Проверочная работа "Духовная культура" 10 класс скачать


Проверочная работа "Духовная культура" 10 класс

Повторение «Духовная культура» 10 кл в – 1
1. Культура в широком смысле слова - это:
1) производство духовных ценностей; 2) виды искусства;
3) все виды преобразовательной деятельности; 4) образованность человека.
2. Многообразие культур служит в современном мире проявлением
1) национальной изолированности 2) национальной дифференциации
3) культурного застоя 4) культурной глобализации
3. Познавательная функция культуры состоит в том, что она:
а) способствует миропониманию, воспитанию и социологизации человека;
б) обеспечивает процесс культурной преемственности и проявляется в закреплении результатов
социокультурной деятельности, накоплении, хранении и систематизации информации;
в) стремится создать свою картину мира.
4. Часть общей культуры, присущая отдельным социальным группам, называется:
а) контркультурой; б) субкультурой; в) антикультурой.
5. Под духовно-теоретической деятельностью понимается
1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)
2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных ценностей
3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение человеческих
потребностей
4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного
взаимодействия с миром
5. Мировоззрение формируется под влиянием:
А. Личного опыта. Б. Окружающей культурной среды. В. Образования и воспитания.
Г. Психологических особенностей личности.
1) верно А и Г 2) верно А В Г 3) верно В и Г 4) верно А Б В Г
6. Произведения массового искусства, в отличие от элитарного
1) имеют авторство 2) предусматривают широкое тиражирование
3) обладают жанровым разнообразием 4) используют систему художественных образов
7. Героический эпос, обрядовые танцы и песни относятся к
1) элитарной культуре 2) экранной культуре 3)народной культуре 4) индуизму
8. Искусство от других форм духовной деятельности отличает
1) объяснение фактов вмешательством сверхъестественных сил 2) решение фундаментальных
проблем бытия 3) обеспечения развития отдельных отраслей производства
4) образное восприятие окружающего мира
9. Искусство в широком смысле слова - это:
1) высокий уровень мастерства; 2) художественное отражение действительности;
3) правильное отражение действительности; 4) все вышеперечисленное.
10. К мировым религиям относится
1) христианство 2) синтоизм 3) индуизм 4) конфуцианство
11. Какая из черт отличает религию как феномен культуры?
1)Описание и объяснение природных и социальных явлений 2)Утверждение идеи сотворенности
мира
3) Достоверное долгосрочное прогнозирование развития 4)Эстетическое освоение окружающего
мира
12. Нормы морали охраняются:
1) государством 2) обществом 3) церковью 4) политическими партиями
13. Способность личности к моральному самоконтролю называется:
1) совестью 2) убеждением 3) талантом 4) этикетом
14. Воспитательная функция морали заключается в том, что:
а) моральные ценности являются основанием социализации подрастающего поколения, подготовки
его к жизни в социуме; б)моральное воспитание продолжается всю жизнь с момента
формирования сознания человека через самовоспитание в период зрелости; в)оба ответа верны;
г)верного ответа нет.
15. Верны ли следующие суждения о науке? Науку можно охарактеризовать как:
А) Особую систему знаний, позволяющую обоснованно предсказать процессы и явления
действительности.
Б) Систему научных исследований, организаций, учреждений, институтов.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
16.Какой из названных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной
ответственности ученых?
1)сложился особый институт гражданского права – авторское право
2)наука стремится к теоретическому осмыслению фундаментальных вопросов жизни
3)научные открытия могут иметь непредсказуемые и опасные последствия для жизни людей
4)быстрыми темпами развиваются социальные (общественные) науки
17. Верны ли следующие суждения о социальной функции образования?
А. В процессе образования человек овладевает социальным опытом, происходит его социализация
Б. Образование непосредственно регулирует социальные процессы в обществе.
1) верно только А 2) верно только Б
3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
18. Назвать мировые религии:
а) ислам б) синтоизм в) иудаизм г) христианство д) буддизм е) конфуцианство
19. Соотнесите понятия и их определения:
1. Религия
2. Культура
3. Искусство
4. Наука
5. Образование
а. Мышление в художественных образах.
б. Процесс социализации личности.
в. Материальные и духовные ценности общества.
