Классный час "Мой помощник – внимание"


Классный час на тему: «Мой помощник – внимание».
Цели: подвести детей к осознанию необходимости развивать своё внимание; мотивировать на
самостоятельную работу по развитию внимания; пробудить у детей интерес к
самосовершенствованию; саморазвитию.
Оборудование: подготовить большую картину, на которой легко выделить 7 9 ярких деталей.
Оформление класса:
На перемене перед классным часом подготовить доску:
- нарисовать 3 – 4концентрические окружности с точкой в центре.
- написать 5 предложений (1 примера, 4 – для упражнения).
2. На парту каждому ученику положить двойной тетрадный лист бумаги.
План классного часа.
Вступление. Мотивация к занятию.
Интерактивная беседа «Внимание и его особенности».
Игровой блок:
- игровое упражнение на проверку объёма внимания «Мгновенная фотография»;
- игровое упражнение на распространение внимания «Треугольники и круги»;
- игровое упражнение на распределение внимания «Цифры»;
- игровое упражнение на концентрацию внимания «Спрятанные имена»;
- игровое упражнение на наблюдательность «Смотреть и видеть».
4. Игровая пауза. «Кросс».
5. Конкурс «Профессия – детектив».
6. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа.
Вступление. Мотивация к занятию.
Ребята, сегодня мы поговорим о внимании. У каждого из вас на партах лежит лист бумаги. Чтобы
показать, что вы внимательно меня слушаете, возьмите этот лист бумаги в левую руку и
поднимите вверх. Вот мы и увидели, насколько вы внимательны. Кто – то сосредоточился и все
понял с первого раза, а кому – то нужно было повторять задание дважды. Примерно то же самое
происходит на уроках. Если бы все ученики умели управлять своим вниманием, в нашем классе
учились бы одни отличники. Так что же такое внимание?
Интерактивная беседа «Внимание и его особенности»
На доске нарисованы концентрические окружности. Посмотрите на доску. Что на ней
нарисовано?
- Мишень.
Да, мишень. Её изображают в виде концентрических окружностей.они сосредоточены,
сконцентрированы вокруг центра. Стрелок старается попасть в центр мишени, а мы стараемся
сосредоточить своё внимание на чем – то,
Внимание– это умение собирать, концентрировать свои мысли. Но, как видим, не всегда это у нас
получается. Что же мешает нам сосредоточиться?
Внимание – это очень важное качество человека. От него зависит успех в любом деле. Сегодня
мы узнаем, как развивать внимание. Это можно делать буквально играючи.
Игровой блок.
Игровое упражнение «Мгновенная фотография».
За одно мгновение, за одну короткую вспышку света наш мозг способен воспринять огромный
объём информации. Посмотрите на картинку в течение 3-4 секунд. Запишите на листках бумаги,
какие детали вам врезались в память. Посчитайте количество деталей, которые вы заметили. Это
объём вашего внимания.
Вывод: 7 деталей – отлично; 5-6 деталей – хорошо; 4 – необходимо работать над развитием своего
внимания.
Игровое упражнение «Треугольники и круги».
Приглашаю к доске того, кто умеет делать несколько дел одновременно.
Попробуй нарисовать на доске правой рукой 5 треугольников, и одновременно левой – 5 кругов.
А вы, ребята, попробуйте сделать это на листках бумаги. Но, старайтесь, чтобы у треугольников
были острые уголки, а окружность была плавной. На это вам даётся 1 минута.
Это упражнение учит нас распределять внимание и концентрировать его на двух объектах. Если
вы сумели нарисовать за 1 минуту 5 7 пар фигур, это хороший результат
Игровое упражнение «Цифры».
А теперь упражнение сложнее. Нужно двумя руками одновременно
рисовать разные цифры. Вызываю представителей о каждого ряда. Один ученик пишет цифры –
1,2, второй – 3,4. Остальные – выполняют эту работу на листах бумаги на местах.
Учитель оценивает результат не по количеству, а по качеству.
Игровое упражнение «Спрятанные мячи».
Упражнение на концентрацию внимания. На доске записаны 4 предложения. Среди букв
спрятаны имена мальчиков и девочек. Попробуйте отыскать эти имена.
Например: «…принёс кофе дяде». (Федя).
В густой листве раздаётся свист соловья», - сказала…
…пела песни на сцене.
…купил тетради малышам.
«Лиса шарит по кустам в поисках зайца», - сказал…
А теперь ответьте на мои вопросы к этим предложениям.
- Кто же сказал про свист соловья в листве? (Вера).
- Кто пел песни на сцене? (Нина).
- Кто купил тетради малышам?(Дима.)
- Кто сказал о лисе, которая ищет зайца? (Саша.)
Игровое упражнение «Смотреть и видеть».
Ещё одно задание на внимательность. Оно называется «Смотреть и видеть». Ребята, вы уже 5 лет
учитесь в одном классе. Каждый день смотрите друг на друга. Но умеете ли вы видеть? Сейчас мы
это проверим. Я приглашаю к доске двух соседей по парте. Кто из вас более внимательный? Ему
мы завяжем глаза. Он будет отвечать на вопросы. А его сосед остаётся стоять у доски, чтобы мы
смогли оценить, правильно ли отвечает сосед.
- Какого цвета у твоего соседа?
- Какого цвета волосы?
- Есть ли на лице у него родинки?
- Есть ли у него сегодня серёжки (колечки, ремешок)?
- В какой обуви пришёл?
- Есть ли карманы на одежде?
- Какого цвета рубашка?
- Какая причёска сегодня?
Вывод: Вы смогли убедиться, как нам не хватает внимательности и наблюдательности, чтобы не
только смотреть, но и видеть друг друга.
Игровая пауза. «Кросс».
Нельзя перегружать внимание. Во время работы обязательно нужно делать небольшие
перерывы и переключаться на что – то другое.
Кросс – это бег по перечисленной местности. У нас препятствия будут такие: горы поднимаем
руки вверх; ямы – опускаем руки вниз; вода – плывём; лесная чаща – наклоняемся вперед, чтобы
ветки не поцарапали лицо.
Встаньте, выйдите из – за парт. Я буду быстро называть препятствия, а вы должны показать, как
вы будете их преодолевать.
Конкурс «Профессия – детектив».
Есть такие профессии, в которых внимательность и наблюдательность – это самые необходимые
профессиональные качества. Какие же это профессии?
Милиционер, следователь, детектив должны обладать обострённым вниманием. Буквально по
одному взгляду на человека детектив может рассказать о нём очень много. Недаром Шерлок
Холмс говорил, что наблюдательность – это его вторая натура. А теперь мы проверим, есть ли
среди нас будущие детективы?
К доске выходит девочка. Посмотрите на неё внимательно в течение 1 минуты. Потом
девочка выйдет в коридор и внесёт семь изменений в свою внешность. После этого она вернётся в
класс, и вы вновь на неё посмотрите в течение 3 минут. Вы должны будете найти эти изменения в
её внешности и записать все, что вы заметили, на листочке бумаги. На позу и выражение лица
девочки внимания не обращаем. В класс входит девочка с изменённой внешностью.
- Кто обнаружил все 7 изменившихся деталей внешности. Ну вот, оказывается, детективов у нас в
классе много.
Подведение итогов.
Развивать своё внимание вы можете каждый день: на уроках, переменах, на улице, дома.
Развивать себя – это очень увлекательное занятие. Награда за него – это успех и уверенность в
себе.