Презентация "Подготовка к ЕГЭ. (Социальная сфера)" 11 класс
Подписи к слайдам:
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
(СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА)
Блок С
Ответы к части С
- Савка Н.В., учитель истории и обществознания МОУ «Февральская СОШ № 1», 2010г.
- www.savkanv.ru
- 1. Ниже перечислены четыре социальные группы. Три из них имеют общий социально значимый признак. Какая группа выпадает из этого ряда?
- дети 2) пожилые люди 3) мужчины 4) молодежь
- 2. Для определения социальной структуры современного общества существенным признаком является
- политические взгляды
- 2) культурные интересы
- 3) личный авторитет
- 4) размер получаемого дохода
- 3. Предотвратить межнациональные конфликты в современном мире возможно через
- 1) создание национально однородных государств
- 2) компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства
- 3) обеспечение прав и свобод всех граждан, независимо от национальной принадлежности
- 4) последовательное наращивание военного потенциала государства
- 4. Укажите проявление национальной политики в демократическом обществе.
- 1) Деятельность общественных организаций, разжигающих национальную рознь, запрещена.
- 2) Ограничены возможности общаться, воспитывать и обучать на родном языке.
- 3) Государство предоставляет возможность получить высшее образование только представителям национальных меньшинств.
- Указание и определение гражданином своей национальности обязательно.
- 5. После расторжения брака гражданин Б. продолжал по выходным дням совершать с сыном лыжные прогулки. Этот пример иллюстрирует особенности
- выполнения социальной роли
- 2) соблюдения социальной нормы
- 3) осуществления социального контроля
- 4) проявления социальной мобильности
- 6. Разделение общества на различные социальные группы - это социальная
- стратификация 2) мобильность 3) интеграция 4) дискриминация
- 7. Социальное неравенство проявляется в
- различиях между людьми по природным способностям и склонностям
- отсутствии разделения труда
- 3) принципе распределения материальных благ поровну
- 4) наличии привилегий для отдельных групп
- 8. В том, что возможность получить хорошее образование определяется уровнем доходов человека, отражается
- социальная стабильность 2) социальное неравенство
- 3) социальная мобильность 4) социальное поведение
- 9. Формой вертикальной социальной мобильности является
- 1) создание семьи
- 2) безупречная производственная деятельность
- 3) постоянное проживание в городе
- 4) повышение по службе
- 10. Что из перечисленного ниже характеризует восходящую социальную мобильность?
- назначение ведущего инженера директором фирмы
- 2) назначение инженера одной фирмы инженером другой
- 3) разжалование офицера в рядовые
- 4) переезд из одного поселка городского типа в другой
- 11. Силой государства обеспечиваются нормы
- моральные 2) правовые 3) эстетические 4) религиозные
- 12. Эстетические нормы
- закрепляются в государственном законодательстве
- 2) обеспечиваются силой государственного принуждения
- 3) основаны на вере в сверхъестественные силы
- 4) закрепляют представления о прекрасном и безобразном
- 13. Мера отрицательного или положительного воздействия на человека - это
- социальная норма 2) социальная санкция
- 3) социальная роль 4) социальный статус
- 14. Автор романа получил государственную премию. Другим примером формальных позитивных санкций является (-ются)
- всенародная слава 2) вручение грамоты
- 3) всеобщее уважение 4) лестные отзывы читателей
- 15. Одобрение окружающими поступков человека может быть выражено в виде формальных и неформальных санкций. К числу неформальных относится
- вручение грамоты 2) лестный отзыв
- 3) премирование 4) вручение памятного подарка
- 16. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью:
- род 2) сословие 3) семья 4) элита
- 17. Демократическая (партнерская) семья в отличие от патриархальной (традиционной) характеризуется
- совместным проживанием как минимум трех поколений
- 2) справедливым разделением домашних обязанностей
- 3) экономической зависимостью женщины от мужчины
- 4) главенствующей ролью мужчины в доме
- 18. Патриархальная (традиционная) семья, в отличие от демократической (партнерской) характеризуется
- экономической зависимостью женщины от мужчины
- 2) совместным обсуждением семейных проблем
- 3) справедливым разделением домашних обязанностей
- 4) равным участием мужчины и женщины в общественном труде
- 19. В ходе социологических опросов 1989 и 2003 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Какое из следующих мнений о забастовках вам ближе всего?» Полученные данные отражены в диаграмме:
- Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
- 1) Уменьшилось число лиц, скептически относящихся к забастовкам.
