016-
2019 учебный год
4. Устав Школьной службы примирения (приказ от 18 августа 2016 г. № 82)
Ответственный за ШСП
Грибенюк Оксана Геннадьевна, педагог – психолог МБОО ПСОШ им.А.В.Калинина, тел.
89526019956, e-mail gennadevnaoksana@gmail.com
Состав членов службы примирения
Руководитель ШСП: Грибенюк О.Г. – педагог – психолог
Председатель : Сиднева В.П. – Зам. по ВР
Секретарь : Клопотовская Т.А. – учитель алгебры и геометрии
Члены ШСП: Васильева Дарья – ученица 7 класса
Ефремова Анна – ученица 9 класса
Шумская Валерия – ученица 11 класса
2
План
работы школьной службы примирения
МБОО ПСОШ им. А.В.Калинина
на 2016-2019 учебный год
Цель: обеспечения психолого-педагогической и социальной помощи, профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБОО ПСОШ им. А.В.Калинина.
Задачи:
1. Создание информационного поля о восстановительных технологиях и реализации
программ в школе
2. Реализация восстановительных программ в работе с участниками школьных конфликтов
п/п
Мероприятия
Сроки
проведения
Ответст-
венные
лица
1
Разработка положения о Школьной службе примирения
Администрац
ия школы
2
Информационное сообщение на педагогическом совете о
создании Школьной службы примирения
Администрац
ия школы
3
Издание приказа о создании Школьной службы примирения
Директор
4
Организационно методическая работа: планирование
работы на учебный год, определение цели и задач.
все
5
Проведение ознакомительной встречи с родителями на
общешкольном родительском собрании 5-11 классы.
Администрац
ия школы
Педагог -
психолог
6
Формирование команды медиаторов для проведения
восстановительных программ (5-8 классы; 9-11 классы)
Администрац
ия школы
Кл.
руководители
7
Анкетирование учащихся 5 – 11 классов по выявлению
причин конфликтов
Кл.
руководители
Зам.
директора по
УВР
Педагог -
психолог
8
Сотрудничество с Советом профилактики школы
Члены ШСМ
9
Сотрудничество с органами и учреждениями профилактики
правонарушений, дополнительного образования.
Члены ШСМ
10
Разработка:
«Памятки для медиатора»
«Памятки для педагога»
Члены ШСМ
11
Сбор заявок, случаев для рассмотрения ШСП
Педагог -
психолог
3
12
Проведение программ примирения
Кл.
руководители
Зам.
директора по
УВР
Педагог –
психолог
Члены ШСМ
13
Создание буклета о деятельности ШСП
Педагог –
психолог
Зам. по ВР
14
Информирование детей родителей о работе ШСП
Администрац
ия школы
Педагог -
психолог
15
Сотрудничество с Советом профилактики, возможность
проведения ВП с подачи членов Совета профилактики
Педагог -
психолог
16
Обсуждение проведенных программ примирения
Все
17
Мониторинг деятельности ШСП за 2015-2016 учебный год
члены ШСП
18
Размещение информации на школьном сайте
«Восстановительные технологии и работа ШСП»
Педагог -
психолог
Руководитель ШСП: Грибенюк О.Г.
4
Анализ работы ШСП за 2016-2017 учебный год
Школьная служба примирения МБОО ПСОШ им.А.В.Калинина создана в августе 2016 года.
Служба медиации действует на основании действующего законодательства, Положения о
школьной службе примирения. На сегодняшний день она состоит из трёх взрослых и трёх
школьников – медиаторов (учащихся 7-11 классов).
В 2016 - 2017 учебном году работа школьной службы примирения осуществлялась в
соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год.
Цель: обеспечения психолого-педагогической и социальной помощи, профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБОО ПСОШ им. А.В.Калинина.
Задачи:
1. Создание информационного поля о восстановительных технологиях и реализации
программ в школе
2. Реализация восстановительных программ в работе с участниками школьных конфликтов
На 2016-2017 учебный год запланированы и проведены следующие мероприятия:
п/п
Мероприятия
Сроки
проведения
Ответст-
венные
лица
1
Разработка положения о Школьной службе примирения
Администрац
ия школы
2
Информационное сообщение на педагогическом совете о
создании Школьной службы примирения
Администрац
ия школы
3
Издание приказа о создании Школьной службы примирения
Директор
4
Организационно методическая работа: планирование
работы на учебный год, определение цели и задач.
все
5
Проведение ознакомительной встречи с родителями на
общешкольном родительском собрании 5-11 классы.
Администрац
ия школы
Педагог -
психолог
6
Формирование команды медиаторов для проведения
восстановительных программ (5-8 классы; 9-11 классы)
Администрац
ия школы
Кл.
руководители
7
Анкетирование учащихся 5 – 11 классов по выявлению
причин конфликтов
Кл.
руководители
Зам.
директора по
УВР
Педагог -
психолог
8
Сотрудничество с Советом профилактики школы
Члены ШСМ
9
Проведение восстановительных программ.
Члены ШСМ
10
Сотрудничество с органами и учреждениями профилактики
правонарушений, дополнительного образования.
Члены ШСМ
11
Разработка:
«Памятки для медиатора»
«Памятки для педагога»
Члены ШСМ
5
12
Сбор заявок, случаев для рассмотрения ШСП
Педагог -
психолог
13
Проведение программ примирения
Кл.
руководители
Зам.
