Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала скачать бесплатно


Информационная компетентность учителя как средство развития учительского потенциала


АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 63
с углубленным изучением отдельных предметов»
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА САРАТОВА
Информационная компетентность
учителя как средство развития
учительского потенциала.
Подготовила: Кузнецова
Татьяна Александровна
учитель биологии и экологии
МОУ «СОШ №63 с УИП»
г. Саратова
г. Саратов
2015 год
Информационная компетентность учителя как средство развития
учительского потенциала.
«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы».
Семенов А. П.
Современные условия жизни общества требуют принципиально новых
подходов к системе образования. Информатизация образования является
одним из приоритетных направлений развития социальной сферы и
органически связана с процессом модернизации образования.
Информационная компетентность педагога –это компонент его общей
педагогической культуры, показатель его профессионального мастерства.
Информатизация - процесс перестройки общества на основе активного и
полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного
знания во всех общественнозначимых видах человеческой деятельности,
требующих формирования инфраструктуры средств накопления, хранения,
обработки и передачи информации как важнейшего показателя уровня
научно-технического развития любой страны. При этом информация
становится важнейшим стратегическим ресурсом общества и занимает
ключевое место в экономике, образовании и культуре. Альтернативы
информатизации нет!
Выделяют пять основных направлений радикальных изменений в системе
образования:
1) Развитие неформального образования, обусловленное воздействием
информационных технологий;
2) Усиление индивидуализированного характера образования, который
позволяет принимать во внимание возможности и потребности каждого
конкретного человека;
3) Утверждение самообразования, самообучения в качестве ведущей формы
образования;
4) Ориентация на образование, созидающее знание;
5) Формирование системы непрерывного образования, т.е. образования в
течение всей жизни.
Электронные ресурсы, опубликованные в компьютерной сети Интернет,
сегодня используются практически во всех сферах деятельности человека, в
том числе и в образовании. Ни для кого не секрет, что использование сети
Интернет возможно при обучении школьников, при организации внеурочной
и научно-исследовательской работы, в ходе планирования и управления
работой учреждения образования. Не случайно с каждым годом все большее
число педагогов и обучаемых осваивают телекоммуникационные системы,
начинают использовать их в своей деятельности.
Интернет-ресурсы образовательного назначения – это материализованные в
компьютерной сети:
- информационные продукты труда специалистов, занимающихся
проблемами образования;
- компьютерные обучающие программы, включающие в себя электронные
учебники, тренажеры, лабораторные практикумы, тестовые системы;
- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с
использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на
оптических дисках;
- распределенные базы данных по отраслям знаний.
Также к информационным ресурсам Интернет образовательного назначения
относятся:
- личные Web-страницы, отражающие опыт педагогической деятельности
автора;
- сайты и презентации, отражающие различные аспекты педагогической
деятельности.
Современность одарила всех учителей возможностью использовать
компьютер при подготовке к занятиям, хранить на нём всю рабочую
документацию, делиться своими наработками с коллегами, выбирать готовые
материалы, размещённые в сети интернет. Успешность современного
учителя во многом определяется тем, умеет ли он использовать в своём
арсенале компьютер — как мощный и совершенный инструмент
современности.
В функции учителя компьютер представляет:
1.Источник учебной информации
2.Наглядное пособие
3.Индивидуальное информационное пространство
4.Тренажёр
5.Средство диагностики и контроля
Использование ИКТ в учебном процессе - один из способов повышения
мотивации обучения. ИКТ способствуют развитию творческой личности не
только обучающегося, но и учителя. ИКТ помогают реализовать главные
человеческие потребности - общение, образование, самореализацию.
Внедрение ИКТ в образовательный процесс призвано повысить
эффективность проведения уроков, освободить учителя от рутинной работы,
усилить привлекательность подачи материала, осуществить
дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной
связи.
Варианты применения ИКТ в образовательном процессе:
1.Урок с мультимедийной поддержкой
2.Урок-тестирование
3.Интегрированные уроки
4.Деловая игра
5.Урок с использованием интерактивного комплекса
Интернет-технологии – это автоматизированная среда получения, обработки,
хранения, передачи и использования знаний в виде информации, реализуемая
в сети Интернет.
Применительно к обучению можно выделить следующие:
- компьютерные обучающие программы (электронные учебники, тренажеры,
лабораторные практикумы, тестовые системы);
- обучающие системы на базе мультимедиа технологий, построенные с
использованием персональных компьютеров, видеотехники, накопителей на
оптических дисках;
- интеллектуальные и обучающие экспертные системы, используемые в
различных предметных областях;
- средства телекоммуникации, включающие в себя электронную почту,
телеконференции, локальные и региональные сети связи, сети обмена
данными и т.д.;
- электронные библиотеки, распределенные и централизованные
издательские системы.
