Рабочая программа "Проектная деятельность" 1 класс


«Рассмотрено»
Руководитель МО
__________Бударина П.Н.
Протокол № ____ от
«___»___________20____г.
«Согласовано»
Заместитель руководителя по УВР
МОУ «СОШ № 2 городского округа
ЗАТО Светлый Саратовской области »
____________ Аникина Л.В.
«___»____________20____г.
«Утверждено»
Директор МОУ «СОШ 2
городского округа ЗАТО Светлый
Саратовской области »
________________Аникина Л.В.
Приказ № _____ от
«___»___________20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Барановой Светланы Георгиевны,
учителя начальных классов
Ф.И.О., категория
по__проектной деятельности_
предмет
класс 1 «В»
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № 1 от
«27» августа 2010 г.
2010 2011 учебный год
1. Пояснительная записка.
Место «Проектной деятельности» в учебном плане МОУ СОШ № 2.
Программа «Проектной деятельности» создана на основе федерального компонента
государственного стандарта начального общего образования. В соответствии с учебным
планом МОУ СОШ №2 на проектную деятельность в 1 классе отводится 1 внеаудиторный час в
неделю. Соответственно программа рассчитана на 33 часа внеаудиторной занятости.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта по проектной деятельности.
Данная рабочая программа адресована учащимся 1 класса общеобразовательной школы
и рассчитана на 2010-2011 учебный год.
Специфика предмета:
Метод проектов не является принципиально новым в педагогической практике, но
вместе с тем его относят к педагогическим технологиям XXI века. Специфической
особенностью занятий проектной деятельностью является их направленность на обучение детей
элементарным приёмам совместной деятельности в ходе разработки проектов. Следует
учитывать отсутствие у первоклассников навыков совместной деятельности, а также
возрастные особенности детей данной группы. В связи с этим занятия составлены с учётом
постепенного возрастания степени самостоятельности детей, повышения их творческой
активности. Большинство видов работы, особенно на первых уроках цикла, представляет собой
новую интерпретацию уже знакомых детям заданий. В дальнейшем они всё больше
приобретают специфические черты собственно проектной деятельности. Несложность проектов
обеспечивает успех их выполнения и является стимулом, вдохновляющим ученика на
выполнение других, более сложных и самостоятельных проектов.
Назначение программы:
Учебно-познавательный проект это ограниченное во времени, целенаправленное
изменение определённой системы знаний на основе конкретных требований к качеству
результатов, четкой организации, самостоятельного поиска решения проблемы учащимися.
Структура программы:
Рабочая программа по проектной деятельности представляет собой целостный
документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический
план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к
уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень
литературы, используемой для составления программы.
Цели программы:
развить творческие и коммуникативные способности ребёнка
привить навыки сотрудничества с другими людьми;
активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи;
привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить
её и использовать для выполнения проекта;
активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;
развить навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.
Задачи программы:
развитие познавательных умений и навыков учащихся;
умение ориентироваться в информационном пространстве;
самостоятельно конструировать свои знания;
интегрировать знания из различных областей наук;
научиться критически мыслить.
Формы организации учебного процесса.
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах,
индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.
Технологии, методики:
уровневая дифференциация;
проблемное обучение;
моделирующая деятельность;
поисковая деятельность;
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:
• с уроками русского языка: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из
текстов изучаемых произведений;
• с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в
выставках рисунков при защите проектов;
• с уроками труда: изготовление различных элементов по темам проектов.
Формы контроля: защита выполненных проектов, конкурсы выполненных работ.
2. Содержание тем проектной деятельности (календарно-тематическое планирование)
Календарно-тематическое планирование на 2010-2011 учебный год.
Всего: 33 часа, 1 час в неделю
занятия
Тема проекта
Содержание, методические приемы
Дата
защиты
1.
Наша школа
Экскурсия по территории школы.
сентябрь
Конкурс рисунков «Моя школа».
2.
Наша безопасность.
Беседа о правилах дорожного движения.
сентябрь
Конкурс рисунков «По безопасной
дороге в безопасное будущее».
3.
Краски осени
Экскурсия в осенний парк для сбора
природного материала.
октябрь
Обсуждение возможных композиций
поделок из собранного материала.
Выставка работ.
4.
План классного уголка.
Беседа «Что такое классный уголок?»
октябрь,
ноябрь
Оформление классного уголка.
5.
Наш дом
Беседа «Мой дом моя крепость».
ноябрь
Конкурс рисунков «Дом моей мечты».
6.
Наши имена.
Беседа «Что значит моё имя?»
декабрь
Рассказы детей о своих именах.
7.
Ёлочки
Беседа «Как и из чего можно сделать
ёлочку?»
декабрь
Выставка работ.
8.
Птицы зимой
Беседа «Как помочь птицам зимой?»
январь
Изготовление кормушек для птиц.
Выставка работ и вывешивание их на
улице.
9.
Живые витамины
Подготовка к утреннику «День
здоровья».
февраль
Утренник «День здоровья».
10.
Сувенир в подарок
Изготовление сувениров, посвященных
23 февраля.
февраль,
март
Изготовление сувениров, посвященных 8
марта.
11.
Алфавит
Беседа «история Алфавита».
март
Обсуждение тематики будущих работ.
Выставка работ.
12.
Кто такой Петрушка?
Беседа «Герои русских народных
сказок».
апрель
Выставка рисунков и поделок «Мой
любимый герой русских народных
сказок».
13.
Откуда пришли
комнатные растения.
Беседа «Комнатные растения. Зачем они
нам?»
апрель
Посадка цветов с целью озеленения
класса.
14.
День моей фамилии
Беседа «Каждая фамилия – это история
семьи».
май
Рассказ о происхождении своей фамилии
или о своей семье.
Конкурс рисунков «Моя семья».
15.
Праздники в России
Беседа «Главные праздники страны».
май
Рассказ о своем любимом празднике.
Конкурс рисунков «Мой любимый
праздник».
3. Возможные результаты («выходы») проектной деятельности младших школьников:
альбом,
газета,
гербарий,
журнал, книжка-раскладушка,
коллаж,
коллекция,
костюм,
макет,
модель,
музыкальная подборка,
наглядные пособия,
паспарту,
плакат,
план,
серия иллюстраций,
сказка,
справочник,
стенгазета,
сувенир-поделка,
сценарий праздника,
учебное пособие,
фотоальбом,
экскурсия.
4. Перечень учебно-методического обеспечения
Методические и учебные пособия
Лихолат Т.В. Наблюдаем и трудимся: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся
общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана – Граф, 2008.
Проектная деятельность в начальной школе/авт.-сост. М.К Господникова и др.
Волгоград: Учитель, 2009.
Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников. //журнал “Начальная школа”,
№ 9, 2005.
Брдовская З.В. Организация проектной деятельности в системе работы учителя
начальных классов. // Сборник. Как организовать проектную деятельность младших
школьников.// Новосибирск, НИПК и ПРО, 2006.
Беседы с учителем. Методика обучения. 1класс, под редакцией Л.Е.Журовой // “Вентана-
Граф”, 2004.
Цирулик Н.А. Работаем по методу проектов // Практика образования. 2006. № 4.
5. Список литературы,
используемой для составления программы.
Концепция модернизации Российской Федерации.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Методическое письмо «О преподавании учебных предметов начальной школы в
условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего
образования».
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным
наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного
стандарта общего образования.