г. Основа мифологического мышления.
д. Мышление в законах и понятиях.
20. Укажите лишнего в логическом ряду:
а) писатель б) автомеханик в) художник г) архитектор д) композитор
21. Вставьте пропущенное слово: «Система взглядов на объективный мир и место в нем человека,
на отношение человека к окружающей его действительности и самому себе, а также
обусловленные этими взглядами основные позиции людей, их убеждения, идеалы, принципы,
ценностные ориентации- это ..» 22. Вставить пропущенные слова: «Наука – специфическая сфера
1_ человека и общества, направленная на выработку и систематизацию 2___ о мире. Наука
охватывает как познавательную деятельность, так и её результаты систему знаний, которая лежит
в основе определённой картины мира. Науку можно рассматривать и как 3_, который выполняет
общественно значимые функции. 4__ функция науки состоит в обеспечении развития и
распространения ценностей культуры и влияет на формирование личности. Производительная
функция определяется включением науки в процесс 5__. 6__функция связана с участием науки в
общественном управлении».
1) социальный институт 2) информационный 3) общество 4)духовная деятельность
5) объективные знания 6) культурно-мировоззренческая 7)материальное производство
8) социальная 9) компьютер
23. Охарактеризуйте значение образования в современном мире (не менее 3 значений).
24. «Наука - сила, она раскрывает отношение вещей, их законы и взаимодействие», (А.Н. Герцен)
1) Какую функцию науки выделяет Герцен?
2) Какие функции науки знаете вы? Перечислите их.
3) Как изменилась роль науки в современном обществе?
4) Приведите два примера возрастания роли науки в обществе.
25. Выберите одно из высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы. В
сочинении-эссе вы должны использовать понятия курса обществознания, приводить конкретные
примеры из общественной жизни и собственного опыта. Свою позицию необходимо
аргументировать.
1. «Тот, кто не приобрел культурных навыков, - груб». (И. Кант)
2. «Жизнь коротка - искусство вечно». (Античный афоризм)
3. «Искусство без мысли, что человек без души - труп». (B.Г. Белинский
Повторение «Духовная культура» 10 кл в – 2
1. Понятие «культура» в широком смысле слова – это:
1) Все созданное обществом 2) Произведения искусства и науки
3) Соблюдение норм этикета в отношениях между людьми 4) Результат образования и
воспитания
2. Известно, что крестоносцы привезли в Европу с Востока ряд культурных норм, например,
привычку мыть руки перед едой. О какой тенденции в развитии культуры свидетельствует этот
факт?
1)О сохранении самобытности 2)О возрождении традиций
3)О национальной изоляции 4)О взаимном обогащении
3. Основная (человекотворческая) функция культуры состоит в том, что она:
а) способствует миропониманию, воспитанию и социологизации человека;
б) обеспечивает процесс культурной преемственности и проявляется в закреплении результатов
социокультурной деятельности, накоплении, хранении и систематизации информации;
в) стремится создать свою картину мира.
4. Альтернативная культура, противостоящая господствующим в обществе ценностям, называется:
а) контркультурой; б) субкультурой; в) антикультурой.
5. Под духовно-практической деятельностью понимается
1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)
2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных ценностей
3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение человеческих
потребностей
4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного
взаимодействия с миром
5. Мировоззрение формируется под влиянием:
А. Личного опыта. Б. Окружающей культурной среды. В. Образования и воспитания.
Г. Психологических особенностей личности.
1) верно А и Г 2) верно А В Г 3) верно В и Г 4) верно А Б В Г
6. Верны ли следующие суждения о массовой культуре?
А) Коммерциализация массовой культуры позволяет ее творцам не учитывать в своей
деятельности вкусы и запросы массовой аудитории.
Б) В массовой культуре произведения литературы, живописи кинематографа рассматриваются,
прежде всего, как предметы потребления, приносящие при продаже прибыль.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны
7. Общность языка, верований, обычаев, символов присуща культуре
1) массовой 2) элитарной 3) национальной 4) обыденной
8. Искусство от других форм духовной деятельности отличает:
1) влияние на все сферы общественной жизни; 2) решение фундаментальных проблем бытия;
3) выявление законов человеческой психики; 4) образное восприятие окружающего мира.
