Конспект урока "Звук [ж], буква Ж. Чтение слогов, слов и предложений" 1 класс


Тема: «Звук [ж], буква Ж. Чтение слогов, слов и предложений.»
Цель: формировать умение овладевать начертаниями букв, слогов и слов;
формировать умение применять правила правописания на письме;
формировать умение анализировать слова;
формировать умение анализировать текст.
Ход урока
1. Самоопределение к учебной деятельности.
Проверите готовность к уроку. На столе букварь, тетрадь по чтению и пенал.
Фонетическая зарядка.
Дыхательная гимнастика.
Представьте, что вы все НЫРЯЛЬЩИКИ. Представьте, что нам сейчас нужно глубоко погрузиться
под воду. Для этого нужно набрать побольше воздуха, закрыть нос руками, и присесть, как - будто мы под
водой. Считаю до 5, на счет 5 выныриваем.(повторить 3 раза).
А теперь представьте, что у вас в руках у каждого торт с одной огромной свечкой. Вам надо её
задуть. Молодцы. А теперь торт, на котором 5 свечек, попробуем набрать побольше воздуха и одним
выдохом все 5 свечек задуть.
А теперь у вас в руках большой воздушный шар. Постараемся его сдуть. Очень хорошо.
А теперь представьте, что вы певцы. Глубокий вдох и на выдохе поем гласные звуки.
Артикуляционная гимнастика.
А сейчас приведем в рабочее состояние органы речи.
Летела муха около уха Ж Ж Ж
Летела оса около носа С С С С
Ползла змея Ш Ш Ш
Скакала лошадка Цок Цок Цок
Рычал тигрёнок Р Р Р
Летел комар и звенел З З З
2. Актуализация знаний.
Ну вот дыхание свободное, ротики наши размялись, можно приступать к дальнейшей работе.
- Давайте вспомним, чему мы учились на прошлых уроках. Поиграем в игру «Доскажи словечко».
- Наша речь состоит ….(из предложений).
- Звуки бывают … (гласные и согласные).
- Согласные звуки бывают …(глухие и звонкие, твердые и мягкие).
- Гласные звуки бывают ….(ударные и безударные).
- После твердых согласных пишутся гласные буквы… (а,о,у,ы,э).
- После мягких согласных пишутся гласные буквы… (е,ё,и,я,ю).
3. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Рассмотрите картинки, что их объединяет? (жираф, журавль, жук)
-Что будем изучать? Какую цель поставим на урок? Чему будем учиться?
4. Первичное усвоение новых знаний.
Презентация.
Учебник стр. 50. Рассмотреть букву , слепить из пластилина.
Работа в тетрадях. Печатание буквы Жж.
Жук жаба – зв-б разбор.
Вывод: звук ж парный по глухости-звонкости.
5. Первичное закрепление.
Работа по учебнику Стр 50-51. Чтение слов про себя, хором.
Игра «Светофорик» лыжи, жаба, лягушка, ёжик, змея, лужа, дружный, журнал, букварь.
6. Рефлексия. Итог урока.
Закончи предложение.
- Что нового узнали? Чему учились на уроке? Какие задания оказались простыми? Какие
сложными? Оцените свои знания при помощи светофорика. (красный – сложно было
понять, зеленый- все понятно)
УУД
Л1
Л2
Л3
Р1
П2
П7
П8
К1
Р1
Р2
Л4
П5
П4
Р4
П8
К5