Конспект урока "С. Михалков «А что у вас?» Что такое новости?" 2 класс


Урок литературного чтения во 2 классе
по программе « Перспективная начальная школа»
Тема: С. Михалков «А что у вас?» Что такое новости?
Участник: Дубровская Марина
Феодосьевна
БОУ «Верховская основная
общеобразовательная школа»
с. Верховский Погост, 21
Тарногского муниципального
района
Вологодской области
2016 год
Урок литературного чтения во 2 классе
по программе « Перспективная начальная школа»
Тип урока: открытие новых знаний.
Тема: С. Михалков «А что у вас?» Что такое новости?
Цель и ожидаемый результат: формировать представление о том, что
такое новости и какие источники новостей существуют.
Задачи урока:
- на основе прочитанного отрывка Сергея Михалкова « А что у вас?»,
выяснить, делятся ли ребята друг с другом новостями;
- обсудить мнения детей, о том какие новости кажутся важными и не
очень, свежими и не очень свежими;
- выяснить, какие источники новостей существуют
(интернет, телевидение, радио, газеты, журналы и т. д.)
Оборудование: учебник Н.А. Чуракова, словарь 2 часть, презентация
по творчеству С.В. Михалкова, карточки Для работы в группе и в
парах.
Ход урока:
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Формирование
УУД
1.Орг.
момент
-Ребята, начинаем урок
литературного чтения.
-Напомните, под каким
девизом мы работаем?
-Окружают нас тайны,
Их трудно открыть
И ответ нам непросто
даётся.
Рассуждать, и читать,
И заданья решать
Личностные
УУД. Работать в
роли ученика.
2.Актуа
лизаци
я
знаний.
3.Опре
делени
е темы,
целепо
лагани
е
-Какую главу учебника мы
изучили?
-Чему научились?
-Сегодня на уроке мы
начнём знакомиться с
новой темой.
-Какую тему будем
изучать, определите?
-Чем мы
воспользовались?
Тема: С. Михалков « А что
у вас?» Что такое новости?
-Какую цель поставим на
урок?
-Какие задачи поставим
для достижения этой
цели?
Нам сегодня с тобою
придётся.
- мы закончили изучать
главу «Точка зрения».
-Мы учились принимать
позицию автора,
высказывать свою точку
зрения.
-Откроем содержание и
определим тему. А
можно открыть по
закладке.
-Тема урока «А что у
вас?» С. Михалков.
Цель урока:
-прочитать произведение
и узнать, что такое
новости?
Задачи:
1. Прочитать
произведение и
открыть новые
знания;
2. Уметь высказывать
собственную точку
зрения;
3. Применять знания в
практической работе
(поработаем в
Познавательны
е УУД
Строить
речевые
высказывания.
РегулятивныеУ
УД
Формулировать
Учебные
задачи,
удерживать
цель на уроке.
4.Откр
ытие
новых
знаний
Решаем 1 задачу
-Чтение учителем интриги
стр. 78
Сергей Владимирович
(слайд) Михалков
Послушаем сообщения об
авторе
-Чтение отрывка
подготовленными
детьми.
-Вам понравилось стих.?
-Какое настроение оно у
вас создало?
-В какое время суток
происходит разговор и о
чём шёл разговор?
-Как назвать одним
словом, что сообщали
ребята друг другу?
-Как вы понимаете, что
такое новости?
При чтении вам
встретились незнакомые
слова, как их понимаете?
(работа со словарём)
-Как вы думаете, ребята,
какие могут быть
новости?
-Чтобы ответить на
данный вопрос давайте
обратимся к источнику
группах);
4. Проверить усвоение
новых знаний;
-Мальчики выступают с
сообщениями( показ на
слайде)
-Читают отрывок.
- О разных новостях.
-Новости – это сообщения
о чём либо, или о ком
либо, о разных
происходящих событиях.
Неглинная, бульвар
Толковый словарь
Познавательны
е УУД
5.
Работа
по
теме.
Первич
ное
закреп
ление.
знаний стр.80
Мы узнали о том, какие
бывают новости?
Вывод:
- С какой задачей
справились?
-Оцените свою работу на
данном этапе.
-Продолжаем работу
переходим ко 2 задаче.
Прочитаем ещё раз
стихотворение и
выскажем собственную
точку зрения о
прочитанных новостях.
Назовите в тексте какие
твам новости кажутся
важными, а какие не
очень важными?
-Какие новости,
рассказанные ребятами,
тебе покажутся
«свежими»?
- Новости бывают
важными и не очень
важными.
-Новости бывают
«свежими» и не очень
«свежими».
Дети оценивают себя
(цветок)
-Важными могут
показаться новости о том,
что чья-то мама
отправляется в полёт; что
у кого-то сегодня гость;
что кошка родила котят;
-Не очень важными
может быть признана
новость о том, что у
одного из мальчиков в
кармане гвоздь.
-Новости о том, кому на
прогулке купили
воздушный шар, а кому-
то привезли дрова. Эти
события случились
недавно. А сообщения о
том, что у кого-то дома
Осознанно
строить
речевые
высказывания
Работа в парах (выделить
важные новости)
Вывод: какие новости
считаются важными?
-оценили свою работу на
данном этапе.
Переходим к следующей
задаче
-Как мы с вами узнаём о
новостях – то, что
происходит в нашей
стране и в мире? Из каких
источников получаем
информацию?
-Как новости попадают в
газеты, журналы и т. д. ?
-Кто такой журналист?
Стр. 81
ФИЗМИНУТКА (ИКТ)
- Давайте и мы с вами
поработаем в роли
журналистов.
Объединимся в группы.
Эксперты дают оценку
работы группы
Вывод: кто такой
водопровод, или газ.
Новости не «свежие», так
как не являются новыми.
-По радио, телевидению,
из газет, журналов,
интернета, книг, бесед
друг с другом.
-Новости сообщают
журналисты.
-стр.81.
- это человек, который
узнаёт новости и
сообщает их другим
людям. (чтение
определения, журналист)
- Готовят речь
журналиста, вставляя в
текст пропущенные
буквы. Затем выбирают
журналиста и выступают с
текстом.
6.
Провер
ка
усвоен
ия
нового
матери
ала
7.
Рефлек
сия
8. Д.З.
журналист?
Оценили свою работу на
данном этапе.
Переходим к следующей
задаче (работа в парах)
Вывод:
Оценивают свою работу
на данном этапе
-Что такое новости?
-Какое произведение
помогло вам
познакомиться с
новостями?
-О какой профессии вы
узнали»
-Где данные знания могут
пригодиться? (может кто-
то из вас хочет стать
журналистом?)
Наизусть отрывок.
Подготовить подборку
свежих новостей.
-Что такое новости?
-Какими бывают новости?
-Какие существуют
источники новостей?
-Кто новости сообщает?
-Неизвестное, то новое,
что ещё не известно
другим
- Это- события,
сообщения, информация,
которую мы узнаём из
разных источников.
- На уроке я узнал….
-Мне было трудно….
-Мне было интересно…
Оцените свою работу на
уроке
Литература:
- учебник литер. чтение 2 класс Н.А. Чуракова;
- методическое пособие Н.А. Чураковой;
- Толковый словарь;
- сборники стихов С.В. Михалкова;
-интернет;