- 2) Уменьшилось число лиц, относящихся к забастовкам как нормальному средству решения назревших проблем.
- 3) Увеличилось число лиц, считающих, что забастовка – единственный способ добиться удовлетворения своих требований.
- 4) увеличилось число лиц, считающих, что забастовки в нашей стране недопустимы.
- 20. Верны ли следующие суждения о межнациональных отношениях?
- Межнациональное сотрудничество способствует
- А. развитию национальной культуры.
- Б. преодолению национальной ограниченности.
- Верно только А 2) Верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 21. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?
- А. Полное разрешение конфликта предполагает, что на смену борьбе приходит сотрудничество.
- В. При частичном разрешении конфликта, как правило, сохраняются условия для его продолжения.
- Верно только А 2) Верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- 21. К среднему классу в экономически развитых странах относятся
- Неквалифицированные рабочие
- Ведущие менеджеры крупных предприятий
- Владельцы небольших фирм
- Лица, занятые физическим трудом.
- 22. Высшие не должны общаться с низшими – ни есть вместе, ни смотреть на их женщин. Такие отношения характерны для стратификации
- Классовой 2) профессиональной
- Кастовой 4) территориальной
- 23. Касты, сословия, классы – это
- Типы социальной стратификации
- Этапы развития государств в Новое время
- Социальные группы, присущие средневековому обществу
- Элементы социального статуса личности
- 24. Сословное деление общества отражает
- Вид государственного устройства
- Тип социальной стратификации
- Характер экономических связей
- Особенность политической системы
- 25. Общность исторического пути, единство территории, литературного языка, устойчивость экономических связей являются отличительными признаками
- Нации 2) интеллигенции 3) класса 4) социума
- 26. Племена, народности, нации – это
- Формы государственного устройства 2) Этнические общности
- 3) Политические институты 4) формы экономической интеграции
- 27. К разновидностям этноса относятся:
- 1) Классы 2) элиты 3) народности 4) страты
- 28. Верны ли следующие суждения о социальных группах?
- А. Многообразие социальных групп свидетельствует об упадке общества.
- Б. Одной из причин многообразия социальных групп является общественное
- разделение труда.
- Верно только А 2) верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 29. Верны ли следующие суждения о типах социальных групп?
- А. Одна и та же группа может быть формальной и неформальной.
- Б. Формальные группы возникают самопроизвольно, объединяясь вокруг
- ярких лидеров.
- 1) Верно только А 2) верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 30. Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?
- А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании представлений о типичном поведении человека определенного статуса.
- Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.
- 1) Верно только А 2) верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 31, Процесс социализации в первую очередь означает
- Изменение социального статуса
- Усвоение накопленного людьми опыта
- Переход из одной социальной группы в другую
- Развитие творческих способностей
- 32. В книге «Юности честное зерцало» молодым дворянам рекомендовалось чистить ногти, мыть руки, «не дуть в ушное». Это примеры
- Норм этикета 2) норм морали
- 3) Традиций 4) ритуалов
- 33. Нарушение правил поведения в общественном месте – это пример
- Социальной нормы 2) формальной негативной санкции
- 3) Конформного поведения 4) отклоняющегося поведения
- 34. Семья – это
- Фактор производства 2) социальный институт
- 3) Этническая общность 4) компонент политической системы
- 34. В ходе социологических опросов 2000 и 2004 годов предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «В каком возрасте сейчас заканчивается детство и начинается взрослая жизнь?» Полученные данные представлены в диаграмме:
- Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?
- Уменьшилось число тех, кто считает, что детство заканчивается до вступления в возраст получения паспорта.
- Уменьшилось число тех, кто считает, что отсчет взрослой жизни совпадает с возрастом получения паспорта.
- Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте 15 лет.
- Уменьшилось число тех, кто считает, что взрослая жизнь начинается в возрасте старше 18 лет.
- 35.
- 35. Молодежь как социальную группу отличает:
- Общность быта
- Сходные черты сознания и поведения
- Однородность, отсутствие дифференциации
- Единство политических взглядов
- 36. Что характеризует досуговую функцию семьи?
- Опека над малолетними
- Социализация молодого поколения
- Организация семейного отдыха
- Укрепление основ брачного союза
- 37. Верны ли следующие суждения о тенденциях развития семьи?
- А. Ученые отмечают, что в последние годы наметилось сокращение числа семей партнерского типа.
