Презентация "Современные методы обучения чтению, как путь к расширению личности ребёнка"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Шевченко Марина Викторовна учитель начальных классов
  • МОАУ СОШ № 28 г. Благовещенск

  • Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи, т.е. в темпе от 120 до 150 слов в минуту.

  • неправильное дыхание при чтении
  • плохая память
  • артикуляция
  • не развитое поле (угол) зрения
  • не развитая антиципация (догадка)
  • неустойчивое внимание, слабые волевые качества
  • неумение переключаться с одного вида деятельности на другой
  • неумение снять усталость
  • отсутствие эффективности словарной работы на уроке перед чтением текста
  • отсутствие культуры чтения в семье

  • осознанность
  • беглость
  • выразительность
  • правильность

  • 1группа – «Мы дышим!» (дыхательные упражнения)
  • 2 группа – «Разомнём язычок!» (артикуляционные упражнения)
  • 3 группа – «Произнеси верно!» (произнесение сочетаний звуков)
  • 4 группа – «Учимся скороговорить!» (проговаривание скороговорок)

«Буксир»

  • «Буксир»
  • «Многократное чтение»
  • Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста
  • “Бросок – засечка”
  • Жужжащее чтение на уроках
  • Чтение с постукиванием

Чтение текста с прикрытой верхней частью строчки

  • Чтение текста с прикрытой верхней частью строчки
  • “Губы”
  • Чтение перевернутого текста
  • Корректировка деформированных предложений
  • “Игра в прятки”

  • таблицы Шульте
  • упражнения по методике М.А. Ильина

«Играем в театр»

  • Использование данных технологических приёмов привело к тому, что 70% детей моего класса читают более 100 слов в минуту.