Информационная карта "Наша Родина - Россия" 5 класс
Информационная карта урока ( по обществознанию)
№
описание
1.
Тип урока
Ознакомление с новым материалом
2.
Класс
5в
3.
Тема
Наша Родина-Россия
4.
Образовательная программа, автор
Обществознание. Предметная линия учебников под
редакцией Л.Н.Боголюбова 5-9 класс.Москва; Изд-
во « Просвещение», 2013г.
5.
Определение места урока в изучаемой
теме, разделе, курсе
Глава V.(Первый урок в этом разделе.)Тема:
Родина. 24-25 уроки
6.
Цель и задачи урока
Цель: Формировать представление учащихся о
Родине.
Задачи:1. Способствовать осознанию на практике
значения уважительного отношения к людям
различных национальностей, существующих в
обществе правил толерантного поведения.
2. Создавать условия для развития УУД:умения
взаимодействовать в группе,умения работать с
различным информационными источниками,
умения осуществлять поиск информации в
Интернете, умения презентовать свои работы по
определенной теме.
3. Воспитывать уважение к государственным
символам России, её государственному языку.
7.
Обоснование выбора содержания
учебного материала, методов, форм
работы на уроке.
Основной дидактический метод: объяснительно-
иллюстративный ,словесный, репродуктивный.
8.
Описание предметных образовательных
технологий
Технология развития критического мышления;
технология дифференцированного обучения,
технология проблемного обучения, проектная
технология.
9.
Описание методов оценивания,
применяемых на уроке.
В группе- модератор, самооценивание, рабочие
тетради с заданиями, карты, таблицы.
10.
Описание возможных методических
вариантов урока в зависимости от
аудитории.
Традиционный, комбинированный.
11.
Планируемые результаты
Личностные. Выражают гражданскую
идентичность в форме осознания «я» как
гражданина России, чувства сопричастности и
гордости за свою Родину, народ и историю.
Предметные. Учащиеся научатся определять
понятие «Федерация»; объяснять, что значит быть
патриотом. Учащиеся получат возможность
научиться : работать с текстом учебника;
высказывать собственное мнение, суждения.
Метапредметные. Познавательные Учащиеся
самостоятоельно выделяют и формируют
познавательную цель; используют общие приёмы
решения задач. Коммуникативные допускают
возможность существования у людей различных
точек зрения, в том числе не совпадающих с его
собственной, и ориентируютс на позицию партнёра
в общении и взаимодействии.
Регулятивные ставят учебную задачу; определяют
последовательность промежуточных целей с учетом
конечного результата; составляют план и
последовательность действий.
Ход урока
I этап. Мотивация к учебной деятельности.
1.
Цель
Способствовать подготовке учащихся к усвоению
изучаемого материала
2.
Длительность этапа
2 минут
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Презентация о Родине. Песня « С чего начинается
Родина»(исп. Марк Бернес).Гимн РФ,Герб РФ,Флаг
РФ(Гимн, Герб, Флаг РМЭ)
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Слушают песню о Родине, обсуждают тему урока.
Обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно
их формулировать.
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Создаются условия для возникновения у
обучающихся мотивации включения в учебную
деятельность.Организация формулировки темы и
постановки цели урока учащимися.
6.
Приёмы и формы работы
Фронтальная работа.
II этап.Актуализация знаний.
1.
Цель
Формировать представления о Родине через
знакомство с поэзией и литературой.
2.
Длительность этапа
7 минут
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Стихотворения о Родине ( на выбор).(Приложение).
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Учащиеся читают стихотворения о Родине,
подготовленные учениками дома.
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Организация прочтения стихотворений и
последующую беседу по вопросам: Что такое
Родина? Что лично для вас значит Родина?
6.
Приёмы и формы работы
Фронтальная, групповая
III этап. Изучение нового материала.
1.
Цель
Формировать представления о Родине в системе
образовательного процесса.
2.
Длительность этапа
17 минут
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Презентация,работа с терминами.В учебнике работа
с рубрикой « Жил на свете человек».Задания в
рабочей тетради№ 1,5,6 стр.59;61.Работа с рубрикой
« Картинная галерея»: словарь, плакат « Родина-
мать зовёт!».
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Учащиеся знакомятся с новой информацией,
обсуждают её.Отвечают на вопросы, работают со
словарём, с картой ( территория, столица, река и
т.д.)Напоминание о том, где они живут( территория,
столица, река, район, населённый пункт).
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Организация различных видов деятельности
учащихся: с картой, плакатом,презентацией
6.
Приёмы и формы работы
Работа в группах, фронтальная работа,
индивидуальная работа.
IVэтап .Первичное осмысление и закрепление изученного.
1.
Цель
Развитие самостоятельных навыков в работе с
наглядными материалами.
2.
Длительность этапа
5 минут
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Пословицы и поговорки о родном крае, Родине (
пословицы-перевёртыши).
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Выполнение заданий
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Организует обсуждение пословиц
6.
Приёмы и формы работы
фронтальная
V этап.Итоги урока. Рефлексия.
1.
Цель
Обобщение полученных на уроке сведений.
2.
Длительность этапа
5 минут
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Песня Ольги Дубовой « Родина моя»( может быть
использовано любое произведение о Родине).
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Отвечают на вопросы .определяют своё
эмоциональное состояние на уроке.
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Проводит беседу по вопросам: За что мы любим
свою страну? Что означает понятие «Малая
Родина»?
6.
Приёмы и формы работы
Индивидуальная, групповая ( Что было интересно
на уроке; о чём узнали; что осталось не понято; что
хочется узнать самостоятельно).
VI этап. Домашнее задание.
1.
Цель
Систематизация знаний
2.
Длительность этапа
2 минуты
3.
Иллюстративные и дидактические
материалы
Рабочая тетрадь, задания по данной теме урока.
4.
Форма организации деятельности
обучающихся
Запись домашнего задания.Составление Синквейна.
П.11, раб. Тетрадь с.62-63; задания под № 7,8.
5.
Функции преподавателя на данном этапе
Конкретизирует домашнее задание.( Спасибо за
урок!).Эмоциональное завершение урока.
6.
Приёмы и формы работы
Фронтальная
