Презентация "Проектная деятельность как способ оценки личностных результатов младших школьников"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Проектная деятельность как способ оценки личностных результатов младших школьников

Коллектив учителей

начальных классов

МБОУ «Гимназия №1»

г.о. Балашиха

Алексеенко Н. В.

Коваленко Е.В.,

Миронова Е.В.,

Попова А.В.,

Фомина О.А.

июнь 2014 г

ФГОС НОО ориентирован на становление личностных характеристик выпускника ("портрет выпускника начальной школы"):

Уважающий свое и чужое мнение

Стремящийся к духовному росту и здоровому образу жизни

Готовый к получению профобразования

Находящий нестандартные решения

Конкурентноспособный

Активно познающий мир

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать

  • овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
  • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Формы контроля результатов личностного развития

  • самооценка ученика по принятым формам;
  • результаты учебных проектов;
  • результаты внеучебных и внешкольных работ, достижений учеников;
  • целенаправленное наблюдение педагога (фиксация проявляемых учеником действий и качеств по заданным параметрам);

Проект «Математическая газета»

Личностные УУД: самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

  • В начале организация своей работы внутри группы, а потом во взаимодействии с другими группами
  • Самооценка результатов, процесса, себя в нём с учётом оценки других, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в проекте, умения видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех.

Проект «Добрый Дедушка Корней»

Творческий проект «Пуговка»

Объект оценки личностных результатов:  сформированность мотивации деятельности, включая социальные, учебно-познавательные мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей.

Сборник рассказов учеников 3 «Б» класса МБОУ «Гимназия №1»

Истории, рассказанные пуговицами….

Интересные проекты

«Нанотехнологии - будущее под микроскопом»

Исследовательская работа

ученика 2 «в» класса

МБОУ «Гимназия №1»

г.о. Балашиха

Федорова Михаила

«История моей семьи в истории страны»

Исследовательская работа

ученицы 3 «Б» класса

МБОУ «Гимназия №1»

г.о. Балашиха

Максимовой Анны

Интересные проекты

Индивидуальные проекты

Индивидуальные проекты

1-2 класс (школьный уровень)

«Вулкан-мина замедленного действия»

3 класс (школьный уровень)

«Тайна мыльных пузырей»

4 класс (региональный уровень)

«Соль в нашей жизни»

Региональный уровень

  • апрель 2013 г.
  • II Московский областной конкурс исследовательских и проектных работ младших школьников «Ломоносовские чтения»

  • апрель 2014г.
  • Областной фестиваль детского и юношеского художественного и технического творчества «Юные таланты Московии» конкурс научно-исследовательской и проектной деятельности «Юные исследователи»

Театральные проекты

А.С. Пушкин

«Сказка о рыбаке и рыбке»

С.В. Михалков

«Мышь и Крыса»

«Новогодний бал в королевском дворце»

Театральные проекты

С.В. Михалков

«А что у вас?»

Басня

«Слон – художник»

Театральные проекты

С.В Михалков

«Как старик корову продавал»

С.М. Маршак

«Сказка про Козла»

Проектно-исследовательская конференция младших школьников

Содействие развитию проектно-исследовательской деятельности младших школьников в гимназии

  • стимулирование творческой активности детей
  • развитие исследовательских навыков работы и исследовательского поведения
  • создание условий для самореализации детей

Проектная деятельность

  • Возможность делать что-то интересное
  • Возможность проявить себя
  • Возможность принести пользу

Спасибо за внимание !