Сценарий образовательной деятельности на прогулке «Зимние забавы» с детьми старшего дошкольного возраста


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ЁЛОЧКА» Г. НАДЫМА» (МДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ЁЛОЧКА»
Г. НАДЫМА»)
СЦЕНАРИЙ
образовательной деятельности на прогулке «Зимние забавы»
с детьми старшего дошкольного возраста
подготовила
Назарова Марина Александровна,
воспитатель
г. Надым,
2015 г.
Цель: Совершенствование навыков двигательной деятельности посредством
подвижных игр.
Задачи:
Способствовать развитию умения у детей:
ставить цель своей деятельности;
играть в подвижные игры, соблюдая правила, действуя по заданному алгоритму;
подбирать материал и оборудование для игры;
сотрудничать со сверстниками мение договариваться друг с другом,
радоваться успеху товарища);
соблюдать правила безопасного поведения;
Развивать:
физические качества детей: ловкость, быстроту, меткость;
трудовые навыки.
Закрепить полученные знания о свойствах снега.
Материалы и оборудование:
план – схема, корзины (2), выносной материал.
Предварительная работа:
просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций, чтение художественной
литературы, разгадывание загадок, беседы о снеге, зиме, опыты со снегом;
дидактические игры: «Какой, «Посчитай!»
Ход мероприятия:
Под весёлую музыку дети выходят в раздевальную комнату и начинают готовиться к
прогулке.
В раздевальную комнату заходит снеговик.
Введение в ситуацию
Снеговик: Здравствуйте, ребята! Я люблю играть в разные игры. А вы хотите
поиграть? Тогда жду вас на улице, а то жарко у вас, могу растаять.
Дети собираются и выходят на улицу, вспомнив правила безопасного движения по
лестнице.
Куда идём? Гулять!
Весело шагать.
Любим мы играть,
Бегать и скакать!
Актуализация знаний
Воспитатель: Ребята, когда вы встречаетесь с друзьями, друг с другом, что вы любите
больше всего делать? (играть)
А в какие зимние игры вы играете? снежки, в хоккей, кататься на коньках, на горке,
на лыжах)
Снеговик: А я слышал, что ребята в парке любят играть в «Снегобол»
Затруднение в ситуации
Воспитатель: А вы хотите поиграть в «Снегобол»? (да) А сможете? Тогда играйте.
Получается у вас?
Как вы думаете, что нужно, чтобы поиграть в эту игру? (нужно знать правила игры и
необходимый инвентарь)
А где можно узнать правила? (в интернете, в книгах, спросить у снеговика, у
воспитателя) Спрашивайте.
Дети спрашивают. Марина Александровна скажите, какие правила игры «Снегобол»
и что для этого нужно?
Открытие нового знания
Воспитатель: Начнём с названия. Вы знаете, что такое снегобол? Снег это понятно,
а бол в переводе с английского - это мяч, получается снежный мяч. Как вы
думаете, на что похож снежный мяч? (на снежок) Но где, же взять столько снежных
мячей? (слепить) Попробуйте! Дети пробуют лепить снежки.
Воспитатель: Получился у вас снежный мяч? (нет, да, не получается) Почему?
Какой снег сегодня? (сухой, сыпучий, рыхлый, нелипкий, скрипучий, белый,
холодный, пушистый, рассыпается в руках, из него лепить нельзя)
Почему снег не липнет? (потому что холодно). А когда снег липкий? (в теплую
погоду)
Что же делать? Ребята, что можно придумать? Что можно использовать в качестве
снежных мячей? (варианты детей) Отлично, хорошая идея! Женя молодец!
Интересно придумал. Cнежные мячи должны быть небольшого размера, чтобы вам
было удобно. Каждому игроку понадобиться 2 снежных мяча.
Дети заготавливают твердые снежки.
Молодцы! Переходим к правилам игры, в этом нам поможет схема.
Дети вместе с воспитателем и снеговиком рассматривают схему. Воспитатель
рассказывает правила игры.
Сначала необходимо преодолеть препятствия, потом занять позицию у снежной
стены, перебросить через стену мяч, стараясь попасть в корзину. Проделать это ещё
раз! Побеждает самый меткий.
Ребята, всё ли готово для игры?
Чего не хватает? (снежной стены).
Как вы думаете, что можно сделать? (построить) А сможете? (да) Из чего? (из
снежных глыб, комков) Попробуйте.
Дети сооружают снежную стену.
Замечательно, а теперь всё готово? (да, нет) Почему? А куда будем бросать? (Нужно
поставить корзину) Ребята, согласно схеме, от стены до корзины 5 шагов.
Олег, а ты сможешь отсчитать 5 шагов? Попробуй (Индивидуальная работа)
Включение нового знания в систему знаний и умений
Воспитатель: Теперь готовы начать игру? (да) Раз, два, три начни!
Дети играют в игру
Воспитатель:Замечательно! Кто же самый меткий? Молодцы! Самый меткий тот, кто
попал в корзину. А хотите узнать кто самый быстрый? Как можно это сделать? В
какую игру можно сыграть? («Догонялки») А сами сможете? Играйте!
Дети бегут наперегонки со снеговиком вокруг горки.
Кто же самый быстрый? Молодец!
Осмысление
Ребята, понравилось вам играть? Что-то новое вы узнали сегодня? (В какие игры мы с
вами играли?) получилось у вас поиграть в игру «Снегобол»? А почему? (потому, что
мы узнали правила этой игры) А где-то сможете использовать эту игру?
Молодцы! А теперь можете сами поиграть.
Самостоятельная деятельность детей.
Использованная литература:
И.В.Кравченко, Т.Л.Долгова «Прогулки в детском саду»; (картотека прогулок)
Л.Соколова «Играем на прогулке» Из-во: «Сибирское университетское» 2008г.
О.В. Антонова «Развивающие игры и упражнения для детей 5-6 лет» 2009г.