Презентация "Классификация ошибок и их причины в период обучения грамоте"


Подписи к слайдам:
Классификация ошибок и их причины

Классификация ошибок и их причины в период обучения грамоте

Презентацию подготовила

Степанова Ольга Григорьевна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №962

Г. Москвы

Классификация ошибок и их причины в период обучения грамоте

Алфавитно – графическое искажение, недописание, прибавление элементов букв

стол – спол

зебра – зедра

листик – мистик

К алфавитным ошибкам примыкают каллиграфические ошибки:

  • неумение придерживаться строки
  • размер букв
  • неправильное соединение
  • слишком крупное или мелкое письмо
  • угловатое письмо
  • Причины: неустойчивое внимание, плохое усвоение начертания букв

Графические ошибки

Коньки –кньки

Малина – млина

  • пропуск букв в слове(случайные пропуски по невниманию)
  • пропуск гласных букв (следствие ориентации детей на согласные звуки при чтении и письме)
  • пропуск слогов: камыши – каши
  • замена букв: книга – гнига
  • перестановка букв и слогов: рисуют – рисюут
  • вставка и повтор букв и слогов: летит – летитит
  • Причины: слабое различие на слух парных звонких и глухих согласных, невнимательность.

Чем объясняются эти ошибки:

  • малым опытом чтения и письма
  • недостатком навыка звуко - буквенного анализа слов
  • низким уровнем внимания
  • неумением сосредоточиться
  • нет самопроверки и самоконтроля (если исправил и нашёл – это невнимание, если не видит – это нет звуко – буквенного анализа)
  • влияние просторечия (добиваться полных ответов).
  • Ошибки исправляются общей системой звуко – буквенного анализа, тщательной подготовкой к письму, самопроверкой, зрительными диктантами, списыванием

Ошибки, состоящие в нарушении графических правил

  • обозначение мягкости согласных : снег – сьнег
  • обозначение мягкости согласных при помощи букв я ё е ю:
  • любит – лубит мяч – мач

  • двойное обозначение мягкости: у гуся – у гусья
  • Причина: слабое различие твёрдости и мягкости согласных

Ошибки на правила противоречащие нормам произношения

  • Сочетания чк чн чщ жи- ши ча-ща чу-щу
  • Основа предупреждения этих ошибок:

  • орфографическая зоркость (увидеть)
  • внимание
  • необходимо ребёнку держать в памяти подобные сочетания и следить за тем, чтобы не пропустить их при письме

Орфографические ошибки

Орфограмма – написание, требующее проверки

Орфограммой может быть: отдельная буква, сочетание букв (чк ши), место разделения слова при переносе на другую строку

  • употребление заглавной буквы (начало предложения, имена, клички, географические названия и др.)
  • точка в конце предложения
  • перенос слов на другую строку
  • пробел – раздельное
  • написание слов