Занятие "Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Тюльпан"

«Волшебный мир оригами»
Тема: Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Тюльпан.
Цель: научить детей определять последовательность операций при
изготовлении нового изделия.
Задачи: повторить базовые формы (изготовление квадратов), познакомить с
новой моделью (изготовление тюльпана) , научить детей определять
последовательность операций при изготовлении изделия ; развивать
пространственное воображение – умение работать по технологическим
картам, умение следовать устным инструкциям; развивать творческое
воображения, фантазию, чувство вкуса при создании композиции;
воспитывать у ребят аккуратность и терпение.
Оборудование урока: образец работы, магнитофон, фотографии тюльпанов и
других цветов, инструменты (ножницы, цветная бумага)
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Проверьте, все ли у вас готово к занятию: цветная и белая бумага,
ножницы и хорошее настроение.
Звучит отрывок из симфонии П. И. Чайковского «Вальс цветов».
-Для вас и наших гостей прозвучала очень известная и любимая многими
симфония. О том, кто ее автор и как она называется, я расскажу вам позже.
Скажите, музыка подняла ваше настроение?
Возьмитесь за руки и пожелайте в душе друг другу успеха на нашем
сегодняшнем занятии.
2. Сообщение темы, постановка целей.
-Известно ли вам, какое знаменательное событие готовится отметить наша
школа?
-А что принято дарить на день рождения?
-Без чего еще не обходится ни один праздник?
-Конечно же, без цветов! Цветы украшают нашу жизнь, дарят людям радость
и хорошее настроение.
Музыка, которая звучала в начале занятия называется «Вальс цветов»,
написал эту знаменитую симфонию великий композитор П. И. Чайковский.
-А какие цветы вы знаете?
-А знаете ли вы, как выглядят цветы, которые вы перечислили?
Отгадывание цветов по фотографиям.
-Частью какой природы ,живой или неживой, являются цветы?
-А что необходимо живой природе для жизни?
-Сегодня мы своими руками изготовим цветок, которому не нужна вода и
солнечный свет. Для того, чтобы он получился необходимо старание и тепло
ваших сердец.
-А вот, какой цветок появится у нас сегодня, вы узнаете, отгадав загадку.
С правильными лепестками
Стройный словно пан,
Я красуюсь на поляне
И зовусь, друзья, …(тюльпан).
-Кто из вас видел живые тюльпаны? На что похожи эти цветы?
Просмотрите фотографии тюльпанов. Обратите внимание на их
разнообразие и цвет.
На доске фотографии тюльпанов.
Тюльпаны очень разнообразны. Что вы заметили, чем они отличаются друг
от друга?
Послушайте легенду о тюльпанах.
Старая легенда о тюльпане
Долгое время существовало поверье о том, что бутон желтого тюльпана
содержит в себе сильнейшую энергию и тот, кто сможет открыть его станет
счастливым. Однако, не было такого человека, который бы оказался
способным открыть этот нежнейший бутон, державшийся на тонкой зеленой
ножке и обдуваемый ветрами горного склона.
Но однажды на этот склон пришла погулять мать с маленьким сыном.
Мальчик впервые увидел красивый цветок и побежал к нему, желая
разглядеть диковинное и прекрасное растение поближе. Когда мальчик
подошел к тюльпану, его лицо озарила улыбка, а по склону разнеслось эхо,
повторяющее звонкий детский смех. Тюльпан раскрылся навстречу
искренней улыбке, детский смех сделал то, чего не могла сделать никакая
земная сила.
С того времени принято дарить тюльпаны всем, кто счастлив. На праздник
или просто так, подаренные цветы дарят хорошее настроение, а тем более
такие красивые и такие разные как тюльпаны.
3. Анализ конструкций образца.
Этот красивый цветок сделан из обычного бумажного квадрата.
В какой технике он изготовлен? (оригами)
Какая страна считается родиной оригами? (Япония)
Из скольких частей состоит цветок?
Что нам понадобится для его изготовления?
Понадобится ли нам для работы клей?
Какой инструмент будем использовать? (ножницы)
4.Анализ технологии изготовления
Из какого материала мы будем делать? (Из цветной бумаги.)
Тонкую цветную бумагу удобно складывать. Наметим план.
(Вывешивается инструктивная карта-схема.)
Что сделаем сначала? (Разметим сгибанием квадрат, лишнюю часть
отрежем.)
Повторение правил безопасности.
У вас на столе находится предмет, который требует осторожного
обращения. О чем идет речь?
Не оставляй ножницы на парте раскрытыми.
Правильно передавай ножницы.
5.Практическая работа.
Работа по группам.
-Перед каждым из вас находится карта – схема, которая поможет выполнить
каждый этап самостоятельно. Рассмотрите ее внимательно и ,если вы
уверены ,что справитесь с заданием сами, садитесь за отдельный стол и
приступайте к выполнению.
В другой группе объединены учащиеся, которым требуется помощь учителя.
По устной инструкции , сверяя каждую операцию с картой-схемой, дети
выполняют работу.
После того, как вы сделаете свою работу, мы вместе поместим цветы в
вазу.
Самостоятельная работа с фронтальным показом
Устная инструкция:
Цветок.
Согните квадратный лист бумаги по диагоналям. Разверните в
исходное положение.
Согните лист пополам по горизонтали. Разверните.
Вогните продольные сгибы внутрь, что бы получился треугольник со
складками внутри.
Верхние нижние уголки отогнуть вверх до вершины.
Перевернуть модель и проделать лицом вниз то же самое с еще одними
нижними уголками.
Отогните правый угол, что бы получился ромб со сгибом посередине,
переверните модель и повторите.