Программа коррекционных занятий в начальных классах


1
Программа коррекционных занятий в начальных классах
Коррекционное развитие – исправление (преодоление) недостатков умственного и физического
развития, совершенствования психических и физических функций, сохранной сенсорной сферы и
нейродинамических механизмов компенсации дефекта.
Таким образом, цели и задачи коррекционных занятий сформулированы как система задач трёх
уровней – коррекционного (исправление отклонений, нарушение развития, разрешение трудностей
развития); профилактического (предупреждение отклонений и трудностей в развитии) и
развивающего (оптимизация и стимулирование, обогащение содержания развития). Только единство
перечисленных видов задач могут обеспечить успех и эффективность коррекционных занятий.
К числу важнейших направлений коррекционно-воспитательного воздействия на учащихся с
ограниченными возможностями здоровья относятся:
коррекция недостатков развития познавательных процессов;
коррекция речевого развития;
коррекция эмоционально-волевой сферы;
коррекция нарушения моторики, физического развития;
Тема
Содержание
Динамиче
ские
упражнен
ия для
языка
Динамиче
ские
упражнен
Упр. 1 «Часики» «Маятник»
Рот полуоткрыт. Губы растянуты в
улыбку. Кончиком языка тянуться попеременно под счет учителя к уголкам рта.
Упр. 2 «Змейка»
Рот широко открыт. Узкий язык сильно
выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.
Упр. 3 «Качели»
Рот открыт. Напряженным языком
Тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним зубам.
Упр. 4 «Спрячь конфетку»
Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
Упр. 5 «Почистить зубы»
Рот закрыт. Круговые движением языка провести между губами и зубами.
Упр. 6 «Катушка»
Рот открыт. Кончик языка упирается в
нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык
«выкатывается» вперед и упирается вглубь языка.
Упр. 7 «Лошадка»
Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную
связку.
Упр. 1 «Гармошка»
Рот раскрыт. Язык присосать к небу не
открывая язык от неба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть.
Упр. 2 «Улыбка»
Удерживание губ в улыбке Зубы не видны.
Упр. 3 «Заборчик»
Верхние и нижние зубы обнажены.
Губы растянуты в улыбку.
Упр. 4 «Бублик»
Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы.
Упр. 5 «Хоботок»
Вытягивание сомкнутых губ вперед. Чередование положений губ: «Заборчик»-«Бублик»-
«Улыбка»-«Хоботок»
2
ия для губ
Тема
Содержание
Упражнен
ие для
развития
памяти
Упражнен
ие на
развитие
восприяти
я
Упр. 1 Выучите стихотворение:
Ложка – это ложка;
Ложкой суп едят.
Кошка – это кошка,
У кошки 7 котят.
Тряпка – это тряпка,
Тряпкой вытирают стол.
Шапка – это шапка,
Оделся и пошел.
И. Токманова
Профилактика нарушения зрения: «рисуем» горизонтальные столбики.
Упр. 2 "Беспорядок на столе"
(раскладываются 5-7 предметов на столе. Дети рассматривая запоминают и закрывают глаза.
Учитель переставляет вещи".
Упр. 3 "Игра в слова"
Задание: Назову слова (с показом картинок). Старайтесь запомнить. ЗАЯЦ, ТЕЛЕВИЗОР,
КУРИЦА, ШКАФ, МЫШЬ, ВОЛК, КРЕСЛО, ДИВАН, МЕДВЕДЬ.
- повторите, слова по порядку
- на какие части или группы разделите эти слова?
Упражнение на развитие сенсо-моторики: одновременно 2-мя руками рисуем по 2 точки, .. ..
по 2 палочки || ||
Упр. 1
Нарисованная фигура, которую надо вырезать из твердой бумаги.
Задание: Закрыты глаза и ощупай фигуру.
Расскажи, что чувствуешь. Как ты думаешь, как выглядит эта фигура? Фигура убирается. Дети
рисуют по памяти то, что запомнили. «Нарисуйте фигуру, что держали в руках!»
Это задание можно повторить с фигурами
Упражнение на дыхание
«Пилка дров»
Дети становятся против друг друга парами, берутся за руки и имитируют пилку дров: руки на
себя – вдох, руки от себя – выдох.
3
Упр. 2
- Геометрические фигуры вырезать из картона.
- Как называются эти фигуры?
- На что похожи эти фигуры?
Задание: с закрытыми глазами ощупать эти фигуры в определенном порядке.
- Расскажи по порядку какая 1-ая фигура и т.д.
Задание: назовите признаки фигур
- есть стороны, углы и т.д.)
«Игра в слова»
Сейчас назову несколько "раз (5-10 раз) Постарайся запомнить их.
Задание №1
Назовите слова которые запомнили.
Задание№2
Что общее у этих слов? Чем похожи эти слова?
Задание №3
Как пишется буква -С-?
Задание №4
Придумай слова которые начинаются с -С-.
Задание №5
Можете ли вспомнить те слова, которые я просила запомнить? Повторите их!
Тема
Содержание
Упр. 1 «Разрезанная картинка»
Собери из частей картинку так, чтобы она выглядела целой.
(На выбор учителя любая цветная картинка).
Профилактика нарушения зрения
«Рисуем» глазами большой столб.
4
«Развитие
цветов»
Восприяти
е
величины
Восприяти
е высоты
Дыхательное упражнение
«Вертушка».
Предлагается длительно подуть на вертушку, чтобы она плавно вертелась.
Упр. 2 «Сложи рисунки из фигур».
Сложите такие же предметы, как на рисунке, поворачивая часть деталей другой стороной (белой)
Упр. 3 «Игра на узнавание форм»
Из каких фигур нарисованы флажки? Раскрась их.
Упр. 4 «Одень куклу красиво»
Вырезанная кукла и наряды для нее (показано, как надо моделировать одежду из разных деталей)
- Одень куклу по погоде?
- Почему так одел ее?
Упр. 5 «Наложи квадраты»
Покажите, как можно больше в большой квадрат вложить меньшие квадраты.
5
Тема
Содержание
Упражнен
ие на
развитие
воображен
ия
Восприяти
е
социальны
х явлений
Профилактика нарушения зрения
«Рисуем» глазами Елочку
Упр. 1
- Что за предметы изображены:
Упр. 2 «Посмотри на меня»
Какие части тела у человека можно назвать длинными и короткими?
Упр. 3 «Построй ворота» (работали с «Лего»)
- Постройте широкие ворота.
- А теперь сделайте узкие ворота.
- Какие ворота красивее? Прочнее?
Упражнение на развитие дыхания
«Покатай карандаш»
Детям предлагается вдохнуть через нос и, выдыхая через рот, прокатить по карте круглый
карандаш.
Тема
Содержание
Упражнен
ие
развитие
внимания
Упр. 1 «Определи настроение»
Даны фото детей, людей с разными настроениями.
- У кого какое настроение?
- Почему? Как думаешь?
- А у тебя такое настроение бывает?
Когда? Почему?
Упр. 2 «Найди одинаковые буквы»
Рассматриваются картинки. Найдите 2 одинаковые буквы.
Упр. 3 «Окна»
Даются учителем 2 одинаковые картинки.