Конспект урока "А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»" 2 класс


Конспект урока по литературному чтению
Тема: А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»
Класс: 2 «А»
Цель урока: воспитание культуры речи, культуры слушания,
культуры высказывания.
Задачи урока:
Формировать навык выразительного чтения;
Развивать мышление, воображение;
Воспитывать в учащихся толерантность, коммуникативность;
Расширить кругозор, словарный запас учащихся.
Оборудование: проектор, учебник, пенал.
Ход урока
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I. Орг. момент
Приветствие. Проверка
готовности к уроку.
Дети приветствуют
учителя.
II. Введение
темы урока
-Дети, что вам было задано
на сегодня?
-Правильно! А кто автор этой
сказки?
- Молодцы, ребята!
На сегодняшнем уроке мы
продолжим знакомиться с
творчеством русского поэта,
с его замечательной сказкой.
- Прочитать « сказку
о мертвой царевне и
о семи богатырях».
- А.С. Пушкин
III. Работа по
теме урока
(Учитель включает
проектор). Показывает 1
слайд (тема урока,
фотография А.С.Пушкина).
-Итак, назовите мне,
пожалуйста, героев сказки.
-Молодцы! Теперь
посмотрите на экран (слайд2)
-Кто изображен на картинке?
-Какое действие изображено
на ней? Что делает царь?
-А кто изображен на другой
картинке?
- Что она делает?
-Давайте-ка откроем свои
учебники на стр. 139.
-Кто-нибудь сможет найти в
тексте описание момента,
когда Царь отправляется в
путь-дорогу, а царица ждет
его у окна.
(Учитель просит прочитать
одного ученика начало
сказки).
Вот так начинается сказка.
Следующие герои - семь
богатырей. ( Учитель
показывает 3 слайд).
-Как вы понимаете, кто такой
«богатырь»?
-Правильно. Найди в тексте
описание 7 богатырей.
(Это было домашним
заданием). Учитель просит
Дети смотрят
презентацию.
- Царь, царица-мать,
царица- мачеха,
королевич Елисей,
царевна, царица,
богатыри, Чернавка,
пёс Соколко.
- Царь.
- Царь собрался на
коне в путь-дорогу.
- Царица-мать.
- Сидит у окна.
- « Царь с царицею
простился,
В путь-дорогу
снарядился,
И царица у окна
Села ждать его
одна».
- это человек очень
большой силы,
стойкости, отваги.
прочитать одного ученика.
Вот как описывает богатырей
автор.
-Итак, давайте посмотрим на
экран. Что мы видим?
(Учитель показывает 4 слайд
с изображением чернавки).
-А кто может сказать, кто
такая « чернавка»?
-А что именно происходит на
картинке?
( Учитель вычитывает из
текста подтверждение)
«Как ты смела
Обмануть меня? И в чем?...».
Найдите в тексте описание
Чернавки.
( Учитель просит прочитать
одного ученика).
Итак, посмотрели на экран.
-Кто из героев изображен на
этой картинке?
-А как звали пса?
Правильно!
-Ребята, я не зря поместила
эти две картинки на одном
слайде. Как вы думаете,
зачем я это сделала?
- «Входят семь
богатырей,
Семь румяных
усачей».
- Мы видим на
картинке
изображение Царицы
и Чернавки.
- Это служанка,
выполняющая
черную работу.
- Царица ругает
Чернавку за то, что
она не выполнила
поручения царицы,
не погубила царевну.
- « Нищая черница
Ходит по двору,
клюкой
Отгоняя пса».
- Пес.
- Соколко.
- Так как пес
появляется в сказке
вместе с Чернавкой.
IV. Физминутка
-Кто скажет, при каких
обстоятельствах?
( Учитель вычитывает
подтверждение в тексте).
-Посмотрим на следующую
картинку. (Учитель
показывает следующий
слайд5).
-Кто изображен на ней?
-Как в сказке он предстает
перед нами? Вычитайте из
текста.
- А кто помогал Елисею
искать свою невесту? У него
ведь было 3 помощника на
пути.
- Правильно! А вот и они.
( Учитель показывает
картинки на экране).
Учитель просит всех детей
встать из-за парт.
- Крутим головкой влево,
вправо, вниз, вверх.
- А теперь глазками делаем
круги.
- Чернавка хотела
погубить царевну,
дав ей отравленное
яблоко, и чувствуя
что-то не ладное, пес
бросился спасать
царевну.
- Королевич Елисей.
- «И жених сыскался
ей,
Королевич Елисей».
- Солнце, месяц,
ветер.
Дети повторяют
движения за
учителем.
- А теперь давайте поговорим
о главной героине сказки -
Царевне. Как описывает ее
автор? ( Учитель просит
одного ученика вычитать из
текста).
-Молодцы!
( Учитель показывает слайд 6
с изображением Царевны).
-А какими прилагательными
мы можем описать образ и
нрав Царевны?
-А теперь посмотрите на
предлагаемые вам
прилагательные. ( Учитель
- « Но царевна
молодая,
Тихомолком
расцветая,
Между тем росла,
росла,
Поднялась - и
расцвела…»
- красивая, тихая,
добрая, застенчивая,
приветливая и т.д
-« Уж и впрямь была
царица:
Высока, стройна,
показывает их на экране,
читает). Вот сколькими
словами можно описать
Царевну.
-А теперь давайте
сопоставим Царевну с
Царицей. Как описывает
автор Царицу?
( Учитель показывает 7
слайд).
-Вот какими словами мы
можем охарактеризовать ее.
( Учитель показывает
цепочку прилагательных и
прочитывает их классу).
бела…»
V.Работа над
кроссвордом
-Ребята, сейчас я раздам
каждому листочек с
кроссвордом. Ваша задача
заполнить кроссворд и
отгадать зашифрованное
слово. ( Учитель раздает
кроссворд)
Проверка с классом.
( Учитель еще раз читает
вопрос, а учащиеся по
желанию говорят ответ).
Учитель выставляет ответы
на экран поочередно.
-Какое слово зашифровано?
-Верно!
(Учитель показывает
следующий слайд 9 с
изображением зеркала).
- Что умело это зеркало? Оно
разве было простым?
Выполнение
кроссворда
учащимися.
- Зеркало.
- Нет! Оно было
волшебным. Оно
-Итак, давайте разберемся,
какие герои сказки являются
положительными, а какие
отрицательными?
( Учитель спрашивает
несколько учеников, как они
считают).
( Учитель показывает детям
таблицу на экране).
Молодцы, ребята!
Запомните ребята «лишь
добро одно бессмертно. Зло
подолгу не живет».
( Учитель показывает
последний слайд с
изображением счастливых
героев Королевича Елисея и
Царевны).
умело говорить.
- Положительные:
богатыри, пес,
Королевич Елисей,
солнце, месяц, ветер,
Царевна.
- Отрицательные:
Царица.
VI.Итог урока
-С какой сказкой мы
познакомились сегодня?
- Перечислите еще раз
главных героев сказки.
- «Сказка о мертвой
царевне и о семи
богатырях».
- Царица, Королевич
Елисей, Царевна, 7
Богатырей.
VII.Домашнее
задание
-Запишите в дневники, что на
следующий урок вам нужно
будет уметь пересказывать
эту сказку.
-Спасибо за урок!
Дети записывают
домашнее задание.
- Спасибо Вам!