Итоговая комплексная работа 1 класс Математика, Русский язык, Литературное чтение, Окружающий мир


Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Беломечётская средняя общеобразовательная школа»
Кочубеевского района Ставропольского края
Итоговая комплексная работа
1 класс
Математика
Русский язык
Литературное чтение
Окружающий мир
Подготовила
учитель начальных классов
Дементьева Наталья Владимировна
2014 г.
Вариант 1
Сокол и петух.
Басня.
Сокол привык к хозяину и ходил на руку, когда его кликали;
петух бегал от хозяина и кричал, когда к нему подходили. Сокол и
говорит петуху: «В вас, петухах, нет благодарности; видна
холопская порода. Вы, только когда голодны, идёте к хозяевам. То
ли дело мы, дикая птица: в нас и силы много, и летать мы можем
быстрее всех; а мы не бегаем от людей, а сами ещё ходим к ним на
руку, когда нас кличут. Мы помним, что они кормят нас». Петух и
говорит: «Вы не бегаете от людей оттого, что никогда не видели
жареного сокола, а мы то и дело видим жареных петухов».
Л.Н.Толстой
Часть 1.
1. Выпиши из текста любое предложение.
2. Дополните предложения своими примерами.
Петух, сокол, ……………………….. это птицы.
Окунь, карась, ……………………… - это рыбы.
3. Прочитайте в тексте, что сказал сокол петуху о диких птицах.
Дополните предложения недостающими словами.
И летать мы можем ………………………….. всех; а мы не
…………………….. от людей, а сами ещё ………………………. К
ним на руку.
4. Отметьте знаком « √ » домашних птиц.
5. У кого столько же крыльев, сколько у сокола? Выберите верный
ответ. Обведите его в кружок.
А. у петуха В. у летучей рыбы
Б. у стрекозы Г. у белки
6. Посчитайте, сколько крыльев у петуха и сокола вместе.
Запишите.
Запишите пример, который помог вам ответить на вопрос.