Презентация "Возможности для образовательной деятельности с использованием сетевых ресурсов в организации инклюзивного образования" скачать


Презентация "Возможности для образовательной деятельности с использованием сетевых ресурсов в организации инклюзивного образования"

Подписи к слайдам:
Возможности для образовательной деятельности с использованием сетевых ресурсов в организации инклюзивного образования Инклюзивное образование- «обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей». Принципы инклюзии
  • каждый ребенок ценен вне зависимости от его способностей и физических возможностей;
  • настоящее образование возможно лишь при наличии реальных взаимоотношений;
  • совместное обучение – путь к толерантному обществу, воспринимающему людей с ограниченными возможностями как равноправных членов.
Положительные следствия Инклюзивного образования для Детей с ОВЗ Образование с большей вероятностью обеспечивает им доступ к общеобразовательным программам (или их частям, которые дети с ОВЗ могут освоить), оно дает возможность осваивать навыки взаимодействия в естественной среде, позволяет задействовать групповую учебную деятельность Положительные следствия Инклюзивного образования для Детей с нормальным развитием Имеют более выраженные коммуникативные навыки и ведут себя более активно, у них больше знаний о том, что означают "ограниченные возможности", и более высокие баллы по шкалам принятия людей с ограничениями Плюсы
  • Создание в организациях образования специальных условий обучения для детей с особыми образовательными потребностями.
  • • Создание гибкой адаптивной образовательной среды, которая может соответствовать образовательным потребностям всех детей - данной образовательной организации.
  • • Подготовка детского, педагогического и родительского коллективов к принятию детей с ОВЗ и создание таких условий обучения, которые являлись бы комфортными для всех детей и способствовали бы достижению максимального уровня развития, а также социальной реабилитации ребенка и его интеграции в общество.
  • • Формирование в группе навыков толерантности, терпимости, милосердия, взаимоуважения.
Минусы
  • Несоответствие учебных планов и содержания обучения, особым образовательным потребностям ребенка.
  • Отсутствие специальной подготовки педагогического коллектива образовательного учреждения общего типа, незнание основ коррекционной педагогики и специальной психологии.
  • Отсутствие у педагогов представлений об особенностях психофизического развития детей с ОВЗ, методиках и технологии организации образовательного и коррекционного процесса для таких детей.
  • Недостаточное материально-техническое оснащение дошкольных организаций под нужды детей с ОВЗ (отсутствие пандусов, лифтов, специального учебного, реабилитационного, медицинского оборудования, и т.д.)
  •   Отсутствие в штатном расписании организаций дополнительных педагогических ставок (сурдопедагоги, логопеды, педагоги-психологи, тифлопедагоги) и медицинских работников. 
условия
  • кадровое обеспечение (переподготовка и подготовка учителей-дефектологов различного профиля, специальных психологов, учителей-логопедов, воспитателей, тьюторов);
  •  создание необходимых условий для пребывания ребенка с ОВЗ в ОУ;
  • разработке и реализации индивидуальных программ (далее - ИПС) сопровождения ребенка с ОВЗ (наличие учебно-методического комплекса, специальных технологий и методик и т. д.);
  • создание консультативных клубов, центров поддержки семьям, воспитывающим детей с ОВЗ. Ребенок с ОВЗ должен реализовать свое право на образование в любом типе ОУ и получить при этом необходимую ему специализированную помощь.
Индивидуальная программа сопровождения позволяет: 
  • предоставить ребенку с ОВЗ образование в соответствии с его возможностями и потребностями; 
  • обеспечить ребенку с ОВЗ возможность успешно интегрироваться в среду нормально развивающихся сверстников; 
  • предоставить родителям возможность получать необходимую консультативную помощь и вместе с ребенком и педагогами осваивать ООП; 
  • обеспечить педагогам постоянную и квалифицированную методическую помощь-поддержку;
  • постоянно отслеживать, своевременно корректировать и отбирать адекватные формы образования с учетом уровня развития и потенциальных возможностей школьника с ОВЗ. 
Дистанционное обучение Сетевой проект Сетевой проект Google ФОРМЫ Конкурсы Google презентации Вероятно, человечество победит раньше или позже и слепоту, и глухоту, и слабоумие, но гораздо раньше оно победит их социально и педагогически, чем медицински и биологически. Л.С.Выготский