Презентация "В. Драгунский "Сверху вниз, наискосок""

Подписи к слайдам:
  • Автор работы: Романова Елена Владимировна, учитель начальных классов
  • Какова цель нашего урока?
  • Открыть закон «смешного» в рассказе.
  • Законы «смешного», нам нужно понять
  • Рассказ мы для этого будем читать
  • А кто написал его, ты разгадаешь
  • Виктор Юзефович Драгунский
  • Родился 1 декабря 1913 г. в Нью-Йорке, где его родители получали образование. Вскоре после рождения сына семья возвратилась в Россию.
  • Трудовую деятельность начал в 16 лет, работал шорником*, лодочником, потом актером в театре и в цирке.
  • Начиная с 1940 г. стал пробовать свои силы в литературном творчестве, создавая эстрадные монологи, тексты для клоунов.
  • В детской литературе известен как автор серии замечательных произведений под общим названием «Денискины рассказы». Прототипом главного героя стал сын писателя Дениска.
  • «Человек с голубым лицом», всего около 100 рассказов. 
  • В 1961 г. вышла первая книга из серии «Он живой и светится», в которую были включены 16 рассказов.
  • «Расскажите мне про Сингапур»,
  • «Заколдованная буква»,
  • «Сражение у Чистой речки»,
  • «Тайное становится явным»,
  • «Куриный бульон»,
  • «Третье место в стиле баттерфляй»,
  • замена элементов, исправление повреждений, починка.
  • специалист по ручной обработке металлов, включая операции по сборке и разборке на производстве или в быту.
  • специалист по ремонту, настройке различного электрического оборудования
  • рабочий, специалист, занимающийся окраской зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов интерьера
  • Расскажите, где ребята проводили лето.
  • Почему детям было весело?
  • С кем подружились ребятишки?
  • Что можно сказать об этих взрослых?
  • Во что играли дети? Как это "просто так, играли ни во что"?
  • Как ребята помогали рабочим?
  • Как были одеты девушки-маляры? Почему детям их одежда показалась очень красивой?
  • Как ребята познакомились с малярами? На что нравилось смотреть детям?
  • Можно ли назвать детей любопытными? Если бы вы увидели оставленные рабочими вещи, чтобы вы сделали? Вы знаете, что трогать можно, а что нельзя?
  • Вы думаете, что случай во дворе стал ребятам уроком? Чему они научились? А вы?
  • «Смешно, когда есть контраст»
  • Резкая противоположность - контраст
  • белый и темно - коричневый
  • ужас – веселье
  • Блиц опрос.
  • (Взаимопроверка)
  • 1. В какое время года происходят события?
  • 2. Во что играли дети?
  • 3. Что помогали ремонтировать дети?
  • 4. Что подарил дядя Гриша Дениске?
  • 5. Сколько было девушек маляров?
  • 6. Что особенно понравилось детям из одежды девушек?
  • 7. Что явилось причиной этой истории?
  • 8. Может ли спор принести пользу?
  • 9. Принёс ли здесь спор пользу?
  • Домашнее задание
  • Стр. 141-145, читать , пересказывать
  • – я понял ….
  • – меня удивило...
  • – теперь я …
  • – я сделал вывод, что ...
  • – в рассказе мне понравилось …
  • – в рассказе я бы изменил ...
  • Рефлексия:
  • Шорник — ремесленник по изготовлению шор, то есть боковых наглазников, которые надеваются на лошадей, для ограничения ее поля зрения. В более широком смысле шорник — это специалист по конской упряжи. Шорник, как и многие другие ремесленные формы труда, относится к группе «вымирающих» профессий.