Конспект урока "Путешествие в Букваринск" 1 класс


Урок литературного чтения в первом классе.
Тема: «Путешествие в Букваринск»
Цель: воспитание у детей интереса к совместной деятельности,формирование учебной
мотивации.
Задачи:
- развивать умения рассуждать, вести диалог, чётко отвечать на поставленные
вопросы;
- развивать познавательный интерес детей, логическое мышление, внимание, речь и
память;
- развивать коммуникативно – речевые умения, навык выразительного чтения;
- воспитание дружелюбия, чувства взаимопомощи.
Тип урока: урок – путешествие
Оборудование:
- раздаточный материал с текстом пословиц;
- костюмы героев сказки «Колобок»
- солнышки (для подведения итога урока);
- презентация.
Личностные результаты:
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- учится работать по предложенному учителям плану.
Познавательные УУД:
- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им.
Предметные результаты:
- осмысленно, правильно, выразительно читать целыми словами;
- воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель: Прозвенел уже звонок
Начинаем наш урок.
Сегодня он у нас необычный – это урок – путешествие. Работа будет интересной, мы
сможем справиться с трудностями, если будем внимательными. А что нам для этого
надо?
- слушать ответы товарищей;
- соседу по парте можно помогать, но не мешать;
- не выкрикивать
(ответить хочешь, не спеши, а только руку подними)
2. Путешествие.
Учитель: Вы будете сейчас отгадывать загадки, да не простые, а в стихах. Из
первых букв слов – отгадок нужно составить слово. Буквы у вас на партах. Из
составленного слова мы и узнаем название города в который отправимся.
1. Чёрные, кривые
От рождения немые
А как только встанут в ряд –
Сразу вдруг заговорят. (БУКВЫ)
2. Где пройду я – там порядок:
Ни морщинок нет, ни складок. (УТЮГ)
3. Я всё умею, всех учу
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться
Надо грамоте учиться. (КНИГА)
4. Цифра с виду, как игрушка –
Неваляшка – погремушка.
Но удариться ей оземь
Всем понятно – это … (ВОСЕМЬ)
5. Для девчонок и мальчишек
Есть, друзья, немало книжек.
Эта ж первою была.
Я сама её прочла. (АЗБУКА)
6. Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Столько он хороших слов
Написать сумеет! (РУЧКА)
7. Шила, вышивала…
Нисколько не устала
Ещё бы пошить,
Да кончилась нить. (ИГЛА)
8. Вырезают и кроят
Вместе с нами мастерят. (НОЖНИЦЫ)
9. Светит, сверкает,
Всех согревает. (СОЛНЦЕ)
10. Любим нос совать:
И чертить и рисовать.
Всё раскрашиваем сами
Разноцветными осами. (КАРАНДАШ)
БУКВАРИНСК
Учитель: А как вы думаете, кто живёт в этом городе? (буквы, букварь, азбука)
- А вот и жители этого города!
Дети читают стихи.
1. На свете много книжек разных,
Но азбука важнее всех из них.
Вы спросите, наверно, почему?
Такая честь досталась вдруг?
2. Ну, что такого в этой азбуке?
Её мы открывали в сентябре,
Когда мы начали учиться,
Увидели картинки на странице.