Мини - проект «Добрые дела» ко дню «Международный день приветствий»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 комбинированного вида «Березка»
Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
Мини - проект
«Добрые дела»
ко дню «Международный день приветствий»
для детей средней группы
(материалы по ознакомлению детей с международными и всероссийскими праздниками)
подготовила воспитатель
Холкина Светлана Ивановна.
Чистополь – 2014
Содержание.
1. Проблемное поле ………………………………………………………….......3
2. Тип проекта………………………………………………………………….....3
3. Актуальность…………………………………………………………………..3
4. Цели проекта…………………………………………………………………...3
5. Задачи проекта………………………………………………………………....3
6. Гипотеза проекта………………………………………………………………4
7. Методическое обеспечение проектной деятельности………………………4
8. Виды деятельности…………………………………………………………….4
9. Материально - технические ресурсы, необходимые для выполнения
проекта………………………………………………………………………….4
10. Участники проекта……………………………………………………………4
11. Этапы и сроки………………………………………………………………..4
1этап - информационно-исследовательский и диагностический…………4
2 этап - организационно-практический……………………………………..4
3 этап – итоговый……………………………………………………………..4
12. Презентация проекта…………………………………………………………4
13. План реализации проекта ……………………………………………...5
14. Мониторинг…………………………………………………………………...9
15. Предполагаемый результат…………………………………………………..9
16. Итоговые мероприятия……………………………………………………….9
17. Список использованной литературы……………………………………….10
18. Приложение
19. Фотопанорама
Проект «Добрые дела ко дню «Международный день приветствий»
Проблемное поле. Необходимо сформировать у детей: чувство сплоченности,
сопереживания друг за друга, доброжелательности друг к другу. Способствовать
укреплению дружеских взаимоотношений детей в коллективе сверстников, появлению у
детей способности разрешать конфликтные ситуации. Необходимо улучшать отношения
между родителями и детьми в семье, использование детьми правил поведения в
повседневной жизни. Сформировать устойчивый интерес у детей и родителей к изучению
международных и всероссийских праздников. Следовательно, мы считаем данную
проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Тип проекта. Познавательно – игровой, групповой, краткосрочный.
Актуальность. В современном мире очень актуальна проблема воспитания
патриотического воспитания, нравственных качеств личности. Поэтому назрела
необходимость познакомить детей не только с государственными праздниками, но и с
необычными международными и всероссийскими. Но здесь роль играет не столько
информированность детей, сколько становление личности творческой, самобытной,
уникальной, способной самостоятельно пополнять знания, извлекать полезное,
реализовывать собственные цели и ценности в жизни.
Вот уже почти год мы отмечаем самые разные праздники, как традиционные ень
знаний, Неделя детской книги, День Земли, Международный день почты и письма,
Всемирный день ребенка, Дни рождения писателей и поэтов), так и необычные
(Всемирный день приветствий, Всемирный день «Спасибо», Международный день
объятий, Всемирный день красоты, Международный день животных, Всероссийский день
гимнастики, Всемирный день моря, Всемирный день детского телевидения,
Международный день памятников, Всемирный день сердца, День Наума-грамотника,
Синичкин праздник, День домашних животных, Неделя науки дошколят, Международный
день друзей, Международные Дни Улыбки). Каждый праздник – это отдельный небольшой
проект, который готовится на основе предложений.
Цели:
- Ознакомление дошкольников с международными и всероссийскими праздниками.
- Создание педагогических условий для формирования у детей 4-5 лет культуры
поведения и основ речевого этикета.
Задачи.
Образовательная задача: ознакомить дошкольников с доступными для детей этого
возраста сведениями о «Международном дне приветствий»,овладение детьми правилами
хорошего тона для построения настоящих и будущих межличностных отношений.
Развивающая задача: создать предметно - развивающую среду в группе к празднику,
своеобразную «визитную карточку» красочную афишу-объявление с названием
праздника, информацией о нем и дате его проведения; развивать эмоциональную сферу,
толерантность, чувство сопричастности к этому празднику.
Воспитательная задача: создавать атмосферу радости и веселья, воспитывать
патриотические чувства, нравственные качества личности.
Гипотеза проекта. Мы предполагаем, что целенаправленная и систематическая работа в
интеграции образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Социализация»
повышает уровень знаний и представлений у детей дошкольного возраста о всемирном
празднике «Международный день приветствий».
Методическое обеспечение проектной деятельности.
Специальная методическая литература, интернет – ресурсы, художественная литература
«Сказки о доброте», стихи и загадки о вежливости и доброте; изготовление рекламных
афиш к празднику.
Виды деятельности. Игровая, двигательная, продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, чтение художественной
литературы.
Материально - технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта.
Мини - библиотека семейного чтения, материалы для продуктивной деятельности.
