Презентация "Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе , окружающей среде"


Подписи к слайдам:
Педагогический проект на тему «Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе , окружающей среде»

Педагогический проект на тему «Воспитание у младших школьников ценностного отношения к природе , окружающей среде»

Автор проекта

:учитель начальных классов

Герасимова Инесса Викторовна

АКТУАЛЬНОСТЬ

Проблемой экологического воспитания люди стали заниматься еще в XVII веке. Но в наше время данная проблема стала более актуальной в связи с надвигающимся экологическим кризисом. И все человечество не должно оставаться в стороне от решения проблем экологического воспитания подрастающего поколения.

Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования, цель которого – развитие экологической культуры народа каждого члена общества.

Начальная школа – это одно из первых звеньев, где закладываются основы экологической культуры.

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

Природу любят многие, но внимательно и бережно относиться могут к ней только глубоко понимающие ее и воспитанные люди. Поэтому, очень важно передать детям необходимые знания об окружающем мире, сформировать круг умений, навыков, необходимых для их самостоятельного, активного и рационального общения с природой. Научить их вдумчиво читать эту вечно молодую книгу природы, воспитывать у них чувства ответственности за сохранение естественной природной среды, чувства бережного, гуманного отношения ко всему живому, что есть на земле.

ОдНИМ ИЗ ТРЕБОВАНИЙ фгос

  • является формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):
  • - развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

    - ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

    - элементарный опыт природоохранительной деятельности;

    - бережное отношение к растениям и животным.

Цели и задачи проекта

  • Цель данного проекта: формирование экологической культуры личности. Из цели проекта вытекают следующие задачи :
  •  

  • сформировать у учащихся систему знаний об экологических проблемах современности и путях их разрешения;
  • способствовать формированию у младших школьников мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни;
  • развивать систему интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды своей местности; стремление к активной деятельности по охране окружающей среды.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

  • - учащиеся начальной школы;
  • - педагоги;
  • - родители;
  • - ЦДТ «Радуга»;
  • - библиотека;
  • - историко- краеведческий музей им. Героя Социалистического Труда Н.П.Попова;
  • - школьный музей Трудовой и Боевой Славы.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

-ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКОЛОГО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ВСЕХ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН.

-НАПОЛНЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ ФОРМАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ И ЗАДАЧ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МАТЕМАТИКЕ, ЧТЕНИЮ И Т.Д.

-СПЕЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА.

-ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ.

- ТЕХНОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

ФОРМЫ РАБОТЫ

-экологическая тропа; -уроки мышления; -экологические конкурсы; -обсуждение и проигрывание ситуаций; -коллекционирование; -экологические праздники;

-инсценировки;

-творческая художественная деятельность ;

-использование мультимедийных технологий ;

-исследовательская деятельность учащихся;

УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ И ВЫСТАВКЕ

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

- ценностное отношение к природе; - первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе; - элементарные знания о традициях нравственно – этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики; - личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

зАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, вся работа по экологическому образованию и воспитанию школьников основывается на использовании природной любознательности детей, их интереса к тайнам и чудесам окружающего мира, желания постичь законы Природы. Хочется думать, что благодаря систематической и целенаправленной работе нам, взрослым, удается помочь детям сохранить доброту на всю жизнь, дать им возможность утвердиться в чувстве родства со всеми живыми существами Земли, стать мудрыми и добрыми жителями большого дома – планеты Земля.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !