Презентация "Формирование здоровье сберегающей среды на уроке" скачать бесплатно


Презентация "Формирование здоровье сберегающей среды на уроке"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Формирование здоровьесберегающей среды на уроке.

  • Учитель начальных классов
  • МОУ СОШ № 40 города Твери
  • Голубева Наталья Васильевна.

Здоровьесберегающая среда

Создание психологически комфортной обстановки во время учебного процесса.

  • 1.Эмоционально – психологический настрой учителя и учащихся.
  • 2.Педагогический такт.
  • 3.Стиль поведения и общения учителя с учащимися.

«…Нужно уметь сказать так, чтобы они(ученики) в Вашем слове почувствовали Вашу волю, Вашу культуру, Вашу личность»

Двигательная активность.

  • Классы
  • Ежеднев-ный объём времени (часов)
  • Гимнастика до учебных занятий (мин.)
  • Физкульт-минутка на уроках
  • Подвиж-ные перемены
  • Подвиж-ный час в группе продлён-ного дня
  • 1
  • 2
  • 5-6
  • 5
  • 15-20
  • 1
  • 2
  • 2
  • 5-6
  • 5
  • 15-20
  • 1
  • 3
  • 2
  • 5-6
  • 5
  • 15-20
  • 1
  • 4
  • 2
  • 5-6
  • 5
  • 15-20
  • 1

Физкультминутки:

Упражнения для снятия эмоционального напряжения.

  • «Колечки».
  • «Ухо-нос».
  • «Кулак-ребро-ладонь».
  • «Киска».

Упражнения для предупреждения зрительной усталости:

  • 1. «Солнышко». Мягкие движения носом по кругу с движением глаз.
  • 2. «Морковка». Повороты головы вправо-влево, носом нарисовать морковку (сопровождается движением глаз).
  • 3. «Буратино». Буратино рисует своим длинным любопытным носом (сопровождается движением глаз).
  • 4. «Ах, как долго мы писали».
  • Ах, как долго мы писали, глазки у ребят устали(поморгать глазами).
  • Посмотрите все в окно, (вправо-влево)
  • Ах, как солнце высоко(посмотреть вверх),
  • Мы глаза сейчас закроем(закрыть глаза ладошками),
  • В классе радугу построим, вверх по радуге пойдём, Вправо, влево повернём,а потом скатимся вниз,
  • Жмурься сильно, но держись.

Физкультминутка для глаз

Б У Д Ь Т Е ЗДОРОВЫ !

Массаж биологически активных точек.

  • 1. «Уши». Мягко расправить и растянуть одноимённой рукой внешний край уха в направлении вверх наружу от верхней части к мочке уха.
  • 2. «Массаж пальцев рук».
  • Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой,
  • Этот пальчик для того, чтоб показывать его,
  • Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине,
  • Этот пальчик безымянный, он избалованный самый,
  • А мизинчик хоть и мал, он и ловок, и удал.

Критерии урока с позиции здоровьесбережения.

  • 1.Смена видов учебной деятельности(4-7 видов).
  • 2.Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности не более 10 минут.
  • 3.Количество методов не менее трёх.
  • 4.Использование разных форм работы.
  • 5.Наличие оздоровительных моментов на уроке(на 20-й минуте, по мере утомления).

Душою красивы и очень добры, Талантом сильны Вы и сердцем щедры. Все Ваши идеи, мечты о прекрасном, Уроки, затеи не будут напрасны! Вы к детям дорогу сумели найти, Пусть ждут Вас успехи на этом пути!