Проверочная работа "Духовная сфера общества" 10 класс скачать бесплатно

Проверочная работа "Духовная сфера общества" 10 класс


«Духовная сфера общества» 10 класс проверочная работа
Вариант №1
1. Верны ли суждения ? Культура это:
А. Совокупность всего созданного человеком на протяжении всей истории.
Б. Все виды преобразовательной деятельности общества, а также все их результаты.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
2.Обязательным в России, согласно Закону об образовании, является образование:
1)полное среднее; 2) семилетнее; 3) основное девятилетнее; 4) неполное высшее.
3.Факультативными занятиями называются:
1)дополнительные занятия, приводящиеся после уроков для группы учащихся;
2)уроки, приводящиеся вне школы;
3)уроки-экскурсии, проходящие в музеях; 4)уроки-семинары;
4.Гуманитаризация образования предполагает:
1)учет возрастных особенностей учащихся
2)внимание к личности, ее духовным запросам;
3)усиление роли общественных и гуманитарных наук;
4)снижение роли естественнонаучного знания.
5.Произведения, создаваемые анонимными творцами, не имеющими, как правило,
профессиональной подготовки, характерны для культуры:
1) народной; 2) массовой; 3) популярной; 4) элитарной.
6.Верныли следующие суждения о видах искусства?
А) музыка не относится к изобразительному искусству;
Б) скульптуру можно отнести к пластическим видам искусства.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.
7.Верны ли следующие суждения о научном знании?
А) научные знания носят абсолютный характер;
Б) одним из принципов научных знаний является их истинность.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.
8.Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-либо
животному или растению, которое служит эмблемой или символом рода, и в вере в свое
происхождение от них?
1) анимизм; 2) тотемизм; 3) фетишизм; 4) магия
9.Самая ранняя по времени появления мировая религия - это:
1) христианство; 2) буддизм; 3) ислам (мусульманство) 4)иудаизм
10.Особая форма общественного сознания и практически духовная ценность по освоению и
воплощению эстетических ценностей
1)наука 2)образование 3)культура 4)искусство
11.Что относится к коммуникативной функции религии?
1)Молитва 2) снятие стресса 3)Индивидуальные группы 4) Религиозная культура.
12. Алексей Б. учится на первом курсе юридического колледжа. Это означает, что он получает
1) основное образование 2) полное (среднее) образование
3) среднее профессиональное образование 4) высшее профессиональное образование
13. Искусство от других форм духовной деятельности отличает
1) влияние на все сферы общественной жизни
2) решение фундаментальных проблем бытия
3) выявление законов человеческой психики
4) образное восприятие окружающего мира
14 Произведения массового искусства, в отличие от элитарного
1) имеют авторство 2) предусматривают широкое тиражирование
3) обладают жанровым разнообразием 4) используют систему художественных образов
15.Слой образованных и мыслящих людей, выполняющих функции, которые предполагают
высокую степень развития интеллекта и профессиональной образованности, носит название....
Ответ: __________
16. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) Элитарное или «высокое» искусство сегодня находится в упадке. (2) Упали тиражи
литературной классики. (3) Современные композиторы редко создают оперные
произведения. (4) Все это самым губительным образом отражается на эстетических
вкусах и пристрастиях публики.
Определите , какие положения текста носят
А. фактический характер
Б характер оценочных суждений
17. Из нижеприведенного списка выберите то, что относится к духовной сфере жизни
общества. Цифры запишите в порядке возрастания.
1) наука
2) религия
3) классы и социальные группы
4) образовательные организации и учреждения
5) политические партии
6) философия
18. Установите соответствие между характерной чертой и сферой культуры: к каждой позиции
первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ
1.стремление к достоверности
2.обоснованность предположений А)наука
3.субъективность
4. чувственное отражение реальности Б) искусство
19 . Установите соответствие: к каждому определению, данному в первом столбце, подберите
соответствующее понятие из второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПОНЯТИЕ
А
Приобретение знаний
путем самостоятельных занятий,
без помощи преподавателя
1
самообразование
Б
Претворение в жизнь значимых
для человека целей, планов,
идей, проектов
2
самопознание
В
Познание личностью самого себя,
своего Я, своих возможностей,
качеств
3
самореализация
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр
перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
. Прочитайте текст и выполните задания.
