Родительское собрание "Чтобы ребёнок не лгал" 2 класс


Родительское собрание во 2 классе по теме:
«Чтобы ребёнок не лгал»
Цель: дать понять родителям, откуда берётся ложь у детей; проанализировать ситуации,
когда дети лгут по вине взрослого.
План:
1. Где кончается фантазия и начинается ложь?
2. Анализ ситуаций, в которых родители становятся причиной того, что ребёнок начинает
врать.
3. Проанализировать связь лжи и воровства.
ХОД СОБРАНИЯ
Вступительное слово классного руководителя.
«В начале учебного года я попросила ребят рассказать о том, как они провели лето.
Один мальчик встал и красочно описал, как он с родителями летом ездил отдыхать на
море. Через несколько дней я встречаю маму этого мальчика и поздравляю её с такой
удачной поездкой. Мама сильно удивилась и заявила, что они ни на какое море не ездили.
Выходит, Саша солгал?»
Где кончается фантазия и начинается ложь? Всегда ли просто отличить
сознательную ложь от непреднамеренной? Вопрос родителям.
(идёт обсуждение)
Классный руководитель: Психологи утверждают, что в 13-14 у детей особое место
занимает воображение. Фантазия здорового ребёнка тесно связаны с реальным миром,
привязаны к окружающим предметам. Дети не теряют связи с реальной жизнью. Но есть
психологические причины, при которых постепенно теряется связь с реальным миром.
Фантазии становятся все более странными и монотонными, навязчивыми. Здесь
родителям нужно бить тревогу.
Детская фантазия может быть полезна и вредна для ребёнка. Когда фантазия полезна?
Тогда, когда воображение толкает на творчество, например, ребёнок это рисует. Если
воображение помогает творить, то помогите его развить.
Когда фантазии вредны? Ребёнок привык к поклонению в семье, его балуют, но он не
приучен к упорному труду, неспособен к длительному усилию. Привыкший к признанию
в семье, ребёнок требует внимания окружающих и прибегает к вымыслу. Вымысел может
приукрасить и оправдать его автора. Для привлечения внимания иные люди прибегают к
оговору, они склонны к сплетням и сомнительным слухам. Человек, пассивный в жизни,
но с большим самолюбием и завышенной самооценкой, может в своем воображении
рисовать свои мнимые успехи.
Также дети искажают истину, если событие их взволновало, испугало, ошеломило. Чем
больше эмоций вызывает тот или иной эпизод, тем сильнее включается воображение и
дополняет пропущенные детали.
А как появляется понятие о неправде? Бывает так, что у ребёнка от природы развито
воображение, и он сам путаться, где реальный мир, а где фантазия. Но, увы, бывает и так,
что родители сами толкают ребёнка ко лжи.
Ситуация№1. Папа дал слово бросить курить, но не сдержал его. Теперь он просит
сына: «Не говори маме». Папа подает дурной пример: мужчина не держит слово. Далее
папа привлекает сына в сообщники и они вдвоем обманывают маму. Такой невинный, с
точки зрения родителей, поступок может привести к серьезным последствиям.
Ситуация 2. Ребенок принес двойку в дневнике и с грустью признался в этом.
Пожурив ребенка, мама добавляет: «Папа себя чувствует скверно, не будем огорчать
его». Ребенок охотно соглашается он ведь любит отца. Затем ребенок понимает, что
маму он тоже «любит», и потому не стоит огорчать ее сообщениями о «двойках» и
проступках. Сначала решает не сообщать, а затем из «любви» к родителям начинает
подчищать дневник.
Ситуация № 3. Единственный ребенок в семье. Его очень балуют. В семье его одаривают
вниманием и признанием. Но в классе ребенок пассивен, он не может стать центром
внимания. Тогда мальчик начинает выдумывать и рассказывать своим одноклассникам
небылицы, в которых он выступает героем. Родители узнают об этом от классного
руководителя, но не обращают на это никакого внимания, говоря, что сын еще
маленький, перерастет.
Вопросы к родителям:
1. Замечали ли вы, что ваш ребенок лжет?
2. Признается ли ваш ребенок в совершении какого либо плохого поступка?
3. Наказываете ли вы ребенка за проступки?
4. Как вы считаете, доверяет ли вам ваш ребенок?
Классный руководитель: конечно, не все зависит от родителей. Ребенок может лгать в
силу своих определенных черт характера. Может, что у него развито буйное воображение
и он теряет границы реального мира и фантазии. Могут быть какие либо психические
отклонения у детей. С детской лживость связана проблема воровства.
Ситуация. Петя слышал папин рассказ о том, как он в студенческие годы забрался на
клумбу и сорвал цветы, чтобы подарить маме на день рождения. Петя, придя домой с
прогулки, принес маме цветок, и все были тронуты подарком мальчика, только никому в
голову не пришло спросить, где он его взял.
Гуляя всей семьей, Петя вновь забрался на клумбу, желая одарить цветами всех.
Родители и бабушка проявили трогательное единство «Цветы рвать нельзя». Но
послушайте, как они мотивировали свой запрет «Не копайся в земле, ты перепачкаешь
новые ботинки и парадные брюки, нас могут из-за тебя оштрафовать, сорванные цветы
быстро вянут».
Но мальчик помнит и другое: когда он принес домой цветок, сорванный
незаметно, его похвалили. Когда же он сорвал цветок у всех на виду, его поругали.
Значит, некоторые поступки надо совершать тайно. Воровство начинается с малого.
Ребенок должен знать, что есть его личные вещи, есть личные вещи других членов семьи,
а есть «наши» - нужные вещи не кому-то одному, а всем, и никто не вправе присваивать
их для личного пользования.
Классный руководитель: но существует еще одна тонкость, о которой порой забывают
взрослые.
- Относитесь ли вы сами с уважением к личным вещам ребенка?
Если вы бесцеремонно будете брать его вещи и использовать их по своему
усмотрению, то почему подросток не вправе решить, что он может брать ваши?
Следовательно, родители должны помнить, что, несмотря на то, что вещи куплены
на деньги взрослых, это личные вещи ребенка. Очень часто дети воруют не только вещи,
но и деньги. Я предлагаю обсудить проблему карманных денег. Нужны ли карманные
деньги четырнадцатилетнему ребенку? Даете ли вы деньги на личные расходы?
Заключительное слово классного руководителя:
14 лет - это возраст, когда у ребенка бурно развито воображение. С одной стороны,
воображение может послужить хорошим началом для творчества, с другой стороны,
фантазии могут перерасти в ложь и сплетни.
Может ко лжи подтолкнуть и пример взрослых. Родители лгут, значит, и мне можно.
Отсутствие любви, взаимопонимания также может подтолкнуть ребенка ко лжи,
это его желание самоутвердиться. Скука, монотонность эмоциональной жизни тоже может
подтолкнуть ко лжи и воровству. Возникает вопрос: нужно ли контролировать ребенка, но
нужно ли обыскивать его, проверять содержимое письменного стола, карманов, портфель?
Обыск не желателен, но и контроль необходим.
Появление денег, которых не давали, новой вещи у ребенка должно иметь
объяснение. Излишняя доверчивость родителей может привести к тяжелым последствиям.
Очень осторожно родителям надо относиться типа: нашел, поменялся, взяла поносить, а
если такие объяснения повторяются часто, нужно бить тревогу.