Классный час "О дружбе" 1 класс
КЛАССНЫЙ ЧАС «О ДРУЖБЕ»
Класс: 1
Цели:
- Выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен быть
настоящий друг.
- Способствовать успешному протеканию процессов самопознания личности
учащихся.
- Содействовать формированию дружного коллектива класса.
ХОД ПРОВЕДЕНИЯ:
- Ребята, давайте создадим хорошее настроение у улыбнемся соседу справа, а
потом соседу слева.
Звучит аудиозапись песни о дружбе. (Дружба крепкая не сломается…)
-Ребята вы послушали песню, как вы думаете, о чем мы будем говорить
сегодня?
( дети высказывают свои ответы)
-Действительно о дружбе. Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных
вопросов.
- Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)
- Что значит дружить? (ответы)
- Кто такой друг? (ответы)
- Хорошо ли быть без друзей? (ответы)
-Я с вами согласна ребята!
Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе
подобного» - предварительно на столы поставить номера групп.
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не
разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие
рисунки (пчёлки, цветочки, птички, бабочки и один рисунок - солнышко).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои
места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и
обсуждает с ними вопрос: «А знаешь ли ты, какой рисунок у тебя за спиной?
Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
-У тебя - солнышко. А солнышку рады птички, цветочки, бабочки, пчёлки.
- Займи место в любой группе. Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.
– Покажите, как надо приветствовать друга, (выражать одобрение).
Ребята, а сейчас мы с вами немного пофантазируем. Давайте с вами
представим, если бы:
– Дружба имела запах, то как бы она пахла? (ваши ощущения)
– Мы могли ее потрогать, то какая бы она была на ощупь?
– На вкус?
– Дружба была похожа на погоду, то какой бы погодой она была?
- Если бы она имела цвет, то какой?
(ответы детей)
Вывод: Ребята, у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягким,
светлым и т.п. Итак, что же такое дружба?
Дружба – это взаимопомощь, веселое и интересное общение, желание помочь
друг другу в трудную минуту.
Ребята, очень много написано и придумано пословиц о дружбе.
Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её
не спеши.
Давайте мы с вами подумаем, что же они значат…(совместное обсуждение с
детьми)
• Нет друга – ищи, а нашел – береги.
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Один за всех и все за одного.
• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Старый друг лучше новых двух
А какие пословицы и поговорки вы знаете?
(ответы детей)
Таким образом, когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют
друг друга, доверяют друг другу.
Ребята, давайте мы с вами выясним каким же должен быть друг. Из каких качеств
он должен состоять? (ответы детей) (показ слайда-презентации- работа над
понятием «настоящий друг»)
(добрый, отзывчивый, злой, хвастливый, общительный, готовый придти на
помощь, завистливый, эгоистичный, жадный.)
Физкультминутка «Дружба»
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише
Наши ручки поднимайте
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.
- Ребят, а теперь давайте послушаем сказку, о том что же может быть когда ты
жадничаешь для своего друга:
Мишка.
Жил-был Мишка на окраине дремучего леса. Он был очень добрым, но не любил
делиться своими вещами с другими. Сам понимал свой недостаток, но ничего не
мог с собой поделать.
Однажды в гости к нему зашел его друг – Зайка.
— Привет, Мишань, как поживаешь? – поинтересовался Заяц.
— Да ничего, Зай, потихоньку! – ответил Мишка.
Медведь работал на пасеке, и дома у него всегда были запасы меда.
— Миш, выручи, пожалуйста, – продолжил Зайка, – завтра день рождения у моего
сына Зайки, не одолжишь немного меду? Жена хочет тортик испечь..
— Да что ж такое?! – огрызнулся Мишка, – самому не хватает. Не дам.
— Да ладно тебе, Мишань, не будь упрямым!
— Не получится, Зай, извиняй…
Зайка был мудрым и не затаил обиды на Мишку, хотя и ушел домой ни с чем.
Через день Мишка почувствовал себя плохо, похоже, что переел меду… Весь день
он был один, никто не заходил его навестить.
— Эх, – вздохнул Мишка, – и почему я такой? Пожалел вчера Зайцу меда, теперь
вот заболел от него и остался совсем один.
Скупая медвежья слеза проступила на глазах у Мишки. В этот момент на пороге
появился… Зайка вместе со всей семьей зашел навестить друга.
— Привет, Мишань, – начал он, – слышал, ты приболел…
— Здравствуй, Зай, – ответил Миша, – слушай… ты прости меня, за то, что я таким
жадным был. Не заслужил я, чтоб ко мне так хорошо относились… Обещаю
исправиться.
— Да брось, Медведь, выше голову! Главное, что ты работаешь над собой, у тебя
еще вся жизнь впереди. Все будет хорошо!
После этого Мишка и Зайка стали самыми лучшими друзьями, и Мишка еще не раз
выручал Зайку в тяжелых ситуациях.
Всегда есть шанс измениться, а друзья никогда своих не бросают.
Вопросы:
-Правильно поступил Мишка?
- Почему он поступил неправильно?
- Что ему помогло понять, что он поступил плохо со своим другом?
(ответы детей)
Ребятки, а сейчас мы с вами посмотрим как хорошо вы знаете сказочных
друзей:
«Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.
2. Доверчивый Буратино и ……Мальвина.
3. Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.
4. Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.
(Кот, петух, пес, осел)
5. Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
6. Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый
больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на
что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал
Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).
- Ребята, у дружбы тоже есть свои законы. Как вы думаете какие?
(ответы детей)
Основные законы дружбы:
1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2. Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу.
7. Умей уступать своему другу.
- Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это сердце вашего
класса, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. Я
предлагаю каждому из вас оставить частичку своей доброты и дружбы для вашего
класса. Чтобы Вам класс всегда оставался дружным и добрым. (дети вырезают
сердечки из заготовок, пишут внутри свое имя и раскрашивают), затем каждый
приклеивает свое сердце на плакат с большим средцем.
Подведение итогов (рефлексия)
- Наш сегодняшний классный час о дружбе закончен. Класс – это маленькая
семья. Хотелось бы, чтобы в вашей классной семье всегда царили доброта,
уважение, любовь, взаимопонимание.
А сейчас давайте посмотрим мультфильм «Самый большой друг»
(после просмотра – обсуждение с детьми)
