Разработка урока "Для чего нужна дисциплина" 7 класс скачать бесплатно

Разработка урока "Для чего нужна дисциплина" 7 класс


Разработка урока по обществознанию
"Для чего нужна дисциплина" 7 класс
Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в
жизни человека.
Задачи:
Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать
привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию
самовоспитанию.
Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную
дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.
Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на
ответственности за несоблюдение дисциплины.
Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».
Основные понятия и термины: дисциплина, общеобязательная дисциплина,
специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина.
Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией
Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.. Просвещение, 2015;
ХОД УРОКА:
I. Орг. момент.
Рубрика «Вспомни»
1. Вводная беседа.
Какие существуют правила жизни людей в обществе?
- правила поведения в школе
- правила поведения на уроке
-правила дорожного движения
-правила поведения в театре
Почему важно соблюдать эти привила?
-они регулируют отношения между людьми,
-служат образцом поведения,
-помогают охранять порядок
-помогают совершать одобряемые обществом действия и избегать того, что обществом
осуждается
- помогают охранять порядок
II. Изучение нового материала.
Что выступает необходимым условием нормальной жизни общества (дисциплина)
Первичное определение понятия. (Правила поведения, соблюдение правил, порядок).
«+» Помогает поддерживать порядок
Помогает чувствовать себя в безопасности
Это порядок
«_» Ее соблюдение требует постоянных усилий предъявляет строгие требования
Ограничивает свободу.
Предложения учащихся…
Дисциплина – важное условие хорошей работы.
Дисциплина – важное условие отличной учебы.
Соблюдай дисциплину.
ДИСЦИПЛИНА - определенный порядок поведения людей, отвечающий
сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо
организации.
Тема урока. Запись в тетрадь. «Для чего нужна дисциплина?». Что предстоит на
уроке….(учащиеся рассказывают о плане предстоящей работы на уроке)
1) в чем отличие дисциплины от других норм принятых в обществе
2)рассмотреть на конкретных примерах и проверить знания по вопросу дисциплины.
- 1)? А чем отличаются моральные и правовые нормы?
Ответ. Правовые нормы обязательны и за их нарушение предусмотрены меры
государственного воздействия.
Ответ. Моральные нормы желательны и их нарушение вызывает осуждение и угрызение
совести.
- 2)? Приведите примеры правовых и моральных норм.
Ответ. Нельзя мусорить в общественных местах.
Ответ. Уступи место в автобусе.
РАБОТА В ГРУППЕ. Работа с таблицей.
Правовые нормы
Моральные нормы
Требования той или иной
организации
переходить улицу на зеленый
сигнал светофора
помощь старшим
выполнять устав школы
заботится о младших
при посещении больных
надевать сменную обувь
добросовестно учиться
бережно относится к
школьному имуществу
Дисциплина общеобязательная и специальная.
Говоря о специальной дисциплине, вы в дальнейшем можете услышать и прочитать о
различных вариантах.
! Но если понимать основной смысл, то можно догадаться и о значении той или иной
специальной дисциплины.
Например, что может означать «платежная дисциплина», а что означает «исполнительская
дисциплина». Это выполнение принятых в организации распоряжений и решений.
ЧТЕНИЕ раздела с.41. Путешествие в прошлое.
?Что объединяет все вышеперечисленные факты???
РАБОТА В ГРУППЕ. Что побуждает людей быть дисциплинированными? Кто следит за
тем, дисциплинированны люди или нет?
Ответ детей: Соблюдение государственной (общеобязательной) дисциплины
контролируется государством, специальная дисциплина обеспечивается
соответствующими организациями, соблюдение моральных норм основывается на
общественном мнении и совести каждого человека.
ФИЗМИНУТКА.
- Давайте дадим определение внешней и внутренней дисциплине. Проверим. Запишем в
тетрадь.
РАБОТА В ГРУППЕ.
В чем проявляется дисциплина?
С.45 ( во-первых оцени, и завершается словами «делать только то, что хочется)
Трудности самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает не
опускать руки, а продолжать идти к цели. Приведите примеры известных Вам личностей,
добившихся цели исключительно благодаря своей силы воли. (А.С. Макаренко).
Сообщение.
«Однажды А. С. Макаренко доверил большую сумму денег бывшему вору Семёну
Калабалину. Семён Калабалин не подвёл своего заведующего. Более того, он сам
впоследствии стал воспитателем беспризорных детей. Но тогда, когда Макаренко доверял
ему деньги, он ещё всего этого не знал и сознательно шёл на большой риск. Как вы
думаете, зачем нужен был этот риск? Можно ли было без него обойтись?»
Доверие к человеку – доверие, которое поднимает его над самим собой, делает
лучше.
?Может ли чрезмерно жесткая дисциплина оказаться вредной для общества?
! Для развития общества необходимо сочетание, с одной стороны, следования нормам,
обеспечивающим общественный порядок, с другой разумной творческой мысли и
инициативных действий.
ПОИСКОВОЕ ЗАДАНИЕ.
Узнать у учителя биологии, школьной медсестры, учителя физкультуры, классного
руководителя, в библиотеке по специальной литературе:
1) сколько часов в день семиклассникам рекомендовано: а) смотреть телевизор; б) делать
уроки; в) проводить на свежем воздухе; г) спать.
2) какое время лучше всего посвящать занятиям, как содержать в порядке своё рабочее
место, какую помощь родителям по дому могут оказать ребята.
В сообщениях о результатах своего поиска учащиеся указывают источник
информации: кто рекомендует, где написано.
Все выводы-рекомендации по соблюдению режима дня и организации труда и отдыха по
ходу выступления групп должны записываться на большом листе бумаги.
!!! После выступления всех групп учитель просит учащихся ещё раз посмотреть на
получившийся круг рекомендаций и обращает их внимание на то, что ответственны
за их выполнение они сами, ответственна совесть каждого ученика.
Ведь совесть это тот внутренний контролёр, который помогает становлению
внутренней дисциплины.
Рефлексия. Эл. учебник . Контроль.
Д/З.
§5, Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник,
бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).
Заполните таблицу. Внесите ответы в эту форму.
Правовые нормы
Моральные нормы
Требования той или
иной организации