Современному учителю необходимо уметь:
- работать с электронной почтой, телеконференциями, сетевыми
информационными службами;
- отбирать и обрабатывать информацию, полученную по сети;
- проводить поиск информации по сети;
- готовить информацию к передаче по сети с использованием текстового
редактора, графического редактора и необходимых утилит (архиваторов,
кодировщиков и т.д.);
- организовать, разработать и провести сетевой учебный процесс,
тематическую телеконференцию.
Обязательно нужно учитывать здоровьесберегающие условия обучения
учащихся и рационально использовать компьютерные технологии в
комплексе с традиционными методами обучения. Информационные
технологии должны не заменить известные педагогические технологии, а
помочь быть более результативными, информационные технологии должны
быть эффективным помощником педагога, позволяющим повысить качество
обучения и эффективность контроля. Использование информационных и
телекоммуникационных технологий позволяет повысить качество учебного
процесса, но требует кропотливой совместной деятельности учителя,
родителей и, конечно, учеников.
Приложение
«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не
дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой
Частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей
его качество»
(Из Концепции долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года)
Интернет ресурсы для учителей.
Министерство образования и науки Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
http://www.obrnadzor.gov.ru
Федеральное агентство по образованию (Рособразование)
http://www.ed.gov.ru
Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука)
http://www.fasi.gov.ru
Приоритетные национальные проекты: сайт Совета при Президенте
Россиийской Федерации по реализации приоритетных национальных
проектов и демографической политике http://www.rost.ru
Национальный фонд подготовки кадров. Приоритетный национальный
проект «Образование» и проект «Информатизация системы образования»
http://portal.ntf.ru
Статистика российского образования http://stat.edu.ru
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования РФ http://www.apkppro.ru
Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru
Федеральный совет по учебникам Министерства образования и науки РФ
http://fsu.mto.ru
Федеральный центр образовательного законодательства http://www.lexed.ru
Федеральный центр тестирования http://www.rustest.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/
Проекты «Образование» и «Информатизация системы образования» в
регионах России.
Портал Национального фонда подготовки кадров: проект «Информатизация
системы образования» http://portal.ntf.ru
Средства массовой информации образовательной направленности
Большая перемена: сайт информационной поддержки ФЦПРО
http://www.newseducation.ru
Спутниковый канал единой образовательной информационной среды
http://sputnik.mto.ru
Учительская газета http://www.ug.ru
Газета «Первое сентября» http://ps.1september.ru
Газета «Библиотека в школе» http://lib.1september.ru
Газета «Дошкольное образование» http://dob.1september.ru
Газета «Здоровье детей» http://zdd.1september.ru
Газета «Начальная школа» http://nsc.1september.ru
Газета «Спорт в школе» http://spo.1september.ru
Газета «Управление школой» http://upr.1september.ru
Газета «Школьный психолог» http://psy.1september.ru
Газета «Биология» http://bio.1september.ru
Газета «География» http://geo.1september.ru
Газета «История» http://his.1september.ru
Газета «Информатика» http://inf.1september.ru
Газета «Литература» http://lit.1september.ru
Газета «Математика» http://mat.1september.ru
Газета «Русский язык» http://rus.1september.ru
Газета «Физика» http://fiz.1september.ru
Газета «Химия» http://him.1september.ru
Газета для изучающих английский язык School English
http://www.schoolenglish.ru
Газета для изучающих французский язык FRAN cite http://www.francite.ru
Журнал «Право и образование» http://www.lexed.ru/pravo/journ/
Журнал «Вестник образования России» http://www.vestniknews.ru
Журнал «e-Learning World Мир электронного обучения» http://www.elw.ru
Журнал «Вопросы интернет-образования» http://vio.fio.ru
Соросовский образовательный журнал http://journal.issep.rssi.ru
Школьная пресса: информационный портал http://portal.lgo.ru
Интернет-сообщества.
Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://festival.1september.ru
Сеть творческих учителей http://www.it-n.ru
Сообщество взаимопомощи учителей http://pedsovet.su
Учительский портал http://www.uchportal.ru
Завуч. Инфо http://www.zavuch.info
Всероссийский интернет-педсовет http://pedsovet.org
Источники информации:
1.Иванова Е.В. Использование Интернет-ресурсов в образовательных целях
(на основе анализа зарубежного опыта) http://www.gpntb.ru/win/inter-
events/crimea2001/tom/sem1/Doc31.HTML
2. Образовательные ресурсы сети Интернет: Каталог / Под ред. А.Н.
Тихонова. – М., 2006.
3. Полонский В.М. Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=394.
4. http://gov.cap.ru/home/69/school-shol/p18aa1.html