Конспект урока "Изменение объекта по двум признакам" 1 класс


Тема : Изменение объекта по двум признакам .
Цель: Выведение изменение объектов по двум признакам (по форме , по цвету )
Задачи:
Научить изменять объект по двум признакам и распознавать изменения.
Развивать умения сравнивать и выделять признаки и обобщить результаты
наблюдения.
Развивать умения видеть и слышать друг друга, действовать по инструкции,
способствовать развитию самостоятельности и самовыражению мыслей учащихся.
Воспитывать интерес к предмету через развитие правильной речи и поддержку
эмоции и чувства учащихся, поощрение первых успехов.
Оборудование: учебник И.И Аргинской математика ИКТ.
Вводно - мотивационный этап:
Чтоб сегодня наш урок
Всем пошёл ребятам впрок
Постарайтесь всё понять
Слушать думать и вникать
1 слайд : Ёж , белка , лиса , заяц ,медведь , собака
- Посмотрите кто к нам пожаловал в гости ?
- Как назовём их одним словом ? ( животные , звери )
- А что у них общего ? ( четвероногие , у всех 4 лапы )
- А сколько их всех ? (5)
Запишем цифру 5 в тетради
- Чем они отличаются ? Они похожи на друг друга ? ( нет )
Собака живёт с людьми , а все остальные живут в лесу
Молодцы !
Загадки ,пословицы про собак вы знаете ?
Проживает во дворе
В личном доме - конуре
И на всех , кого не знает
То рычит она , то лает . кто это ? ( собака )
Вот наш друг задает интересный вопрос : Посмотрите, все ли мои друзья похожи друг на
друга?
Операционно - содержательный этап:
Значит сегодня мы будем рассматривать предметы чем различаются и на два вопроса
ответим.
2 слайд : различие
Значит, сегодня мы выведем изменение предмета.
- Посмотрите сколько собачек? (3)
-записываем цифру 3 кто задаст умный вопрос к классу?
- чем похожи?
- А чем различаются? (По росту, по окраске)
Работа на доске. Работа по схеме.
Цветок------------------------Цвет------------------------форма
Часы---------------------?---------------------------?
Хлеб-------------------?----------------------------?
Физминутка 1, 2, 3,4, 5
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим
Голову поднимем выше
И тихонько мы подышим
Задание по карточкам. Работа по схеме
Шар---------------------?----------------------------------?
Проверка со слайда. Слайд 3
Сколько подарков нам приготовили 3 . Давайте мы прочтем записанные числа
5 4 3 1. Расположите по заданной схеме
Назовите наименьшее число и наибольшее число. ( 5 и 1)
Слайд 4
Рефлексивно - оценочный этап:
. Дан узор. Из каких фигур нарисован. Наш узор состоит из елочек и снежинок . А елочки
из 3 треугольников, а снежинки из 4 отрезков.
Запишем вот эти два числа: 3 и4 4 и 3 А как нам получить равенства?
3+1=4 4-1=3
Если продолжить наш узор то какой узор нарисуем следующим? ( елочку снежинку
квадратиком).
Молодцы! Значит мы сможем изменить предметы по цвету и по форме.
Графический диктант. Вниз 3; влево 3; вниз 2; вправо3; вниз 3; вправо 1; вверх 1 ; вправо
6; вниз 1; вправо 1; вверх 1; вправо 1; вверх1; влево 1; вниз 1; влево 7; вверх5; влево 1.
И сюрприз собачка. Дома нарисуйте друга так, чтобы они смотрели друг на друга.