Конспект урока "Числа 0 - 10. Обобщение и закрепление изученного" 1 класс


Изибаева Татьяна Генадьевна
МОБУ СОШ №10, РБ г.Нефтекамск
Учитель начальных классов
Класс: 1
Тема: Числа 0-10. Обобщение и закрепление изученного.
Тип урока: Закрепление и повторение пройденного.
Образовательная программа: система « Школа 2100»
проведения: декабрь
Цель: Создание условий для успешного обучения детей, сохранения и
укрепления их здоровья.
Задачи: 1. Обобщить и закрепить:
- состав чисел 0-10;
- случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в
пределах 10 и связи части и целого;
- умение составлять выражения и находить их значение.
2. Способствовать формированию ключевых компетенций
(познавательной, коммуникативной);
развивать умение грамотно, полно давать ответы на вопросы;
внимание; умение производить самопроверку; умение работать в
паре, группе;
3. Создать благоприятный психологический климат
для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.
4. Воспитывать интерес к математике.
Оборудование: карточки с заданиями для работы в парах, разноцветные кружки,
схемы, предметные рисунки, компьютер
Организационный момент. Сообщение темы урока.
- Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
Сели и на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
- Что нам необходимо для успешной работы?
Д. Хорошее настроение.
- Что необходимо для хорошего настроения?
Д. Улыбка
- Улыбнёмся друг другу, и приступим к работе.
- Сегодня мы с вами отправимся в страну « Невыученных уроков » с героем,
имя которого вы должны узнать, отгадав ребус .ВОВА
- Как вы думаете, кого спасать мы будем в этой стране?( Вову)
- Каким образом?( Выполнять различные задания)
Вывод: Правильно, мы повторим состав чисел, продолжим составлять
выражения и находить их значения.
- Итак, всё по порядку.
И. Актуализация знаний.
Вова был лентяем. Больше всего не любил делать домашнюю работу. В его
тетрадях были одни « 2».
Он мечтал попасть в такую страну, где не ставят «2» и не задают домашнее
задание .
Мальчик не мог справиться с следующими заданиями. А вы можете?
1.Сосчитать от 8 до 12-1 ряд; сосчитать от 9 до 3-2 ряд; сосчитать от 9 до 13-3 ряд
2.По казать на числовом веере число предшествующее числу 3;
Число, последующее для числа8;
число, предшествующее числу 5;
число, последующее для числа7.
3.Затруднялся в решении весёлых задач:
Вот восемь зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку Двое идут.
Так сколько ж всего По дорожке
лесной Торопится в школу Зайчишек
зимой?
Есть у Нади пять тетрадей.
Папа девочке их дал.
Дал и Ире он четыре.
Ты б тетради подсчитал.
- Сколько ушей у трёх мышей?
Домашние задания делал он вот так.Исправь ошибки:
10-1=7 6+3=9
10-7=3 4+2=9
9-4=5 2+7=9
- Какой вопрос можно сформулировать? ( Чем отличаются эти два столбика?)
- Чем отличаются эти два столбика?( В первом- на вычитание, а во втором- на
сложение)
- Назовите компоненты вычитания?
-