Методическая разработка урока "Безработица, её причины и последствия" скачать


Методическая разработка урока "Безработица, её причины и последствия"

1. Тема урока: «Безработица, её причины и последствия»
2. Цель:
Познакомиться с таким явлением экономической жизни общества как безработица. Выяснить её причины и последствия.
Решить проблему «Наличие безработицы это хорошо или плохо для развития экономической сферы жизнедеятельности
общества?»
Задачи:
образовательные:
познакомить учащихся с характером труда в условиях рыночной экономики, его влияние на занятость работников в условиях
конкуренции;
дать учащимся представление, что такое безработица;
выяснить причины безработицы;
проанализировать на конкретных примерах последствия безработицы.
развивающие:
формировать критическое мышление;
научить работать с дополнительной литературой и другими источниками информации;
продолжить работу по формированию умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.
формировать собственное суждение, представление, умозаключение о причинах и последствиях безработицы;
продолжить развивать монологическую речь учащихся и умения работать в группах;
способствовать формировании ключевых компетенций на уроках обществознания, а также метапредметных результатов
обучения.
воспитательные:
развивать познавательные интересы учащихся по предмету;
вовлечь в активную практическую деятельность;
совершенствовать навыки общения.
8. Тип урока: современный комбинированный урок (формирования нового проблемного видения, адаптивная система обучения)
11. Ход урока
Содержание урока. Основные этапы урока
I. Организационный момент. (0,2 мин)
II. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний (5 мин)
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодняшний урок - завершает изучение целого ряда тем, связанных с функционированием рыночной
экономики (отношение собственности, предпринимательская деятельность, неравенство доходов, роль государства в рыночной системе
хозяйствования). Давайте вспомним
Вопрос к классу: (фронтальный опрос)
1. В чем заключаются характерные особенности рыночной экономической системы?
Предполагаемый ответ:
- многообразие форм собственности
- предпринимательство
- конкуренция
- свободное ценообразование
- решения о производстве, распределении и потреблении принимаются самостоятельными экономическими субъектами на основе свободы
выбора. (Что производить, для кого производить и как производить)
2. Каковы экономические цели и функции государства?
3. Каждый ли имеет право на труд?
4. При каких условиях человек готов трудиться, а подходящего места работы нет?
5. Как будут называть трудоспособного человека, не имеющего работу?
Обращение к классу: (2-мин)
Исходя из моих вопросов и ваших ответов сформулируйте мне тему сегодняшнего урока.
Вашему вниманию я предлагаю план работы на уроке.
1. Безработица – спутник рыночной экономики.
2. Причины безработицы.
3. Экономические и социальные последствия безработицы.
4. Роль государства в обеспечении занятости населения.
В ходе урока мы с вами должны решить важную проблему:
«Наличие безработицы это хорошо или плохо для развития экономической сферы жизнедеятельности общества?»
III. Этап усвоения новых знаний. (25 мин)
Согласно документу Основного закона нашего государства Конституции РФ, исключительное право граждан распоряжаться своими
способностями к труду закреплено законом.
Так, в ст. 37 основного закона указано:
«1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2. принудительный труд запрещён».
Другой документ – Трудовой кодекс РФ. (ст. 2) признаёт право каждого работника на справедливые условия труда, защиту от безработицы и
содействие в трудоустройстве.
Как видим наши предположения с вами оказались правильными. По закону: каждый имеет право на труд.
В различные исторические эпохи формировались экономические системы, где положение трудоспособного населения и характер труда был
различным.
Давайте с вами выясним, имеется ли прямая зависимость занятость трудоспособного населения от характера труда.
Название системы