«Духовная сфера предстает перед нами в качестве самой возвышенной <...> Здесь рождаются
духовные потребности, начиная с самых элементарных и кончая утонченными <...>; здесь
развертывается производство идей <...>; здесь в значительной степени происходит и их
потребление <...>
Ради удовлетворения духовных потребностей и осуществляется духовное производство,
единая, генеральная цель духовного производства - воспроизводство общественного сознания
в его целостности.
Среди функций духовного производства выделим, прежде всего, духовную деятельность,
направленную на совершенствование всех остальных сфер жизни общества (экономической,
политической, социальной).
Однако процесс духовного производства нельзя считать завершенным, как только получены
новые идеи, прикладные и фундаментальные. Здесь все обстоит так же, как в производстве
материальном: продукт труда должен дойти до потребителя, то есть пройти через стадии
распределения и обмена, которые в духовном производстве принимают специфический облик.
В связи с этим можно говорить о функции производства знания об этих идеях и
распространении (трансляции) этого знания. Эту функцию осуществляют
общеобразовательная и высшая школа, культурно-просветительные учреждения, средства
массовой информации. Есть еще одна важная функция духовного производства -производство
общественного мнения. Нетрудно догадаться, что эта функция неотрывна от функции
производства и распространения знания, как бы вплетена в нее, выделяя же ее в качестве
относительно самостоятельной, мы подчеркиваем то немаловажное обстоятельство, что в ней
более рельефно выражен идеологический момент».
(С.Э. Крапивенский)
20. Назовите три элемента духовной сферы общественной жизни, выделенные автором.
21. Опираясь на содержание текста, назовите цель и любые две функции духовного
производства.
22. Приведите по одному примеру духовной деятельности, направленной на
совершенствование экономической, социальной и политической сфер общественной жизни.
Вариант №1 ответы
2-3
3-1
5-1
6-4
8-2
9-2
11-1
12-3
14-2
15 - интеллигенция (1 балла) 16 -БААБ(2балла)
17 - 1246 (2балла) 18 - ААББ (2балла) 19.132(2балла)
20.-1)духовные потребности;
2)духовное производство (производство идей);
3)потребление духовных ценностей. (2балла)
21,- 1)цель духовного производства: «воспроизводство общественного сознания в его
целостности»;
2)функции духовного производства:
—совершенствование остальных сфер жизни общества;
—производство знания о знаниях; (2балла)
—его распространение (трансляция); —производство общественного мнения (2балла)
22. 1) разработки экономической теории, направленной на обоснование экономических
реформ (совершенствование экономической сферы);
2)создания социальных учений, оказавших влияние на развитие общества
(совершенствование социальной сферы);
3)разработки учений о государстве, разделении властей (совершенствование политической
сферы). (3балла)
Всего 30 баллов
«Духовная сфера общества» 10 класс проверочная работа
Вариант №2
1.Религиозные представления основаны в первую очередь на:
1) рационализме; 2) этике; 3) вере; 4) традиции.
2.Среднее специальное образование в России можно получить в:
1) средней общеобразовательной школе; 2) вечерней школе;3) колледже; 4) гимназии.
3.Одним из направлений реформы высшего образования в России является:
1)введение бакалавриата и магистратуры; 2)введение автономии университетов;
3)введение выборности ректоров университетов;
4)право университетов самостоятельно утверждать учебные планы.
4.Наука, в отличие от искусства:
1)является способом познания мира человеком;
2)имеет целью получение истинного знания;
3)предполагает использование эксперимента;
4)опирается на ценностные установки.
5.Живопись художников-авангардистов является примером культуры:
1) народной; 2) массовой; 3) популярной; 4) элитарной.
6.Верны ли следующие суждения о видах искусства?
А) балет является одним из видов искусства;
Б) документальные фильмы и хроники не относятся к видам искусства.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.
7.Верны ли следующие суждения о научном знании?
А) научные знания носят относительный характер;
Б) одним из принципов научных знаний является причинность.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны и А, и Б; 4) оба суждения неверны.
8Как называется ранняя форма религии, сущность которой состоит в поклонении какому-
либо объекту, которому приписывались сверхчувственные свойства?
1) анимизм; 2) тотемизм; 3) фетишизм; 4) магия.
9.Самая поздняя по времени возникновения мировая религия - это:
1 Христианство; 2) буддизм; 3) ислам (мусульманство) 4) иудаизм
10.Полное принятие новой культуры мигрантом
1)ностальгия 2)аккультурация 3)ассимиляция 4)сепарация
11Особый вид деятельности человека, система исследований, направленных на получение
новых знаний
1) наука 2)образование 3) культура 4) искусство
12.Что относится к компенсаторной функции религии?
