Урок ко Дню знаний "От пера до компьютера" 3-4 класс


Урок ко Дню знаний по теме: «От пера до компьютера».
Автор: Берестова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ № 163.
Категория: учащиеся 3-4 классов.
Цели и задачи:
-обогащать словарный запас детей;
-учить мыслить, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;
-дать понятие детям, что такое реформа образования и для чего она нужна;
-познакомить детей с реформами образования в разные исторические эпохи;
- развивать творческие способности, интерес к учёбе;
-формировать навык групповой работы.
Словарная работа:
Цивилизация определённая ступень общественного развития, материальной и духовной
культуры.
Образование культурно-историческое явление, средство сохранения, передачи и
умножения накоплений духовной культуры человечества, народов, наций.
Реформа - произошёл от латинского слова "reformo" означает преобразование, изменение,
переустройство общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной
структуры, нововведение любого содержания в той или иной мере связанное с
прогрессивными преобразованиями.
Стратегия это конкретный долгосрочный план достижения некоторой цели, а
выработка стратегии – это процесс нахождения некоторой цели и составление
долгосрочного плана.
Цифирные школы - арифметические школы, государственные начальные
общеобразовательные школы для мальчиков, существовавшие в России в 18в.
Инклюзивное образование- наиболее передовая система обучения детей с
ограниченными возможностями здоровья, основанная на совместном обучении
здоровых детей и детей-инвалидов..
Инновация это нововведение, которое серьезно повышает эффективность
действующей системы.
Инфраструктура - комплекс отраслей хозяйства, обслуживающих производство
и обеспечивающих условия жизнедеятельности общества.
Оборудование урока: мультимедиа проектор, компьютер, экран, доска, мел.
Презентация выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint. ( презентация работает
по щелчку).
Ход урока:
1.Вступление.
-С праздником вас, ребята! С 1 сентября! Тема сегодняшнего урока - «От пера до
компьютера». (1 слайд)
-Давайте, сначала обратимся к словарю и узнаем значения слов, которые нам встретятся
сегодня на уроке. (проводится словарная работа со словами, написанными на доске).
2.1 сентября – День знаний.
-А теперь, давайте, начнём наш урок. (слайд 2)
- Какой государственный праздник отмечает наша страна 1 сентября?
- Почему день знаний отмечают 1 сентября? (слайд 3)
- Что такое знание? (слайд 4)
- Какую роль знания играют в жизни человека? (слайд 5)
- Как вы понимаете слова английского философа Френсиса Бекона «Знание сила»?
(слайд 6)
3.От прошлого к сегодняшнему дню.
-Рассмотрите внимательно иллюстрации школы в прошлом, вспомните о чём мы говорили
на уроках, и современной школы и ответьте на вопросы: (слайды 7, 8, 9)
-Что могло поразить ученика, попавшего из школы прошлого в школу сегодняшнего дня?
-А могло ли ему что-то показаться знакомым?
-Какие изменения произошли в школе?
-А сейчас послушайте известную вам песню о школе «Учат в школе» поэта М.
Пляцковского и композитора В. Шаинского и ответьте на вопросы: ( на столах у детей
текст песни) (слайд 10)
Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Про глаголы, про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
-Чему школа нас должна научить?
-О чём не говорится в песне? ( слайд 11)
-Чему ещё «учат в школе»?
-А сейчас послушайте куплет ещё одной известной песни о школе «Песенка
первоклассника» музыка Э. Ханка, слова И.Шаферана и ответьте на вопросы: (слайд 12)
- Почему учиться стало сложнее? (слайд 13)
- Может быть нужно снизить уровень требований?
-А теперь обратимся к ещё одному фрагменту известной песни «Первоклашка» слова Ю.
Энтина. (слайд 14)
- Почему автор использует выражение «добывать знания», а не «получать знания»?
(слайд 15)
4.Реформы образования в разные эпохи. (слайды 16-23)
- Развитие общества неизбежно приводит к реформам, в том числе и в образовании.
5.Статус московской школы. (слайд 24)
-Московская школа – это школа России. И все достижения, и проблемы развития
образования нашей страны ей присущи.
- Есть ли особенности московской школы, связанные с тем, что она работает в самом
большом городе страны? В чем эти особенности состоят?
6.Мини-проект «Наше школьное завтра. Каким оно должно быть?» (слайд 25)
-Сейчас мы разделимся на четыре группы, «проектные мастерские». Каждая группа
попробует разработать свой проект по данной теме. А помогут вам в этом вопросы на
которые нужно будет ответить.
-Далее заслушиваются проекты групп.
7. Рефлексия. (слайд 26)
-Нужны ли реформы в образовании?
-Что такое московское качество образования?
-Какие условия создаются для качественного образования в Москве?
-Зачем я учусь?
-Какова моя роль в развитии моей школы?
-Какой я вижу школу будущего?
8. Модель школы будущего. (слайд 27)
- Подводя итоги сегодняшнего урока, давайте, попробуем «нарисовать» модель школы
будущего. (как итог высказываний детей – диаграмма)
9.Итог урока.
-Сегодня на уроке мы с вами постарались представить себе школу будущего. Поговорили
о том, что необходимо делать для того, чтобы мечту воплотить в реальность. Желаю вам
успехов в учёбе!