Участники проекта. Дети средней группы (4-5 лет), воспитатели групп, родители
воспитанников.
Этапы и сроки.
1неделя
1этап - информационно-исследовательский и диагностический:
- сбор и анализ специальной литературы и интернет - ресурсов;
- определение задач, методов и форм работы;
- разработка конспектов НОД;
- проведение анкетирования родителей и диагностики детей.
Цель: выявить уровень сформированности знаний и представлений о международных
и всероссийских праздниках у детей и их родителей.
2 этап - организационно-практический:
- работа с детьми включает: разучивание утренних приветствий с теплыми
пожеланиями для всех, песен и стихов, просмотр мультфильмов «Трям, здравствуй!»,
«Просто так!», НОД по тематике, практическая деятельность по рисованию, аппликации,
лепке, художественному труду; организация совместной деятельности, проведение
познавательных бесед соответствующей тематике;
- работа с родителями: организация совместной родительско -детской деятельности для
оформления холла и приемной комнаты при входе в детский сад разноцветными
шариками из цветного картона с приветствиями, используемыми в нашей стране, стенда
«Наши ладошки», организации совместной выставки «Мы встречаем праздник!».
3 этап – итоговый, включает в себя:
- итоговое диагностирование детей и родителей.
Презентация проекта:
- Развлечение «В гостях у Феи» (по страницам международного праздника «Всемирный
день приветствий».
- Мультимедийная презентация.
- Видеоматериалы (DVD-R) и фотопанорама по реализации проекта.
План реализации проекта.
Понедельник
І половина дня.
Ситуативная беседа с детьми «Кто и зачем придумал вежливые слова».
Цель: закрепить с детьми представление о правилах поведения в гостях; в общественных
местах; развивать диалогическую речь; воспитывать доброжелательность; культуру
общения.
Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов».
Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, меткости, ловкости; воспитывать
культуру общения.
Задания «Как можно…»
1. Поздороваться?
2. Попрощаться?
3. Поблагодарить?
4. Вежливо попросить?
Психогимнастика «Спасем Доброту».
Цель: научить различать, называть эмоции удовольствия, удивления, радости и адекватно
реагировать на них; закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок»;
развивать внимание, смелость, научить расслабляться.
Экскурсия по детскому саду.
Цель: уточнить знания детей о службах, которые организуют жизнь детей в ДОУ;
воспитывать уважение к труду взрослых, благодарность за их труд; желание сделать для
них что-то приятное.
Просмотр мультфильма «Трям, здравствуй!» и беседа по теме.
Цель: потренироваться в приветствии сотрудников детского сада.
Прогулка.
Игра «Копилка добрых дел».
Цель: активизировать память, внимание детей; воспитывать дружелюбие; чувство
отзывчивости; сопереживания; желание помогать другу в трудной ситуации.
П/и «В гостях».
Цель: расширить содержание игровых сюжетов сюжетно-ролевых игр; упражнять детей в
вежливом поведении в конкретных ситуациях.
Словесная игра «Назови ласково».
Цель: активизировать речь; развивать память, мышление; пополнить словарный запас;
воспитывать доброту и отзывчивость.
ІІ половина дня.
Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу».
Цель: упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражение, мимику,
позу.
Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Хорошо плохо».
Цель: развивать внимание, усидчивость; учить детей ясно и четко выражать свою мысль,
оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации.
Д/и «Оцени поступок».
Цель: развивать мышление; связную речь; упражнять в установлении причинно
следственных отношений с опорой на сюжетную картинку.
Самостоятельное художественное творчество: Предложить детям нарисовать свою
иллюстрацию к хорошему или плохому поступку.
Вторник
І половина дня.
Беседа с детьми «Добрые поступки».
Цель: поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
Разучивание стихотворения «Доброе утро!»
«Придумано кем – то просто и мудро -
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Доброе утро длится до вечера».
Словесная игра «Догадайся» (закончи предложение).
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо);
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день);
3. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече… (здравствуйте);
4. Когда нас бранят за шалости, говорим … (Простите нас, Пожалуйста).
Беседа по теме «Всемирный день приветствий».
Цель: познакомить детей с международным праздником.
Труд «Поливка цветов».
Цель: воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.
Прогулка.
П/и «Давайте поздороваемся».
Цель: учить хаотично передвигаться по комнате, здороваясь определенным способом:
за руку, плечами, носами и т.д.
Наблюдение за кормушкой.
Цель: воспитывать у детей желание заботиться о птицах зимой.
Индивидуальная работа «Ходьба на лыжах».
Цель: учить детей помогать товарищу во время ходьбы, придерживая его за руку.
ІІ половина дня.
Чтение рус. нар. сказки «Заюшкина избушка».
Цель: воспитывать вежливость, доброту, чувство сопереживания.
Драматизация сказки «Репка».