Тема урока-проект создания подарка для учащихся 1-х классов к празднику "Прощание с Букварем"
Тема урока – проект создания подарка для учащихся 1-х классов к
празднику «Прощание с Букварем».
Урок проведен в 4-м классе Тоншаловской средней школы во 2 четверти
учителем начальной школы и изобразительного искусства Цветковой Т.А.
Проект – самостоятельная, творческая, завершенная работа,
соответствующая возрастным возможностям обучающихся.
Изготовление открыток к празднику «Прощание с Букварем», это плановый
урок, который отображает традиции школы, идущие с начала внедрения
предмета в учебный план. Перед уроком была проведена пропедевтика
интегрированная с русским языком, литературой, историей, создание
письменности, музыкой (межпредметные связи). Учащиеся отрабатывают
каллиграфический подчерк, орфографическую грамотность, познакомятся с
музыкой П.И. Чайковского из цикла «Времена года». Подготовят материал
о пословицах и поговорках о букваре, книге, слове и их значении в жизни
человека.
Обучающиеся подготовят сообщения о появлении письменности на Руси, о
первопечатнике Иване Федорове. Проект рассчитан на 3 урока.
Урок 1.
1. Краткая формулировка задачи.
2. Исследование и анализ
3. Дизайн – спецификация
4. Первоначальные идеи
5. Выбор лучшей идеи
6. Разработка идеи и отражение этого процесса на дизайн листах
7. Изготовление изделия
8. Самооценка
1. Краткая формулировка задачи
Что спроектировать?
Для кого?
У: Скоро праздник у первоклассников «Прощание с букварем». Мы с вами
можем поздравить их и сделать подарок своими руками. Заказчик данного
проекта - учителя начальных классов. Что можно спроектировать? Ваши
предложения?
У-ся:
1. Открытка
2. Стенгазета
3. Афиша
4. Глиняная поделка
5. Поделка из пластилина
6. Оригами
7. Аппликация
У: - А как вы думаете? В этот праздник лучше приготовить подарок общий
подарок для всех или вручить каждому небольшой подарочек на память об
этом знаменательном событии?
- Чтобы вы каждый лично хотели, если бы были первоклассником?
-У-ся: - Получить маленький подарочек каждому лучше. Мы детям
подарим открытки.
У: Мы с вами можем больше узнать об этом празднике и значении
«Букваря» для каждого человека. Предлагайте.
У-ся:
1. Историю создания букваря
2. Какой был первый букварь
3. Когда появилась письменность на Руси
4. Как создавались первые книги, как их писали или печатали?
5. Найти пословицы и поговорки
6. Найти загадки
Обучающиеся получают домашнее задание по данным вопросам. Найти
материал можно в библиотеке, в интернете, в энциклопедиях и т.д.
2. Исследование и анализ
1. Открытка будет хорошим подарком для первоклассников.
2. Рассмотреть способы изготовления открыток, их варианты.
3. Выбрать способы изготовления подходящие для условий школы.
4. Выбрать материалы и инструменты.
3. Дизайн – спецификация
1. У: Для чего?
У-ся: - Подарок, сделать приятное, на память, поставить дома и
украсить свой стол.
2. У: Как изделие должно выглядеть?
У-ся: - Открытка должна быть аккуратной, красивой, написана без
ошибок, красивым каллиграфическим подчерком, придумать свой
шрифт, свой рисунок, свое оформление.
3. У: - Какие материалы и инструменты используются?
У-ся: - Бумага белая, цветная, картон, краски, фломастеры, цветные
карандаши, цветные ручки, гелевые цветные ручки, черная гелевая
ручка, ножницы, нож, клей, аппликация.
У: - Сведения о размерах открытки.
У-ся: Альбомный лист.
У: - Прорабатываем варианты сгибов и формы открытки. Рисунок
может быть на лицевой стороне открытки и внутри.
4. Методы изготовления
Сгибание, вырезание, рисование, приклеивание, аппликация и т.д.
Требование со стороны законодательства и другие требования (повторить
правила техники безопасности при работе с колющими, режущими
предметами, с клеем).
5. Первоначальные идеи
Идеи разнообразные.
Итог урока: У: - Сегодня на уроке мы с вами разработали идею создания
подарка для первоклассников.
Домашнее задание: найти материал по теме урока. А теперь выберете себе
пару для выполнения задания.
Ученики выбирают себе пару для выполнения задания.
Урок 2.
1. Проверка домашнего задания.
У: Вы нашли загадки, пословицы и поговорки. Кто готов прочитать?