1)Молитва 2) снятие стресса 3)индивидуальные группы 4) Религиозная культура.
13. Духовной культурой называется
1) культура чтения2) религиозный культ
3) процесс и результат духовного производства
4) устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными
14. Закон РФ «Об образовании» называет следующие ступени образования
1) дошкольное общее образование
2) дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное образование
3) дошкольное, начальное, профессиональное, дополнительное образование
4) основное, профессиональное образование
15. Народное творчество, произведения, создаваемые народом и бытующие в нем,
называются....
Ответ:_
16.Назовите любые три основных элемента духовной сферы жизни общества. Ответ:
_______ ___________
17. Установите соответствие между областями культуры и особенностями деятельности в этих
областях: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ
1
стремление к достоверности
А
наука
2
обоснованность предположений
Б
искусство
3
субъективность
4
образное отражение реальности
18. Установите соответствие между общественной наукой и предметом ее изучения: каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
НАУКИ ПРЕДМЕТЫ ИЗУЧЕНИЯ
1)психология А) структура общества
2)политология Б) власть в обществе
3)экономика В) Производство и обмен
4)социология Г) поведение человека
19 .Какие из приведенных примеров могут быть отнесены к массовой культуре?
1) фортепианный концерт
2) философское эссе
3) детективный роман
4) героическая былина
5) эпос
6) телевидение
7) радиотрансляция эстрадного концерт
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Образование в обществе.
Образование получило широкое распространение в течение последних двух или трех веков.
Почему это происходило так долго?...
Первой из коренных перемен стала демократическая революция. Как видно на примере
Французской революции конца XVIII в., она была вызвана растущим стремлением
неаристократических классов…участвовать в политических делах. В ответ на это требование
были прежде всего расширены возможности получения образования: ведь новые актеры на
политической сцене должны представлять «невежественные народные массы». Поэтому в 30-е
годы XIX в. Реформаторов образования в США волновала проблема повышения грамотности
будущих избирателей, их осведомленность в социальных вопросах и способность принимать
разумное решение при голосовании…Идеал общества равных возможностей представляет
собой другой аспект демократической революции…Равные социальные возможности стали
почти синонимом равных возможностей получения образования…
Важнейшим событием…стала промышленная революция…Развитие промышленности в
широких масштабах потребовало расширения системы образования для подготовки
квалифицированных работников, которые могли бы выполнять новые, более сложные виды
деятельности…В странах, конкурирующих между собой в борьбе за мировой рынок, быстро
осознали, что превосходство в промышленном развитии тесно связано с более высоким
уровнем образования…
Важная перемена…была связана с развитием самого института образования. Когда
социальный институт укрепляет свое положение, его члены обычно образуют группу,
объединенную общими законными интересами, и предъявляют требования к обществу
например, относительно поддержания своего престижа или материальной поддержки со
стороны государства…(К тому же) американцы всегда были склонны верить: чем выше
уровень их образования, тем больше вероятность добиться успеха в жизни.
Н.Смелзер.
20.С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление
современной системы образования?
21. В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которые было призвано решить
образование в XIX – XX вв. Назовите их.
22. Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание
обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института
образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных
институтов, он упоминает?
Вариант №2 ответы
1-3
2-3
3-1
4-3
5-4
6-1
7-3
8-1
9-3
10-3
11-1
12-2
13-3
14-2
15. - фольклор (1 балла)
16. - наука, нравственность, религия, искусство, образование. (2балла)
17. -ААББ (2 балла) 18. ГБВА (2балла) 19.-67 (2балла)
Образование в обществе.
20. В ответе должны быть указаны следующие изменения:
- демократическая революция
- промышленная революция
- становление самого института образования (2балла)
21. В ответе должны быть указаны следующие задачи:
- повысить грамотность будущих избирателей;
- обеспечить равенство социальных возможностей;
- подготовить квалифицированных работников. (2балла)
22. 1) Могут быть названы четыре любых социальных института, например:
- семья -армия; - церковь; - право; - политическая партия
2) Должны быть названы две особенности, упомянутые автором:
- институт является определенной группой, члены которой объединены общими интересами;
- институт в лице своих членов предъявляет определенные требования к обществу и
государству. (3балла)
Всего 30 баллов