Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала


АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63
с углубленным изучением отдельных предметов»
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА
Информационная компетентность
учителя как средство развития
учительского потенциала.
Подготовила: Кузнецова
Татьяна Александровна
учитель биологии и экологии
МОУ «СОШ №63 с УИП»
г. Саратова
г. Саратов
2015 год
Информационная компетентность учителя как средство развития
учительского потенциала.
«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы».
Семенов А. П.
Современные условия жизни общества требуют принципиально новых
подходов к системе образования. Информатизация образования является
одним из приоритетных направлений развития социальной сферы и
органически связана с процессом модернизации образования.
Информационная компетентность педагога –это компонент его общей
педагогической культуры, показатель его профессионального мастерства.
Информатизация - процесс перестройки общества на основе активного и
полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного
знания во всех общественнозначимых видах человеческой деятельности,
требующих формирования инфраструктуры средств накопления, хранения,
обработки и передачи информации как важнейшего показателя уровня
научно-технического развития любой страны. При этом информация
становится важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает
ключевое место в экономике, образовании и культуре. Альтернативы
информатизации нет!
Выделяют пять основных направлений радикальных изменений в системе
образования:
1) Развитие неформального образования, обусловленное воздействием
информационных технологий;
2) Усиление индивидуализированного характера образования, который
позволяет принимать во внимание возможности и потребности каждого
конкретного человека;
3) Утверждение самообразования, самообучения в качестве ведущей формы
образования;
4) Ориентация на образование, созидающее знание;
5) Формирование системы непрерывного образования, т.е. образования в
течение всей жизни.
Электронные ресурсы, опубликованные в компьютерной сети Интернет,
сегодня используются практически во всех сферах деятельности человека, в
том числе и в образовании. Ни для кого не секрет, что использование сети
Интернет возможно при обучении школьников, при организации внеурочной
и научно-исследовательской работы, в ходе планирования и управления
работой учреждения образования. Не случайно с каждым годом все большее
число педагогов и обучаемых осваивают телекоммуникационные системы,
начинают использовать их в своей деятельности.
Интернет-ресурсы образовательного назначения – это материализованные в
компьютерной сети:
- информационные продукты труда специалистов, занимающихся
проблемами образования;
- компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные
учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы;
- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с
использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на
оптических дисках;
- распределенные базы данных по отраслям знаний.
Также к информационным ресурсам Интернет образовательного назначения
относятся:
- личные Web-страницы, отражающие опыт педагогической деятельности
автора;
- сайты и презентации, отражающие различные аспекты педагогической
деятельности.
Современность одарила всех учителей возможностью использовать
компьютер при подготовке к занятиям, хранить на нём всю рабочую
документацию, делиться своими наработками с коллегами, выбирать готовые
материалы, размещённые в сети интернет. Успешность современного
учителя во многом определяется тем, умеет ли он использовать в своём
арсенале компьютер — как мощный и совершенный инструмент
современности.
В функции учителя компьютер представляет:
1.Источник учебной информации
2.Наглядное пособие
3.Индивидуальное информационное пространство
4.Тренажёр
5.Средство диагностики и контроля
Использование ИКТ в учебном процессе - один из способов повышения
мотивации обучения. ИКТ способствуют развитию творческой личности не
только обучающегося, но и учителя. ИКТ помогают реализовать главные
человеческие потребности - общение, образование, самореализацию.
Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить
эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы,
усилить привлекательность подачи материала, осуществить
дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной
связи.
Варианты применения ИКТ в образовательном процессе:
1.Урок с мультимедийной поддержкой
2.Урок-тестирование
3.Интегрированные уроки
4.Деловая игра
5.Урок с использованием интерактивного комплекса
Интернет-технологии – это автоматизированная среда получения, обработки,
хранения, передачи и использования знаний в виде информации, реализуемая
в сети Интернет.
Применительно к обучению можно выделить следующие:
- компьютерные обучающие программы (электронные учебники, тренажеры,
лабораторные практикумы, тестовые системы);
- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с
использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на
оптических дисках;
- интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в
различных предметных областях;
- средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту,
телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена
данными и т.д.;
- электронные библиотеки, распределенные и централизованные
издательские системы.