директора по
УВР
Педагог –
психолог
Члены ШСМ
14
Создание буклета о деятельности ШСП
Педагог –
психолог
Зам. по ВР
15
Информирование детей родителей о работе ШСП
Администрац
ия школы
Педагог -
психолог
16
Сотрудничество с Советом профилактики, возможность
проведения ВП с подачи членов Совета профилактики
Педагог -
психолог
17
Обсуждение проведенных программ примирения
Все
18
Мониторинг деятельности ШСП за 2015-2016 учебный год
члены ШСП
19
Размещение информации на школьном сайте
«Восстановительные технологии и работа ШСП»
Педагог -
психолог
За период с 01.09. 2016 года по 28.05.2017 года проведено 5 восстановительных
программ, завершившиеся примирением сторон. Повторных правонарушений
участниками программ примирения нет. За истекший период наблюдается стабильная
позитивная динамика решения конфликтов. Спорные вопросы были решены положительно.
Существуют две основные формы работы. Первая - программа примирения
(медиация) между участниками конфликтных ситуаций. В основном, разбираются конфликты
между детьми.
В целях предупреждения совершения повторных правонарушений среди
несовершеннолетних каждый рассмотренный случай в течение еще нескольких месяцев
остаётся на контроле у ведущих восстановительных программ.
После проведения восстановительных программ повторных случаев обращений не было.
Второе направление – профилактические мероприятия.
Помимо восстановительных программ классными руководителями и членами ШСП
организуется профилактическая деятельность среди учащихся начальной, средней и старшей
школы:
Классные часы: «Давайте жить дружно!», «Добро и зло», «Моя семья», «Правда и ложь»,
Родительские собрания: «Законы жизни семьи, законы жизни класса», «Детская
агрессия», «Дружба и ссора среди школьников», «Взаимодействие и взаимопонимание семьи и
школы», «Семья и школа – партнёры в воспитании ребёнка» и др.
Деятельность лидеров ШСП способствует решению проблемы профилактики для
6
всех участников образовательного процесса. Так, сами лидеры ШСП получают
положительный опыт наставничества, подростки в процессе совместной позитивной
деятельности приобретают необходимые качества личности, педагоги и родители получают
дополнительную помощь в процессе воспитания и образования.
Через деятельность ШСП осуществляется профилактический подход,
содействующий устранению причин появления конфликтов и противоправного поведения
школьников. Служба примирения – это возможность без опаски
высказать свою точку зрения и услышать другую.
ШСМ организует деятельность службы, проводит работу с педагогическим
коллективом, родителями, привлекает учащихся; в сложных случаях проводит
восстановительные программы; сопровождает учащихся в разрешении конфликтных ситуаций,
проводит общий анализ деятельности; организует и проводит поддерживающие мероприятия
для участников ШСМ.
ШСМ проводит тренинги и занятия с юными медиаторами, так же обсуждаются
школьные конфликтные случаи, пути их разрешения.
Выводы:
- Деятельность ШСП направлена на пропаганду бесконфликтного общения и
разрешение конфликтных ситуаций с применением восстановительных технологий внутри
школы.
- В ходе работы начал складываться опыт и понимание для чего нужна ШСП.
Перспективы работы на 2017-2018 учебный год:
- Продолжить и систематизировать работу ШСП, мотивировать лидеров на
использование активных форм деятельности.
- Пополнить методические материалы: разработки профилактических мероприятий, игры на
сплочение коллективов, тренинги для более эффективной
деятельности ШСП.
- Обучить коллективы детей приёмам сотрудничества и эффективной коммуникации с целью
пропаганды бесконфликтного общения.
Руководитель ШСП: Грибенюк О.Г.
7
Результаты работы ШСП с 01.09.17г. по 31.01.18г.
Разрешение конфликтных ситуаций посредством примирительных программ
п/
п
Дата
Форма
Категория
участнико
в
Медиаторы
Содержание
конфликта
результат
1
26.10.2017г
Предварительны
е встречи с
потерпевшей
стороной и
обидчиками
Примирительная
встреча
Учащиеся:
3 класс
К.Н., Л.М.,
Ш.Р.
Взрослые:
зам.директор
а по ВР
Педагог-
психолог
Разлад в
дружеских
отношениях,
вербальная
агрессия
Согласны на
примирительную
встречу
Обе стороны
выслушаны,
проговорены
чувства
Выработан план
объединения,
налаживания
взаимоотношени
й с двух сторон
2
8.11.2017г
Предварительны
е встречи с
потерпевшей
стороной и
обидчиками
Учащиеся
8 класс,
К.А.,
9 КЛАСС
К.С.
Взрослые:
зам.директор
а по ВР
Педагог-
психолог
Уч-ся 9
класса
Взаимная
вербальная
агрессия в
отношениях
Согласны на
примирительную
встречу
Обе стороны
выслушаны,
проговорены
чувства
Выработан план
объединения,
налаживания
взаимоотношени
й с двух сторон
8
Формы обучения членов ШСП
Формы обучения
Форма обучения – учебное занятие.
Занятия делятся на теоретические и практические.
Методы обучения:
-тренинги,
-сюжетно-ролевые игры.
Формы организации деятельности детей на занятии
- групповые.
Методы в основе, которых лежит способ организации занятия
- словесные (беседа, рассказ, лекции, объяснение)
- наглядные (презентации, схемы)
- практические (изучение наглядных пособий, анкетирование)
Прогнозируемый результат:
- приобретение опыта взаимодействия в решении текущих проблем;
- конструктивное разрешение конфликтных ситуаций;
- освоение навыков проведения восстановительных технологий;
Формы контроля за результатами обучения
Оценка результатов проводится на основе:
- Личного наблюдения педагога
- Начального и итогового анкетирования
Методы проверки знаний
- наблюдение педагога
- анкетирование