Проверочная работа по чтению в классе для детей с глубокой умственной отсталостью


Проверочная работа на конец учебного года
Учитель – Полякова Татьяна Александровна
Место работы – ГОУ РК «С(К)Ш № 45» г. Ухты
Учебный предмет – чтение
Класс – обучающиеся с глубокой умственной отсталостью третьего года обучения
В связи с психофизическими особенностями обучающихся с глубокой умственной
отсталостью и их интеллектуальными возможностями дети не могут самостоятельно
прочитать инструкцию к заданию. Поэтому проверочная работа выполняется с каждым
учеником индивидуально, под руководством учителя, роль которого заключается в
объяснении задания, контроле за его выполнением (вне зависимости от правильности),
фиксации ответов школьников в случае необходимости.
Все задания должны быть знакомы учащимся, вызывать у них положительный
отклик.
У данной категории детей наблюдается системное нарушение речи тяжелой степени,
у некоторых учащихся выраженные аутистические особенности. В связи с этим задания
составлены с опорой на наглядный материал.
Задания составлены с учетом изученных букв и основных тем по предмету:
- определение места звука в слове
- узнавание и называние букв
- буквы, обозначающие гласные и согласные звуки
- чтение слогов, слов, предложений
- слог ШИ
- большая буква в именах людей
- условно-графическая запись предложения
При оценивании учитываются правильность выполнения и самостоятельность.
1. Рассмотри картинки. Назови предметы, которые изображены. Какие слова
заканчиваются на звук «к». Подчеркни картинки.
2. Назови буквы, которые спрятались. (Правильность отмечает учитель)
И
К
Д
Ы
М
Т
Б
О
Ш
Г
3. В этих домиках живут буквы. Помоги гласным и согласным буквам дойти до дома.
Какого цвета окошко в домике гласных букв? (учитель отмечает правильность ответа)
Какого цвета окошко в домике согласных букв?
Проведи линии от буквы к домику.
4. Рассмотри картинки. Назови, что изображено. Прочитай слоги. Покажи картинки,
которые начинаются с этих слогов.
ЛИ
МА
КОШ
АВ
Г Т Д И В У