У-ся: Читают загадки, пословицы и поговорки:
Загадка:
Черные кривые
От рожденья все немые
Встанут в ряд, сейчас заговорят. (Буквы)
Без языка, без голоса, а все расскажет? (Книга)
На край Свердловска пойдешь, что найдешь? (Буква «А»)
В небе есть, в земле нет, в бабе две, в мужике ни одной (Буква «Б»)
Что нет в России, найдется в Москве,
Нет в Петрограде, а видно в Неве? (Буква «В»)
Что находится посередине Киева? (Буква «Е»)
«А» и «Б» сидели на трубе
«А»- упало, «Б» - пропало
Что осталось на трубе? (Буква «И»)
Что стоит между стеной и дверью? (Буква «И»)
Что находится между рекой и берегом? (Буква «И»)
Загадка не в столице,
А в каждом кошельке,
В сарай не поместится,
А спрячешь в кошельке (Буква «К»)
Что среди Волги стоит? (Буква «Л»)
Что посреди стоит? (Буква «М»)
У человека одно
У ворона два
У медведя нет ни одного (Буква «О»)
Что посреди Уфы стоит? (Буква «Ф»)
У-ся:
Поговорки: (Записывают на доске)
Хорошая книга лучший друг.
Ученье свет, а не ученье тьма
Учи показом, а не рассказом
Учи других и сам поймешь
Учись добру так худое на ум не пойдет
Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.
Учить – ум точить
Чтенье – лучшее ученье
Ученье лучшее богатство
Ученье везде найдет применение
Почитай учителя как родителя
С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь
Чего не знаешь того не разгадаешь.
Испокон века книга растит человека.
Иная книга ума прибавить,
Иная и последний отшибет.
Грамоте учиться, всегда пригодится
Аз, буки, веди – страшат что медведи.
Аз да буки избавят нас от скуки.
Азбука – к мудрости ступенька.
Без букв и грамматики не учатся и математике
Для ученья нет старости
Дерево и учитель познаются по плоду
Книги не говорят, а правду сказывают.
Книги читай, а дела не забывай.
Сперва «аз» да «буки», а там и науки.
У: - Молодцы ребята, хорошо подготовили домашнее задание.
- А теперь послушаем доклад на тему: «Откуда азбука пришла».
Трудно себе представить, каким было бы человечество, не имеющее
азбуки. Без письменности мы не могли бы передавать информацию,
делиться опытом с потомками, и каждому поколению пришлось бы заново
изобретать бы велосипед. Более тысячи лет назад славянские книжники
братья Константин (в монашестве Кирилл) и Мефодий стали авторами
первого славянского алфавита. В наше время десятая часть всех
существующих языков – 70 - имеет письменность на основе кириллицы.
Кириллицей пользуются жители России, Украины, Белоруссии, Болгарии,
Сербии.
Праздник славянской письменности пришел к нам из Болгарии, где этой
традиции уже больше ста лет. В нашей стране от отмечается с 1986 года,
его празднуют 24 мая.
В 863 году просвещенные братья Кирилл и Мефодий прибыли из Византии
в земли славян. Оба хорошо знали славянский язык, владели даром
убеждения. Так братья-проповедники стали и учителями. В первой
славянской азбуке было 40 букв. Называлась она глаголица. Позднее в
Болгарии, ученики Константина и Мефодия изобрели вторую и главную
славянскую азбуку – кириллицу, названную в честь Константина – Кирилла.
Основой для нее послужили греческие буквы. Каждой букве было дано
название: Аз, буки, веди, глаголь, добро… Кроме того буквами можно было
обозначать и числа: «Аз» -1, «веди» - 2, «глаголь» - 3… Создатели азбуки
старались сделать буквы простыми, четкими, легкими в написании. Как
возникло слово «азбука» ? «Аз», «буки» - первые и вторые буквы
алфавита.
Алфавит – первые буквы греческого алфавита – альфа и вита. Альфа –
начало- Отец Небесный ( Я Альфа и Омега
),
а
вита – жизнь (Жизнь в Отце).
До сих пор кириллица считается одной из самых удобных систем письма, а
имена Кирилла и Мефодия, «первоучителей словенских», стали символами
духовного подвига. В мае 1992 в центре Москвы, на Славянской площади
установлен памятник братьям-просветителям.
У: Спасибо.
У: Сначала книги были редкие и дорогие, их писали от руки – пером, и на
пергаменте, ткани. Для того, чтобы знания стали достоянием народа,
потребовалось изобретение книгопечатания. Поэтому еще одно имя мы
должны вспомнить, говоря об отечественной культуре.
У: А теперь послушаем доклад на тему: «Первопечатник Иван Федоров»
Первопечатник Иван Фёдоров
Из первой книги - "Апостола" мы впервые узнаем об Иване
Федорове. Сведения, имеющиеся о нем весьма отрывочны. В то
время ему было лет 30-40. В конце 1530-1540-х годов он находился
в окружении митрополита Макария и с ним приехал в Москву. Жизнь
Ивана Федорова и история книгопечатания на Руси неразрывно
связаны.
Главным ее деятелем стал диакон Кремлевской церкви Николы Гостунского
Иван Федоров, человек совершенно замечательный по любви к
книгопечатному делу, которому он посвятил всю свою жизнь.
Точной даты рождения Ивана Федорова ученым установить не удалось.
Считается, что он родился около 1510 года. Некоторые ученые-историки
высказывают предположение, что он обучался в Краковском университете.
Иван Федоров был высоко образованным человеком, профессионалом своего
дела. Он был знатоком всех тонкостей типографского дела, умел не только
печатать книги, но и отливать литеры (металлические буквы) и вырезать
матрицы (формы для отливки литер). Ведь для печатания книг надо было
иметь не только печатный станок, но и отлить металлические буквы.
