Сценарий "Путешествие совсем рядом" 3 класс


Внеклассное мероприятие для уч-ся 3 класса. Провела учитель начальных
классов МБОУ «Зубово-Полянская СОШ1» Василькина Л.Д.
Тема: "Путешествие совсем рядом."
Красивое местечко есть в России,
Здесь прелесть всего мира собрана,
Местечко то Мордовией зовётся,
И красотой своей прославлена она.
Тебя, мой край родной,
Люблю твои бескрайние просторы,
Которые своею красотой влекут к себе сердца и
взоры...
Мордовия моя! Широкие просторы!
Люблю тебя, родная сторона,
И кажется, что нет тебя прекрасней,
Любимая Мордовия моя!
Люблю леса, озёра, реки, пашни,
Люблю просторные, раздольные луга.
И где б я ни был, нет тебя милей и краше,
Любимая мордовская земля.
Ведущий: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в очень
интересное, далёкое путешествие по мордовской земле.
Оказывается, совсем рядом с нами находится много вещей,
о которых мы мало знаем, хотя видимся с ними ежедневно. Я
думаю, наше путешествие вам понравится.
Если вы хотите узнать, как завтрак к нам на стол попал,
приглашаю вас на станцию «Мой завтрак».
-Кто из вас, ребята, пьёт по утрам чай?
Сегодня мы побываем на озере «Чайном».
- А кому готовит мама к завтраку жареный картофель?
Мы побываем в гостях и на картофельном бульваре.
А без какого продукта питания ни один ваш завтрак не
обходится?
И на улице хлебной мы сегодня тоже побываем.
- Чтобы веселее было идти, в пути поём песню «Вместе
весело шагать»
Дети хором: На станцию попасть легко,
не надо ехать далеко.
Зажмурь глаза и сделай шаг,
Теперь в ладоши хлопнем так,
Один хлопок, ещё хлопок.
И вот уж виден сено, стог,
Шумит, волнуется пшеница,
На ней синеют небеса.
Мы прибыли! Открой глаза!
(Открыть карту путешествия.)
Ведущий: С приездом, дорогие ребята! Мы попали на самую
главную улицу станции «Мой завтрак» - хлебную улицу. Ведут нас
по ней ребята. Пожалуйста, ребята.
«Хлеб - всему голова»
Ученик: Хлеб! Как часто мы думаем, говорим, слышим о нём.
Хлебом- солью встречают самых дорогих и
желанных гостей.
Ученик: Хлеб не просто дар родной земли, родного неба, а венец
горячего труда, неотлучных дум, неусыпанных забот
многих людей.
Ученик: Ведь не сразу стали зёрна хлебом, тем, что на
столе. Люди долго и упорно потрудились на
земле.
Ученица: Посеяли хлеб хлеборобы весною,
Созрел он и встал золотою стеною.
И слышит страна - за уборку пора!
Для хлеба комбайны нужны, трактора!
Все: Дадим.
Ученик. Отвечают в цехах металлурги:
Для хлеба машины мы сделаем быстро
Но только нам нужен металл непременно.
Все: Дадим.
Ученица: Отвечают немедля мартены:
Нам только руду подавайте сюда!
Для хлеба с рудою спешат поезда,
Для хлеба проложены рельсы дорог.
Для хлеба идёт на гора уголёк.
Для хлеба нефтяники хлеб достают
Для хлеба на реках плотины встают.
И краны , и вышки до самого неба.
Вс е: Для хлеба, для хлеба, для хлеба.
Ведущий: Когда за столом вы сидите, ребята, то помните, кто для
вас хлеб создаёт.
Все: Колхозник, рабочий, нефтяник, строитель, шахтёр,
машинист, металлурги - народ.
Ученица: Вот он ... хлебушко душистый,
С хрусткой корочкой витой.
Вот он тёплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
(Держит в руках каравай.)
Ученик: В каждом доме, на каждый стол
Он пожаловал - пришёл.
