Конспект урока "Весёлые стихи (двустишия О. Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиноваякошка»)" 4 класс


Литературное чтение
Тема: Весёлые стихи (двустишия О. Григорьева, стихотворение Ю. Мориц «Малиновая
кошка»)
Цели:
воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;
осознанно, правильно, выразительно читать вслух;
самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора,
иллюстрации, ключевым словам;
высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к
художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему).
1. Актуализация знаний.
А) Знакомство с разделом.
Прочитайте название раздела (с.162-163) Какой день так называют? Что вы знаете о Дне
смеха?
Какие слова часто говорят в этот день? («Первое апреля, никому не верю».)
Но мы ничего не сказали об истории Дня смеха. Обычай разыгрывать друг друга 1
апреля родился так давно, что люди уже забыли, когда именно. Может быть, его
придумали древние римляне, а может, греки.
В Италии 1 апреля называют Днём болванов, в Шотландии – Днём кукушки, в Японии –
Днём куклы, а в Англии – Днём дураков. Но наше название, День смеха, самое доброе. В
России первоапрельские шутки появились при Петре Первом. Он и сам любил
подшутить над другими и не обижался, когда шутили над ним.
Произведения каких авторов вы бы поместили в этом разделе?
Предположения детей.
Откройте содержание на с. 208. Прочитайте фамилии авторов. Согласны ли вы с
выбором составителей учебника?
В названии какого произведения даётся совет читателям? (В. Драгунский «Надо иметь
чувство юмора».)
- Юмор – что означает это слово? Подбери те синонимы (юмор, юморист,
юмористический)
- А как называется способность человека воспринимать мир в смешном виде? (Юмор)
- Как называют людей, которые умеют шутить?