Презентация "Система работы по обществознанию по подготовке учащихся к ЕГЭ" 11 класс
Подписи к слайдам:
Презентацию подготовила Узе Инесса Васильевна
- Презентацию подготовила Узе Инесса Васильевна
- учитель истории и обществознания.
- МОУ СОШ №13 г. Серпухова Московской обл.
- ул. Тяговая д.8
- Т 8-4967-75-06-67.
- 1. Направленность на теоретическое обобщение учебного материала.
- 2. Предмет базируется не на одной науке, как ряд других предметов, а интегрирует знания из целого комплекса социальных и гуманитарных наук (философии, экономики, политологии, правоведения, социологии, социальной психологии).
- 3. Нацеленность на межпредметные связи.
- 4. Дискуссионность в содержании и подаче учебного материала.
- 5. Практико-ориентированный характер.
- - применять полученные знания;
- анализировать информацию целостно;
- - выполнять интегрированные упражнения и задания, где требуется дать ответ в свободной форме;
- найти проблему и тем более ее решение;
- действовать в нестандартных ситуациях;
- работать с текстом (особенно с одновременным обращением к текстам разного характера);
- соотнести различные точки зрения;
- привлекать данные, которые не содержатся в задании.
- одна из главных трудностей, с которыми сталкиваются сегодняшние выпускники при сдаче ЕГЭ – это не столько незнание содержания материала, сколько неумение работать с тестовым материалом разной типологии и разного уровня сложности,
- - в связи с этим возникает необходимость организации системной работы на уроках и во внеклассной работе по подготовке учащихся к ЕГЭ по предмету.
- VI—VII классы- получение гражданского опыта через практико-ориентированное изучение процессов общественной жизни
- VIII—IX классы- расширение теоретических знаний, систематизация полученного ранее опыта, знакомство с научными теориями и концепциями
- X-XI классы- осмысление процессов, происходящих в современном глобальном мире с точки зрения полученного ранее опыта и приобретенной системы знаний
- - Технологии личностно-ориентированного образования
- - Технологии проблемного обучения
- - Проектные технологии
- - Технологии эффективной речевой деятельности
- - Технологии блочно-модульного обучения
- Часть А- 20 заданий
- Рекомендуется отвести на их выполнение 40- 45 м
- Выполнять вначале на черновике
- После проверки не забыть перенести в бланк с ответами
- I группа- вопросы базового уровня с выбором одного правильного ответа
- II группа- вопросы повышенного уровня на соотнесение двух суждений
- Пример:
- 1) Верны ли следующие суждения о жизни человека в обществе
- А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе,
- взаимодействовать с другими людьми
- Б. Социально значимые качества формируются у человека только под
- влиянием общества
- Необходимо:
- - проделать аналитическую работу, «взвесить» оба приводимых суждения
- - внимательно прочитать оба суждения и понять их суть
- - используй слова- подсказки «только», «прежде всего» и т.д.
- - выдели ключевые термины
- - смоделируй жизненную ситуацию
- - часть В включает в себя задания базового и повышенного
- уровня
- - на выполнение рекомендуется отвести 40 мин.
- - выполнять вначале на черновике
- - ответ вписывать начиная с первой клетки, без пробелов, запятых и др. символов
- - буквы и цифры пиши в соответствии с приведенным образцом
- В1. Запиши слово, пропущенное в таблице
- ___________ общество, характеризующееся господством коллективной
- формы собственности, политические свободы отсутствуют, социальная
- структура носит замкнутый характер
- Индустриальное общество характеризуется научно- техническим
- прогрессом , провозглашаются права и свободы граждан, высокая
- социальная мобильность
- Ответ: аграрное(традиционное)
- В4. Найдите в приведенном списке характеристики
- патриархальной семьи (приведены 6 позиций)
- В7. Из приведенного списка выбери характеристики данного
- рынка: в городе N газ, свет и воду в дома жителей поставляет
- только одна компания
- - тип заданий совпадает
- - сложность: может быть 2, 3, редко 4 позиции
- Умение определить характер суждений
- «Факт» - сделанное, свершившееся; синоним понятий истина, событие, результат, такие суждения нельзя оспорить.
- Оценочные суждения показывают отношение к фактам с разных сторон, будь то с точки зрения морально-нравственных категорий – «хорошо», «плохо» и т.п.; или же с точки зрения какого-либо сомнения – «может служить…», «если принять во внимание…» и т.п.
- - на выполнение отведи не менее 120 мин.
- - вначале выполняя части А и В ты смог повторить многие
- вопросы, которые могут встретиться в части С
- Умение определять главную мысль текста
- Определите тему текста: отметьте наиболее характерные элементы (понятия, факты, явления)
- Систематизируйте текстовую информацию: отделите «важное» от «второстепенного»
- Убедитесь в правильности понимания текста: объясните смысловое значение «важной» информации
- Установите внутреннюю смысловую связь
- Сформулируйте главную мысль текста
- Виды планов:
- Назывной- состоит из обществоведческих понятий и элементов их содержания
- Вопросный- перечень вопросов, необходимых для раскрытия содержания темы (подпункты в форме назывных суждений)
- Тезисный – тезисы глагольного строя
- Разновидности заданий:
- Составление плана по одному из аспектов широкой темы («Экологический кризис как глобальная проблема современности»)
- Составление плана по узкой теме («Правонарушение»)
- 1. Понятие…
- 2. Виды…Формы…Функции…Признаки…
- Характерные черты…Типы…Уровни…Пути решения проблемы…Методы…
- 3.Значение…
- 4.Роль …в современном мире.
- 5.Роль … в современной России
- Работать на высоком для детей уровне трудности
- Постоянно работать над пониманием учащимися формулировки вопроса и умением отвечать строго на поставленный вопрос
- Постоянная тренировка в решении заданий формата ЕГЭ
- Обязательный анализ, разбор заданий, вызвавших наибольшее затруднение
- Помнить и понимать, что подготовка к ЕГЭ – это тяжелый труд, где результат будет прямо пропорционален времени, потраченному на активную подготовку к экзамену
- При решении тестов (в части А и В) не нужно пренебрегать интуицией, если недостаточно знаний
- Презентацию подготовила Узе Инесса Васильевна
- учитель истории и обществознания.
- МОУ СОШ №13 г. Серпухова Московской обл.
- ул. Тяговая д.8
- Т.8-4967-75-06-67.