- Б. Многие проблемы современной семьи обусловлены тем, что женщины заинтересованы в своей карьере
- Верно только А 2) верно только Б
- 3) Верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Вставьте пропущенные слова:
- Изменение человеком или группой своего социального положения в обществе называется
- ____________________________________
- 2. Вставьте пропущенное слово.
- «На основе усиления межплеменных связей складываются народности, а из родственных и не родственных друг другу народностей в результате развития экономических связей возникли _________________________________
- 3. Вставьте пропущенное слово в схеме:
- Социальная дифференциация
- экономическая
- политическая
- …
- профессиональная
- Объем власти
- Род деятельности,
- занятия
- 4. Найдите в приведенном ниже списке характеристики традиционной (патриархальной) семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.
- 1) Отец семейства занимает главенствующее положение.
- 2) Главной целью является подготовка детей к самостоятельной жизни.
- 3) Представители нескольких поколений ведут совместное хозяйство.
- 4) Взрослые дети живут отдельно от родителей.
- 5) Отношения между супругами строятся на взаимном уважении.
- Женщина находится в подчинении у мужчины.
- Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: ___________________.
- 5. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и обведите цифры, под которыми они указаны.
- выделение социальных групп по способностям и интересам
- 2) предоставление привилегий отдельным группам
- 3) установление возрастных ограничений участия в выборах
- 4) ограничение в правах отдельных социальных групп
- 5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе
- Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
- Ответ: ___________________.
- 6. Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 7. Установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом и видом, к которому они относятся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 8. Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- Первичная социализация детей
- Обеспечение инновационного развития экономики
- Поддержание общественного воспроизводства
- Биологическое воспроизводство новых поколений
- Преодоление социального неравенства
- Ответ: __________________
- 9. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Укажите группу, «выпадающую» из ряда, образованную по другому признаку.
- Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.
- Ответ: ______________________
- 10. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
- «Общество динамично: и отдельные люди, и социальные группы постоянно изменяют свой _________(1). Это явление получило название социальной _________(2). Социологи различают несколько ее типов. Перемещения, не изменяющие социального положения индивидов и групп, называют _________(3) мобильностью. Примерами являются переход из одной возрастной группы в другую, смена места работы, а также переселение людей из одной местности или страны в другую, т.е. __________(4). __________(5) мобильность предполагает качественное изменение социального положения человека. Примерами может служить получение или лишение дворянского титула в феодальном обществе, профессиональная карьера – в современном и т.п. Каналами мобильности выступают социальные _________(6): семья, школа, собственность, церковь, армия и т.п.»
- Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.
- А) миграция Б) мобильность В) горизонтальная
- Г) институт Д) статус Е) вертикальная
- Ж) группа З) стратификация И) маргинализация
|
|
|
|
|
|
- Ответы к части В
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, инженерно-технических работников. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.
- Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуй свой ответ.
- 2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о социальных группах в обществе.
- 3. Раскройте на трех примерах роль социальных норм в жизни общества
- 4. Прочитайте текст и выполните задания 4.1,4.2,4.3,4.4.
- Социальная мобильность.
- Социальная структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания и перемещения, т.е. ей свойственная социальная мобильность.
- Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию П.А.Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом», обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная мобильность порождает явление социальной маргинальности.
- Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации к ней. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью… Субъективное представление маргинала
- о себе и его объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством, агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении положительную черту.
- (Минаев В.В., Архипова Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)
- 4.1. Опираясь на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы (по П.А.Сорокину) основные направления социальной мобильности?
- 4.2 При каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным «социальным лифтом»? Объясните любое одно из этих условий.
- 4.3 Кого авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.
- 4.4 В последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.
- Высказывания (Область «социология»)
- «Законы обязаны своей силой нравам» К.Гельвеций
- «Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состояний же оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда» (П.Верньо)
- «У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо уметь высветить» (И.Н.Шевелев)
- «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой» (И.Н.Шевелев)
- «Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное» (Н.И.Шевелев)
- «Социальный статус означает реальные притязания на позитивные или негативные привилегии в отношении социального престижа» (М.Вебер)
- «Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М.Вебер)
- «Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими» (Ж.Лабрюйер)
- «Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом» (В.Гюго)
- 10. «Для других мы создаем правила, для себя исключения» (Ш.Лемель)
- 11. «Неравенство лежит в самой природе; оно является неизбежным следствием свободы» (Ж.Ренан)
- 12. «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой» (Ф.Рузвельт)
- 13. «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму» (Б.Вашингтон)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Увеличение работников одних профессий и уменьшение работников других профессий в конкретный период, в данном случае, в период индустриализации, означает повышение социальной мобильности населения. Социальная мобильность населения – это социальные изменения, изменения в социальной структуре. В 30-е годы вчерашние школьники получали востребованное обществом профессиональное образование и становились инженерами, учителями, врачами; профессии банковских работников и юристов при командной экономике удовлетворяют потребности общества быстрее, поэтому получение такого образования не востребовано.