9. Непосредственно искусство характеризует признак
1) удовлетворение потребностей человека 2) эстетическое освоение окружающего мира
3) установление законов развития общества 4)отражение сущности природных и социальных
явлений
10. К мировым религиям не относится: 1) христианство; 2) буддизм; 3) иудаизм; 4) ислам.
11. Верны ли следующие суждения о религии?
А. Специфическим свойством религии является связь с миром переживаний человека.
Б. Специфическим свойством религии является вера в сверхъестественное.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
12. Какое из перечисленных ниже определений не относится к определению морали?
1)Форма нормативно-оценочной ориентированности индивида 2)Узаконенная справедливость
3)Система норм и правил, регулирующих поведение людей
4)Форма общественного сознания, в которой отражаются этические качества социальной
действительности
13. Осознание личностью своей значимости называется:
1) честью 2) достоинством 3) уважением 4) признанием
14. Воспитательная функция морали заключается в том, что:
а) моральные ценности являются основанием социализации подрастающего поколения, подготовки
его к жизни в социуме;
б)моральное воспитание продолжается всю жизнь с момента формирования сознания человека
через самовоспитание в период зрелости; в)оба ответа верны; г) верного ответа нет.
15. Какая черта отличает науку от других отраслей культуры?
1)Вера в сверхъестественные силы 2)Теоретическое обоснование законов развития природы и
общества 3)Выражение субъективного отношения к миру
4)Предложение законченной мировоззренческой системы
16. Какой из перечисленных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему
социальной ответственности деятелей науки?
1) борьба за соблюдение авторских прав 2) неоднозначность последствий научных открытий
3) появление новых научных направлений 4) стремление к научной истине
17. К основным функциям школы как социального института относится
1) развитие научных знаний 2) социализация личности 3) создание новых рабочих мест
4) углубление социальной дифференциации
18. Назвать национальные религии:
а) конфуцианство б) буддизм в) ислам г) синтоизм д) иудаизм е) христианство
19. Соотнесите понятия и их определения:
1.Культура 2. Образование 3. Наука 4.Религия 5.Искусство
а. Процесс социализации личности. б. Основа мифологического
в. Мышление в художественных образах. г. Мышление в законах и понятиях.
д. Материальные и духовные ценности общества.
20. Укажите лишнего в логическом ряду:
а) писатель б) художник в) архитектор г) композитор д) слесарь
21. Завершите фразу: «Совокупность норм, определяющих поведение человека в обществе и
основанных на общественном мнении, это _________»
22. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Духовная жизнь это важнейшая сфера деятельности отдельных людей и общества в целом,
связанная с производством, сохранением, 1_ и потреблением 2__. Наука, искусство, религия,
мораль, образование выполняют социально значимые исторически закрепившиеся за ними
функции, имеют свою структуру, т.е. являются 3_. Духовная жизнь отдельной личности включает
ее потребности, способности, стремления, жизненные ориентиры и 4__, знания, веру и многое
другое. Неотъемлемой ее частью является 5__ – область чувств и переживаний. Условием
полноценной духовной жизни личности является ее 6__.
А) социализация Б)распространение В)общество Г)социальный институт
Д)ценностные ориентации Ж) духовные ценности З) общественные отношения
И)эмоциональная сфера Е)культура
23. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «мировые религии»? Привлекая знания
обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о мировых
религиях.
24. «Наука - сила, она раскрывает отношение вещей, их законы и взаимодействие», (А.Н. Герцен)
1) Какую функцию науки выделяет Герцен?
2) Какие функции науки знаете вы? Перечислите их.
3) Как изменилась роль науки в современном обществе?
4) Приведите два примера возрастания роли науки в обществе.
25. Выберите одно из высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой проблемы. В
сочинении-эссе вы должны использовать понятия курса обществознания, приводить конкретные
примеры из общественной жизни и собственного опыта. Свою позицию необходимо
аргументировать.
1. «Тот, кто не приобрел культурных навыков, - груб». (И. Кант)
2. «Жизнь коротка - искусство вечно». (Античный афоризм)
3. «Искусство без мысли, что человек без души - труп». (B.Г. Белинский