Современному учителю необходимо уметь:
- работать с электронной почтой, телеконференциями, сетевыми
информационными службами;
- отбирать и обрабатывать информацию, полученную по сети;
- проводить поиск информации по сети;
- готовить информацию к передаче по сети с использованием текстового
редактора, графического редактора и необходимых утилит (архиваторов,
кодировщиков и т.д.);
- организовать, разработать и провести сетевой учебный процесс,
тематическую телеконференцию.
Обязательно нужно учитывать здоровьесберегающие условия обучения
учащихся и рационально использовать компьютерные технологии в
комплексе с традиционными методами обучения. Информационные
технологии должны не заменить известные педагогические технологии, а
помочь быть более результативными, информационные технологии должны
быть эффективным помощником педагога, позволяющим повысить качество
обучения и эффективность контроля. Использование информационных и
телекоммуникационных технологий позволяет повысить качество учебного
процесса, но требует кропотливой совместной деятельности учителя,
родителей и, конечно, учеников.
Приложение
«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не
дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой
Частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей
его качество»
(Из Концепции долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года)
Интернет ресурсы для учителей.
Министерство образования и науки Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
http://www.obrnadzor.gov.ru
Федеральное агентство по образованию (Рособразование)
http://www.ed.gov.ru
Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)
http://www.fasi.gov.ru
Приоритетные национальные проекты: сайт Совета при Президенте
Россиийской Федерации по реализации приоритетных национальных
проектов и демографической политике http://www.rost.ru
Национальный фонд подготовки кадров. Приоритетный национальный
проект «Образование» и проект «Информатизация системы образования»
http://portal.ntf.ru
Статистика российского образования http://stat.edu.ru
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования РФ http://www.apkppro.ru
Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru
Федеральный совет по учебникам Министерства образования и науки РФ
http://fsu.mto.ru
Федеральный центр образовательного законодательства http://www.lexed.ru
Федеральный центр тестирования http://www.rustest.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
Проекты «Образование» и «Информатизация системы образования» в
регионах России.
Портал Национального фонда подготовки кадров: проект «Информатизация
системы образования» http://portal.ntf.ru
Средства массовой информации образовательной направленности
Большая перемена: сайт информационной поддержки ФЦПРО
http://www.newseducation.ru
Спутниковый канал единой образовательной информационной среды
http://sputnik.mto.ru
Учительская газета http://www.ug.ru
Газета «Первое сентября» http://ps.1september.ru
Газета «Библиотека в школе» http://lib.1september.ru
Газета «Дошкольное образование» http://dob.1september.ru
Газета «Здоровье детей» http://zdd.1september.ru
Газета «Начальная школа» http://nsc.1september.ru
Газета «Спорт в школе» http://spo.1september.ru
Газета «Управление школой» http://upr.1september.ru
Газета «Школьный психолог» http://psy.1september.ru
Газета «Биология» http://bio.1september.ru
Газета «География» http://geo.1september.ru
Газета «История» http://his.1september.ru
Газета «Информатика» http://inf.1september.ru
Газета «Литература» http://lit.1september.ru
Газета «Математика» http://mat.1september.ru
Газета «Русский язык» http://rus.1september.ru
Газета «Физика» http://fiz.1september.ru
Газета «Химия» http://him.1september.ru
Газета для изучающих английский язык School English
http://www.schoolenglish.ru
Газета для изучающих французский язык FRAN cite http://www.francite.ru
Журнал «Право и образование» http://www.lexed.ru/pravo/journ/
Журнал «Вестник образования России» http://www.vestniknews.ru
Журнал «e-Learning World Мир электронного обучения» http://www.elw.ru
Журнал «Вопросы интернет-образования» http://vio.fio.ru
Соросовский образовательный журнал http://journal.issep.rssi.ru
Школьная пресса: информационный портал http://portal.lgo.ru
Интернет-сообщества.
Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru
Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru
Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su
Учительский портал http://www.uchportal.ru
Завуч. Инфо http://www.zavuch.info
Всероссийский интернет-педсовет http://pedsovet.org
Источники информации:
1.Иванова Е.В. Использование Интернет-ресурсов в образовательных целях
(на основе анализа зарубежного опыта) http://www.gpntb.ru/win/inter-
events/crimea2001/tom/sem1/Doc31.HTML
2. Образовательные ресурсы сети Интернет: Каталог / Под ред. А.Н.
Тихонова. – М., 2006.
3. Полонский В.М. Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=394.
4. http://gov.cap.ru/home/69/school-shol/p18aa1.html