- Социальная группа – это объединение людей, основанное на их общем участии в некоторой деятельности, связанное системой отношений, которые регулируются формальными или неформальными социальными институтами. Предложения: 1. В обществе выделяются большие, средние и малые социальные группы. 2. К большим социальным группам можно отнести классы, сословия, нации, группы по возрастному признаку, то есть существующие в масштабе всего общества. 3. К многообразным малым группам относятся такие группы, как семья, дружеские компании, соседские общности. 4. По способу образования выделяются формальные и неформальные социальные группы.
- 3. Возможные примеры влияния социальных норм: 1) Нормы права четко определяют правомерность и неправомерность поведения, таким образом, каждый человек знает, какое поведение от него ожидается обществом. Уголовное наказание в виде лишения свободы за уголовное преступление – яркий пример регулирования поведения. Таким образом реализуется регулирующая функция социальных норм. 2) Оценочная функция социальных норм проявляется в том, что моральные нормы являются основанием оценки поведения человека. Даже маленький ребенок знает, что обман или кража – это плохой поступок, а защита слабых, помощь другу – хороший поступок. 3) Трансляционная функция – это передача накопленных образцов поведения новым поколениям. Традиция наряжать елку на Новый год, печь блины на Масленицу и другие пришли к нам от предыдущих поколений через русские традиции и обычаи, которые являются видами социальных норм.
- 4.1. Социальная мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной позиции. П.А.Сорокин указывает, что основные направления мобильности – вертикальная и горизонтальная.
- 4.2. Структурная перестройка экономики в стабильном обществе и открытость общества – два условия, когда образование выступает важным «социальным лифтом». Структурная перестройка экономики вызывает появление и развитие новых отраслей экономики, появляются новые профессии, и человек может значительно изменить свое положение, получив востребованное образование. Открытость общества – необходимое условие: к примеру, в 20-е гг. общество в СССР не было открытым: получить образование и высокую должность можно было, если твои родители не были дворянами или священниками.
- 4.3. Маргинал – это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к одной из них полностью. Маргинальность – понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже культур явления, социальные субъекты и статусы. Примеры: маргиналом является человек, недавно переехавший из деревни в город или наоборот. Он потерял привычную среду обитания, многие стереотипы поведения, нормы и ценности потеряли свою значимость, а новые еще не приобретены. Такая ситуация хорошо показана в фильме «Москва слезам не верит». Маргиналом является вчерашний школьник, который стал студентом. Новый образ жизни, новый уровень самостоятельности и ответственности создает большие трудности в период адаптации. Маргиналом может стать человек, ставший безработным после долгих лет успешной работы на предприятии. Он не может согласиться со своей невостребованностью, с необходимостью получить новое образование или согласиться на любую, даже неквалифицированную и непрестижную работу. Такие люди беспокойны, часто озлобленны, подозрительны. Не имея перспектив быстрого преодоления маргинального состояния, они создают проблемы для ближайшего окружения и для всего общества.
- 4.4. Положительные черты маргинальности: 1) Маргиналы требовательны и критичны к себе, преодолевая свои недостатки, они достигают больших успехов на избранном ими поприще. 2). Маргиналы стремятся доказать, что они ничем не хуже тех, кто уже устроен в жизни. Чувство соперничества в них развито больше из-за «борьбы за выживание», они тщательнее выполняют свою работу, стремясь закрепиться на рабочем месте, проявляют инициативу и предприимчивость. 3). Как правило, на новом месте у маргиналов нет связей и покровителей, они надеются только на себя, в работе они более надежны и исполнительны. 4). Маргиналы больше готовы к переобучению, менее требовательны к мелочам, даже к величине зарплаты. Такие работники экономически более выгодны собственнику предприятия.
Обществознание - еще материалы к урокам:
- Презентация "Тренировочный вариант заданий части С по обществознанию. Подготовка к ЕГЭ" 11 класс
- Презентация "Система работы по обществознанию по подготовке учащихся к ЕГЭ" 11 класс
- Презентация "Будьте добрыми, человечными"
- Классный час "Будьте добрыми, человечными"
- Классный час "Правила поведения во время каникул"
- Презентация "Международное право человека"