:
В нём здоровье, наша сила,
В нём чудесное тепло
Сколько рук его растило .
Охраняло, берегло.
Ученик: Чтоб колосья подняться смогли
Нужно людям над пашней сгибаться.
В хлебе чувствую запах земли
И упорство труда землепашца
Хлеб ... Наскучит ли он! Никогда.
Без него обойтись и не пробуй!
Без него человеку беда.
Нет важнее труда хлебороба.
Ученица: К хлебу все имеют отношение
Русский хлеб причастен ко всему
К дружбе наций, к спутников движению
К миру, к правде, к счастью твоему.
Ведущий: Помните, что в кусочке хлеба-
Солёный пот тракториста,
Бессонные ночи комбайнёра.
В нём ветреные на жгучем морозе дни,
Когда колхозники выходили на снегозадержание,
чтобы полям хватало влаги.
И память о засухе, которая чуть не погубила урожай.
Помните об этом. И вы никогда не сможете бросить
кусочек хлеба.
Ученик: «Зёрна наших дней светитесь Позолотою
резной! Говорим мы: берегите, берегите,
хлеб родной... Не мечтали мы о чуде,
К нам с полей живая речь: «Берегите
хлеб, вы - люди! Научитесь хлеб
беречь!»
Ведущий: Я думаю, что вы согласны со мной, что хлеб - это
главный продукт питания и его нужно беречь! Итак,
мы покидаем хлебную улицу, но путешествие
продолжается. И какой будет следующая станция, вы
должны догадаться.
Отгадайте: Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
(картофель.)
Правильно, И мы продолжаем наш путь. Следующая
станция «Картофельный бульвар.»
Картофельное поле не далеко, чтобы было веселее поём
песню «Антошка.»
Наши ребята приготовили интересные рассказы.
Ученик. У картофеля интересная история. В Европу он был завезён
из Южной Америки в 1536 г. Картофель не сразу понравился
европейцам и долго путешествовал из страны в страну как
диковинное растение.
Ученица: Сначала он появился в Италии и только в конце 18
века попал во Францию. Французский аптекарь
Пармонтье понял ценность картофеля и просил
короля и королеву помочь распространить это
замечательное растение.
Ученик: Королева Мария Антуанетта приколола в причёску
букетик цветов картофеля, после чего все придворные стали
носить цветы картофеля как украшение. По примеру
французского короля во всех государствах Европы картофель
стали сажать на цветочных клумбах перед дворцами.
Ученица: В пищу сначала стали употреблять вместо клубней
горькие ядовитые картофельные ягоды, поэтому и назвали картофель
«четвёртым яблоком.»
Ученик: В России первый мешок картофеля был прислан из
Голландии Петром 1. Распространялся картофель среди
населения очень медленно. Крестьяне даже бунтовали против
принудительных посадок картофеля. «Картофельные бунты»
жестоко подавлялись. Но постепенно люди привыкли к картошке
и полюбили её.
Ученица: Теперь картофель - один из самых
распространённых у нас культур. Из картофеля можно
приготовить много блюд : картофельное пюре , картошка
жареная, картошка в мундире, картофельные оладьи,
картофельная запеканка, картофель печёный,
картофельные котлеты, картофельные клецки, картофель под
соусом, картофель с грибами, с сыром, в сметане, в молоке, с
помидорами.
Ведущий. Да, недаром картофель называют вторым хлебом. Без
него, как и без хлеба, ни один завтрак, обед или ужин не обходится.
Но картофель- это ещё и корм для скота. Поэтому нам нужно очень
много картофеля. Во всех хозяйствах нашей республики его
выращивают, а школьники оказывают помощь в уборке картофеля. Я
уверена, что, зная труд взрослых, вы будете помогать им
Ученица: Мы заканчиваем наше путешествие по Мордовской земле.
Вы не забывайте, что родились в Мордовии и вы должны этим
гордится. Об этом наше следующее стихотворение.
