Презентация "Русское гостеприимство"
Подписи к слайдам:
Тверская область Вышневолоцкий район
МОБУ «Зеленогорская СОШ»
ПРОЕКТ
Русское гостеприимство
Руководитель : Барканова Т.М.
Паспорт проекта.
Внешние связи:
контакт с родителями, сельской и школьной библиотеками, ИКТ.
Формы работы:
индивидуальная и групповая, классная и внеклассная.
Задачи проекта:
Развивать умения обобщать и сравнивать, представлять собранный материал; развивать речь;
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: окружающий мир
Учебные дисциплины, близкие к теме предмета:
русский язык, история, литература
Состав учащихся:
обучающиеся 2 класса.
Руководитель проекта:
Барканова Т.М.
Вид проекта:
1. по доминирующей деятельности учащихся:
информационный, творческий;
2. по предметному содержанию: межпредметный;
3. по продолжительности: длительный.
Вид деятельности:
практический,
креативный,
целостно-ориентированный,
коммуникативный,
наглядный,
проблемно-поисковый,
здоровьесберегающий.
Вопросы проекта:
1. Дом вести не лапти плести.
- строительство дома,
- внутреннее убранство,
- рукоделие,
- домашняя утварь.
2. Правила этикета.
3. Как приглашали и принимали гостей в старину.
4. Русская кухня:
- каша,
- супы,
- пироги,
- напитки.
5. Праздники.
Цели проекта:
прививать любовь к истории своего народа;
актуализация и расширение знаний учащихся о традициях русского гостеприимства; обогатить знания обучающихся о многообразии русского фольклора; расширить представления об экологических связях между природой и человеком; осознание себя частью окружающего мира, членом общества; развивать познавательный интерес к истории; речь, память, интеллект, мышление, внимание; воспитывать уважение к традициям, обычаям русской культуры; умение общаться в коллективе; способствовать расширению кругозора учащихся, интереса к различным областям научных знаний.
Ведущая цель проекта: создать условия для формирования представления младших школьников о богатейших традициях, обычаях русского народа, его истории. Методы и средства: словесный – рассказ, беседа; наглядный – выставка предметов декоративно-прикладного искусства, презентация; творческий – (проблемный) – постановка проблемных ситуаций; стимулирования – создание ситуаций успеха, поощрения, познавательные игры; контроля – устный, фронтальный, с целью получения обратной информации, выявления результатов уровня сформированности знаний; функция контроля – социальная, информационная, воспитательная, развивающая. Оборудование: -компьютер; интернет; - печатные издания. План работы: 1. Выбрать тему – погружение в проект. 2. Определиться с выбором материала. 3. Обдумать последовательность работы. 4. Подготовить собранные материалы. 5. Представить свою работу. Итог работы: создание информационной среды класса. Предполагаемый продукт проекта: презентация, викторина Представление результатов: праздник. 1. Дом вести не лапти плести. - строительство дома, - внутреннее убранство, - рукоделие, - домашняя утварь. 2. Правила этикета. (школа вежливых наук) 1. Зачем нужен этикет? 2. Вы собираетесь в гости?- Как вести себя в гостях?
- Как вести себя за столом? 3. Викторина «Приветствие». 4. Викторина «Современный этикет». 5. Пословицы русского народа.
- Худой мир лучше доброй ссоры.
- Семеро одного не ждут.
- Посади дурака за стол, а он и ноги на стол.
- Всяк сверчок знай свой шесток.
- Хлеб всему голова.
