Конспект урока "Литературные сказки. Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине»" 1 класс


Балаганская Наталья Владимировна,
МБОУ СОШ № 36, п. Новый Уоян, Северо-Байкальского р-на РБ,
учитель начальных классов
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
ТЕМА:
Литературные сказки.
Сказка Г.Х.Андерсена
«Принцесса на горошине»
УЧИТЕЛЬ:
Балаганская Наталья Владимировна
1 КЛАСС
УМК «Гармония»
Тема: Литературные сказки. Х.К. Андерсен «Принцесса на горошине».
Планируемые результаты:
- личностные: самоопределение проявляют готовность и способность к
саморазвитию; смыслообразование - проявляют интерес к новому способу
учебной задачи и способу действия; нравственно-эстетическая ориентация
способны к решению моральных проблем, выдвинутых в литературных
произведениях;
- метапредметные: регулятивные осуществляют действие по образцу и
заданному правилу; коммуникативные принимают участие в обсуждении
прочитанного, познавательные понимают фактическое содержание текста;
выделяют в тексте основные части;
- предметные: эмоционально реагируют на события произведения при
слушании и чтении; определяют персонажей и героев
Педагогические задачи: познакомить детей с литературной сказкой
«Принцесса на горошине»; совершенствовать навык словового вдумчивого чтения;
формировать умение работать в паре; развивать речь и познавательный интерес.
Прививать интерес к предмету и любовь к книге посредством сказки. Воспитывать
человеколюбие, чувства доброты, справедливости. Повышать самооценку
учащихся, учить добиваться поставленной цели.
Оборудование: книги со сказками Х.К. Андерсена, иллюстрации к сказке Х.К.
Андерсена «Принцесса на горошине», словарь В.В. Волиной, интерактивная
доска, презентация «Г.Х. Андерсен. Принцесса на горошине»
Ход урока:
I. Организационный момент:
-Повернитесь и поприветствуйте гостей. Садитесь.
Громко прозвенел звонок-
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
II. Отчет о самостоятельной внеурочной деятельности:
- Сегодня на уроке чтения мы покажем нашим гостям как вы научились читать,
рассуждать и работать в парах. Перед тем как начнем урок, давайте вспомним
правила работы в паре. Как вы сегодня выбирали себе напарника? По каким
качествам?
- Первое задание – прочитать отрывок из поэмы А.С.Пушкина друг другу.
- А теперь поделитесь впечатлениями. Кому понравилось, как сосед по парте читал
стихотворение, поднимите руку. Какие советы могли бы дать друг другу?
- Кто хочет прочитать отрывок вслух всему классу?
- Что скажете?
III. Сообщение темы и цели:
Литературные сказки.
Прочитайте запись на экране. Как объясните? А какие сказки называются
народными? Какие народные сказки мы читали на уроках? А зачем мы это делаем,
с какой целью? В чем будем тренироваться сегодня, к чему стремиться?
Какая сказка нам в этом поможет попробуйте узнать по опорным словам: принц,
захотел жениться, принцессы не находил, непогода, принцесса, горошина, свадьба.
Проверьте, прочитав название на странице 146. Кто автор? Что вы о нем вчера
узнали?
IV. Работа с выставкой книг:
- Рассмотрите книги на нашей выставке, это всё написал один человек.
Какие из них вам знакомы? Назовите героев этих сказок. Какие герои
помещены в учебнике на странице 144? Какие сказки еще не встречались
вам ? Где их можно взять, чтобы почитать?
- Кто желает на переменке рассмотрите их, полистайте.
VI. Знакомство со сказкой «Принцесса на горошине».
1. Речевая разминка.
Что нужно сделать прежде чем приступить к чтению сказки? Прочитаем все
вместе.
- Читай слова слитно.
- Читай целыми словами.
2. Соварная работа:
Тюфяк мешок набитый сеном и служащий матрасом.
Перина мешок, набитый пухом или перьями.
3. Чтение сказки вслух (хорошо читающими)
Кто хочет прочитать нам сказку вслух? А мы будем внимательно слушать.
VII. Беседа о прочитанном:
-Понравилась вам сказка?
О чем она? Где происходят события? Кто главные герои сказки?
VIII. Физминутка
IX. Выборочное чтение
Перечитайте сказку и найдите отрывки к картинкам.