Технологическая карта урока "Аппликация из бросового материала «Ёжик»" 1 класс


Урок трудового обучения в 1 классе.
1
Технологическая карта урока.
Форма урока: урок повторения и закрепления изученного
Тема урока: Аппликация из бросового материала «Ёжик»
Задачи урока: образовательная способствовать формированию понятия «звери», развитие способности узнавать ежей;
развивающая создать условия для формирования умения извлекать информацию из различных источников;
коррекционно развивающие: развитие мелкой моторики, координации; создать условия для развития прослеживающей функции глаз; создать
условия для развития умений анализировать, сравнивать, делать выводы;
воспитательные способствовать воспитанию позитивного отношения к учебному труду, аккуратность.
Основные методы: частично-поисковый, беседа, опрос, пояснения, репродуктивный.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, возможно - парная.
Структура
урока
Средства
Деятельность
учащихся
Планируемые результаты
Личностные
Метапредметные
Оргмомент
Проверяют
готовность
рабочего места
Положительное
отношение к школе,
учебному труду,
предмету. Умение
готовить рабочее место.
Формирование
эстетических чувств
Стабилизация
эмоционального
состояния для решения
учебных задач
Определен
ие темы,
постановка
целей
Слайд № 2
Читают или
слушают загадку,
отгадывают,
формулируют
цели урока
Целеполагание
деятельности
Способность принимать и
удерживать учебную
задачу. Умение слушать
учителя и товарищей,
строить понятные
выказывания.
Первичное
восприятие
учебного
материала
Слайд № 3
Читают задание,
анализируют,
рассуждают,
сравнивают,
выделяют
сходство и
различия, готовят
(дополняют)
рабочее место
Смыслоопределение,
нравственно –этические
нормы поведения при
работе в парах
Строить речевое
высказывание в устной
форме.
Осуществление анализа
объектов с выделением
существенных и
несущественных
признаков.
Умение слушать учителя и
1
предметный урок или кружковое занятие
товарищей, строить
понятные выказывания.
Рассуждать об увиденном
(объяснять увиденное).
Организац
ия работы
Слайд № 4
Выбирают фон
или рисуют
самостоятельно
Формирование
эстетических
потребностей в
творческой
практической
деятельности
Выполнен
ие работы
Слайд № 5
Читают задание,
планируют
деятельность,
самостоятельно
выполняют
Формирование
эстетических
потребностей в
творческой
практической
деятельности
Способность принимать и
удерживать учебную
задачу. Планировать свою
деятельность в
соответствии с задачей.
Адекватно воспринимать
оценку учителя.
Выполнять учебные
действия.
Подведени
е итога
урока,
рефлексия
Слайд №6
Возвращаются к
поставленной
цели, подводят
итоги работы на
уроке, ставят
отметки на
«шкале успеха»
Смыслообразование
самооценка на основе
критериев успешности
учебной деятельности
Контролировать и
оценивать процесс и
результат деятельности,
выделять и
формулировать то, что
уже освоено, определять
качество и уровень
усвоения, устанавливать
соответствие полученного
результата поставленной
цели.