Сценарий "Праздник первой четвертной оценки" 2 класс


«Праздник первой четвертной оценки» 2 класс.
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МОУ «Гимназия №2» г. Кимры
Винокурова М.В.
Уч-ль: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня в
нашей большой и дружной семье праздник, «Праздник первой
четвертной оценки».
Уч-ль: Всё бывает в первый раз
Первый зуб и 1-й класс
Первая пятёрка.
А вот сегодня Вы в первый раз в своих дневниках увидели оценки
за триместр (четверть). Все вы знаете, что оценки бывают разные.
Какие же? (отвечают дети 1 2 3 4 5).
Оценки выступают в роли измерителей. С помощью оценки
измеряется качество знаний каждого ученика и его поведение.
Уч-ца:
Я весь урок сидела без движенья
И получила «5» за поведенье .
А кто сидел с движеньем
Те, - «4».
А те, кто дрался
Тройки получили .
А Жене «2» поставили в дневник
Хоть он у нас хороший ученик.
Но весь урок смеялся этот Женя
Над тем, как я сидела без движенья.
5» по прилежанию; таких ребят в нашем классе не так много к
сожалению).
Уч-к:
Почему Егорка
Прибежал веселый?
Первую пятерку он принес из школы.
И не говорите -
Это достижение:
Сами посмотрите -
Пять по поведению.
Уч-ль:
В дневниках у всех стоит оценка по поведению.
(Встаньте те ребята, которые получили 5 по поведению).
Дома с родителями вы проанализируете, почему стоит такая
оценка. И если нужно, чтобы она стала лучше, подумайте, что
надо для этого сделать, что исправить в своем поведении.
-А что такое прилежание?
Это ответственность старательность.
Уч-к:
Я Володины оценки узнаю без дневника,
Если брат приходит с тройкой
Раздаётся три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон
Значит пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой –
Слышу я издалека:
Раздаётся два коротких,
Нерешительных звонка.
Ну, а если еденица –
Он тихонько в дверь стучится.
(сразу выходит в костюме «5»)
Уч-ца:
А сейчас пришла плясать по бумаге цифра «
Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.
Налитая, симпатичная оценка самая отличная.
(играет плясовая)
Уч-к:
Мама, подожди немножко
Не буди, кричит Серёжка.
Одеяло к носу ближе
Я во сне пятёрки вижу.(мини-сценка)
Уч-ль:
-А вот в нашем классе пятёрки видят ребята не только во сне, но и
наяву.
Итог: Не зря есть поговорка «Как свои пять пальцев знать», т.е.
знать очень хорошо, основательно.
- Ребята, послушайте внимательно о какой оценке идёт речь?
Брат спросил сестру, сколько она получила по математике. «А вот
догадайся сам,- ответила сестра,- Я получила такое число баллов,
которое получается и от сложения и от умножения двух
одинаковых чисел.
- Какую оценку получила сестра по математике? (исполнить песню
«Дважды два – четыре»).
Вот лентяйка Единица!
Не хочу с тобой водиться.
Не люблю отметку Два.
Ну, а три терплю едва.
Ай, да умница, Четыре!
Но не всех прекрасней в мире.
Всех прекрасней - это Пять.
Вот всегда б Пять получать.
Уч-ль:
Я хочу вам рассказать о мальчике, которого зовут «Мыслитель
Баклушкин» (сценка).
Уч-к:
Баклушкин, скучая, сидит над тетрадкой,
Глядит в потолок и вздыхает украдкой.
-Как жалко,
Что люди из двоек покуда
Ещё не придумали вкусного блюда!
Вот если б их можно извлечь из тетради
И сделать на завтрак колы в маринаде!
Колы в маринаде с черничным сиропом!
Сушеные двойки с петрушкой! С укропом!
Мочёные тройки! Плохие оценки
С изюмом, с черникой, с пенкой без пенки!
Я б их насолил,
Наготовил в томате,
Принёс и промолвил:
-Родители, нате!
Отец бы тогда мне бросил упрёка,
Что я ничего не запомнил с урока.
А мать не сдержала бы радостных слёз:
«Ну вот, наконец, и кормилец подрос!»
Уч-ль:
Кто из вас знает, что означает словосочетание «бить баклуши»
(бездельничать, ничего не делать)
-Вот почему автор этого стихотворения своего героя наградил
фамилией Баклушкин.
-Почему автор решил рассказать вам о Баклушкине?
Чтобы все знали, что лодырей не уважают, а над ними
подсмеиваются.
- Какой совет вы могли бы дать Баклушкину?
«Больше дела – меньше слов».
Уч-ца:
Вот какие нынче времена настали.
С двойками ребята знаться перестали.
Двойки так тоскуют, так они скучают!
Их ведь в штат оценок больше не включают!
Я сегодня ночью где-то у помойки,
Невзначай подслушал, как шептались двойки.
-Ах, - одна вздыхала,- как устали ноги,
Я обила в школах нынче все пороги.
Все руками машут:
Дескать, что ты ,что ты,
Для таких оценок нет у нас работы.
Уж на что Баклушкин восторгался мною,
Но и тот обходит где-то стороною.
-Ах, какая наглость!-
Взвизгнули соседки.
Это всё подстроили эти гимназисты.
Это ведь, наверно, всё по их приказу
Всех колов и двоек рассчитали сразу!
-Тише!- прошептала злобно еденица.
Надо нам немедля ехать за границу.
Только тут подъехал дворник бородатый
И в машину двоек погрузил лопатой.
Двоек – эмигранток приютила свалка.
Пусть их пропадают!
Нам ничуть не жалко (сценка).