Конспект урока "С. Маршак. «Апрель!»" 1 класс скачать бесплатно


Конспект урока "С. Маршак. «Апрель!»" 1 класс


С. Маршак. «Апрель!». Слово называет признак предмета (имя прилагательное)
Цель урока:
познакомить с произведением С. Я. Маршака «Апрель», формировать умение работать с текстом,
выделять фамилию автора и название произведения, дать начальные понятия о признаках
предмета;
совершенствовать навык чтения целыми словами, развивать речевые умения учащихся, интерес к
предмету, расширять словарь;
пробуждать любовь к родной природе.
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.
Ход урока
1. Оргмомент.
Растопило солнце снег, радость на сердце у всех,
Птицы весело запели, слышен звонкий стук капели,
И ручьи бурлят, и птички в гнезда сели на яички.
Небо чисто-голубое. Что с природою такое? (Весна.)
- Весна замечательное время года, когда вся природа просыпается и оживает после зимнего сна.
Недаром весну поэтично называют «утром года».
2. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.
- Сегодня вы познакомитесь с произведением о весне, научитесь его выразительно читать. А также
поговорим об особенностях этого времени года. Назовите весенние месяцы.
- Отгадайте, о каком весеннем месяце сегодня будем читать.
Яростно река ревет и разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
И в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель,
Кто же к нам пришел?.. (Апрель.) С. Маршак
- По каким приметам вы догадались, что это апрель?
Знакомство с пословицами о весне.
В апреле земля преет, спеши пахать и сеять.
Весна красна, да голодна.
Весной все кругом красиво, но плодов нет. А осень дождливая, зато все плодоносит.
Весна – зажги снега, заиграй овражки.
- Прочитайте пословицы. О каких весенних приметах в них говорится?
3. Ознакомление с новым материалом.
Первичное чтение учителем.
- С поэтом С. Маршаком мы знакомы. Он написал для детей очень много весёлых, поучительных
стихов, сказок, перевёл с английского языка детские песенки.
Выявление первичного восприятия (беседа).
- Какие чувства вызвало у вас стихотворение?
- Кто в стихотворении рад весне?
- Найдите в стихотворении действие капели?
- О чём это действие говорит? Этот приём в литературе называется олицетворением.
- Как вы думаете, для чего поэт использует этот приём?
- Найдите действие ручья?
- О чём это действие говорит?
- Какой приём использует поэт?
- Для чего он использует этот приём?
- Обратите внимание на 1 строку, для чего автор использует повтор?
Словарная работа.
- В тексте встретилось незнакомое слово валежник – как вы понимаете это слово.
Валежник - сухие сучья, деревья, упавшие на землю.
Чтение трудных слов.
про-би-ра-ет-ся - пробирается
ва-леж-ник - валежник
рас-цвёл - расцвёл
под-снеж-ник - подснежник
- Как надо читать стихотворение? (Бодро, весело, но не очень быстро.)
- Какие картины весенней природы рисует С. Маршак?
- В апреле выходят из берлоги медведи, вылезают из нор барсуки. На заре весело распевают скворцы,
но особенно хороши песни жаворонка.
Звучит запись голоса жаворонка.
Выразительное чтение стихотворения.
- Прочитайте стихотворение и найдите рифмы.
- Какой цветок заметил автор?
- Если мы окажемся в весеннем лесу, мы все начнём собирать подснежники?
- Почему?
Физминутка.
Минутка чистописания.
Запись числа и классной работы с комментированием.
б в
Работа по теме урока.
- На какие вопросы отвечает предмет? (кто? или что?)
- К каждому слову подберите признак предмета.
Радуга (какая?) - разноцветная, красочная.
Цветок (какой?) - яркий, прекрасный.
Солнышко (какое?) - ласковое, доброе. и т.д.
Физминутка.
Стр. 163, упр. 2.
- Подберите слова, которые называют признаки предметов.
Игра «Нади пару».
Стр. 164, упр. 5.
- Соедините слова в пары. Какое слово называет предмет, а какое - его признак?
Вывод: предмет
кто? что?
признак предмета
какой? какая? какое?
4. Итог урока. Рефлексия. Оценивание.
- Какая была цель урока?
- Выполнили мы её или нет?
- У кого из вас весна – любимое время года? За что вы любите весну?
- Для человека весна – это обновление жизни, это вечная молодость, обновление природы.
- Что каждый из вас открыл для себя нового сегодня на уроке?
Четвертый месяц как шагнет –
Так с треском лопается лед! (Апрель.)
5. Домашнее задание.
Стр. 162 – наизусть.