Помощником Ивана Федорова в Москве был печатник Петр Тимофеев
Мстиславец (уроженец города Мстиславля). Впоследствии он основал
в г. Вильно (современный г. Вильнюс) большую типографию, которая
просуществовала 60 лет и прославилась многими замечательными изданиями.
Иван Федоров сам отливал шрифты, был наборщиком, справщиком
(корректором), сам рисовал иллюстрации и гравировал.
"
Не
пристало
мне
ни
пахотою
,
ни
сеянием
семян
сокращать
время
моей
жизни
,
потому
что
вместо
плуга
я
владею
искусством
орудий
ручного
дела
,
а
вместо
хлеба
должен
рассеивать
семена
духовные
по
вселенной
и
всем
по
чину
раздавать
духовную
эту
пищу
"
, - лишь грамотный человек с
богатым внутреннем миром мог написать эти строки. Есть сведения,
что первопечатник находился в самой гуще общественной и
культурной жизни Москвы, был знаком со многими выдающимися
деятелями той эпохи - митрополитом Макарием, Максимом Греком,
попом Сильвестром. Это вполне объясняет, что при создании
типографии выбор Государя пал именно на Ивана Федорова.
В Москве в Охотном ряду в 1907 году был заложен памятник Ивану
Федорову работы Сергея Михайловича
Волнухина. Открытие состоялось 27 сентября 1909 года.
Значение книгопечатания
Введение книгопечатания явилось важным событием в истории
культуры в целом. Его значение приравнивается к введению
письменности. Дело Ивана Федорова, с чьим именем связано
появление печатной книги в России, принесло великие плоды, ибо,
несмотря на то, что печатная книга в XYI веке и следующем столетии
носила преимущественно духовный характер, - она заложила основу
новой книжной культуры, на которой развивалась вся последующая
культура Нового времени. Введение книгопечатания в России стало
началом "новой письменности", "новой азбуки" и новой эпохи в
истории книги.
Первая датированная печатная книга на Руси появилась 1 марта 1564
года. Она была отпечатана в Москве в государственной типографии,
которую основал Иван Грозный. Полное название книги «Деяния
апостольские», но более известно ее краткое название «Апостол» Как
богослужебная книга она включает Деяния апостолов и их послания и
предназначена для чтения в церкви во время богослужения.
В начале 1565 года царь Иоанн отдал распоряжение приступить к
печатанию второй книги – «Часовник». Так Иван Федоров положил
начало великому культурному делу. Он очень высоко поставил
типографское дело в Москве.
У: Спасибо ребята. Вы подготовили очень хорошие доклады.
А теперь вспомним, какой подарок мы решили сделать
первоклассникам.
У-ся: Открытку.
2. Проработка идеи. (Работа в парах)
1. Обдумывание, исследование, эксперименты.
2. Решение и причины, по которым принимается тот или иной
вариант.
3. Отражение процесса на дизайн-листах.
3. Выполнение работы (самостоятельная работа учащихся):
Приобретение необходимых навыков выполнения работы
Итог урока: У: - Сегодня на уроке мы с вами разработали эскизы
наших открыток к празднику «Прощание с Букварем», отгадывали
загадки, узнали много пословиц и поговорок узнали много нового о
создании славянкой азбуки и письменности на Руки, начале
книгопечатания.
Урок 3.
1. Последовательность этапов изготовления открытки.
Учитель:
- Прежде, чем вы приступите к изготовлению приглашения, мне
бы хотелось напомнить вам о правилах техники безопасности
при работе с инструментами.
2. Правила безопасной работы с ножницами
1. Соблюдай порядок на своём рабочем месте
2. Перед работой проверь исправность инструментов
3. Не работай ножницами с ослабленным креплением
4. Работай только исправными инструментами: хорошо
отрегулированными и заточенными ножницами
5. Работай ножницами только на своём рабочем месте
6. Следи за движением лезвий во время работы
7. Ножницы клади кольцами к себе
8. Подавай ножницы кольцами вперёд
9. Не оставляй ножницы открытыми
10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз
11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу
12. Используй ножницы по назначению.
3. Правила безопасной работы с клеем.
1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это
требуется.
2. Бери то количество клея, которое требуется для
выполнения работы на данном этапе.
3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой,
осторожно прижимая её.
4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.
У: Каким правилом нужно пользоваться при работе? (правила
рабочего человека). Как нужно выполнять работу?
У-ся: Аккуратно, экономно, чисто.
Изготовление учениками открытки.
2. Заключительный этап.
1. Оценка работы над проектом
2. Самооценка
- Соответствие критериям написанным в дизайн-
спецификации;
- Варианты улучшения качества объекта;
- Оценка времени и ступеней процесса;
3. Защита проекта.
- Оценка внешних экспертов, специалистов (учителя
начальных классов).
4. Используемая литература:
1. Русские народные загадки, пословицы и поговорки./
Сост. Ю.В. Круглов. – М.: Просвещение, 1990;
2. Энциклопедия для детей.
Итог урока: У: - Сегодня на уроке мы с вами изготовили и защитили
свой проект изготовления открытки.