Ведущий. Я родилась здесь, выросла, учусь.
И каждый день спешу в свой класс любимый.
С друзьями горем, радостью делюсь,
Учитель мой мне друг не заменимый.
Здесь края не видать лесам, лугам,
Бегут речушки в даль, не уставая.
Кому же я тебя, земля, отдам?
Мордовия, ты мать моя родная!
Я за тебя готова жизнь отдать,
Чтоб все любили, жили, процветали,
Чтоб наши люди больше никогда
Ни бед, ни войн, ни голода не знали.
Так процветай же, сердцу милый край!
Будь ты светлей, добрее и богаче!
И хлебом- солью нас ты одаряй!
Да будет так! Не может быть иначе!
Ведущий. Наше путешествие продолжается. Следующая станция
Находится за приделами Мордовии. Поэтому мы поедем на
поезде. Поём песню «Голубой вагон».
Ведущий. Ребята, мы с вами приехали к озеру «Чайному». Как вы
думаете, почему оно так называется? (Там
выращивают чай). У чая своя история.
Ученик: Об этом волшебном напитке, который восстанавливает
- силу, даже легенды рассказывают. Раньше не рос он
у нас. Его привозили из Китая или Японии. Путь был
долгим и это очень дорого, и поэтому раньше пили чай
только богатые люди.
Ученица: Посмотрите на этикетки этих пачек: «Грузинский чай_-это
значит , что вырастили его в Грузии. А этот «Крас-
нодарский»- вырос в Краснодарском крае.
Ученица: Чайные кусты живут 200-300 и даже 500 лет , и каждый год
свежие побеги . Это очень важно. Потому что хороший чай
можно получить только из свежих побегов , с каждой ветки
срывают три верхних листочка и ждут , пока вырастут новые
молодые листочки. Они растут очень быстро. Собирают их
только с мая по октябрь.
Ученик: Чай - очень прихотливое растение. Обрабатывать его нелегко,
Его листики всякие запахи впитывают. Положите возле них лук,
солёный огурец, рыбу после заварки чай будет пахнуть луком,
огурцами или рыбой. Поэтому на чайной фабрике очень чисто.
Ученик: Как же обрабатывают чай? Сначала листья подсушивают немного
горячим воздухом, затем раздавливают их в своих специальных
машинах , чтобы сок выступал. На воздухе этот сок темнеет , а
листочки становятся уже не зелёными , а темно -коричневыми .
Потом их снова сушат.
Ученица: Чай расфасовывают в пачки , делают яркие наклейки и отправ-
ляют в разные уголки нашей страны и даже за границу.
Ученик: Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный.
Он недуги исцеляет
И усталость погоняет,
Силы новые даёт
И друзей за стол зовёт.
С благодарностью весь мир
Славит чудо элексир.
Ведущий: Да, действительно чашка крепкого душистого чая прекрасно утоляет
жажду, согревает в мороз , снимает усталость , придаёт бодрость.
Это один из самых распространенных напитков. Его пьют во всех
странах. Сейчас мировое производство в год составляет более 1,5
миллиона тонн. В нашей стране чайных плантации занимают
свыше 75 га. Более 100 и выше разнообразных сортов чая.
Вы, дорогие гости, сейчас можете в этом убедиться.
Испробуйте чашку чая и вы насладитесь ароматом блаженства
Частушки.
Ведущий: Ребята наше путешествие заканчивается. Приготовились В
обратный путь! Идём , но волшебным способом. Скажем эти
волшебные слова.
Хором: Раз- два, раз-два!
Снова в классе, мы друзья!
Ведущий: Подведём итог нашему занятию:
- На каких станциях мы сегодня побывали?
- Без чего ни один завтрак не обходится?
- Какой овощ называют «четвёртым яблоком»?
- Для чего человек пьёт чай?
Ведущий: Молодцы, ребята! Я надеюсь, что наше путешествие вам
понравилось, и вы запомните его надолго.
Песня: «Если с другом вышел в путь.»