Технологическая карта внеурочного занятия "Самостоятельное создание сюжета, путем выкладывания коллажей из различных материалов" 2 класс скачать


Технологическая карта внеурочного занятия "Самостоятельное создание сюжета, путем выкладывания коллажей из различных материалов" 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти «Школа № 11»
Открытое занятие по внеурочной деятельности
«Мультипликатор»
класс: 2 «А»
учитель: Юлия Александровна Бобылева
г.о. Тольятти, 2015
Технологическая карта внеурочного занятия
Юный мультипликатор
Класс: 2А
Учитель: Бобылева Ю.А.
Тема: самостоятельное создание сюжета, путем выкладывания коллажей из различных материалов.
Цели: формирование умения работать в малой группе; развивать творческое мышление.
Метапредметные:
1. Продолжать развивать умение работать в группе.
2. Продолжать работу по формированию коммуникативных умений и навыков.
3. Продолжать развивать умение работать с различным материалом.
4. Развивать речь учащихся.
Личностные:
1. Воспитывать уважительное отношение к своим товарищам.
2. Развивать умение слушать товарищей.
Оборудование: экран, проектор, шаблоны.
Технологическая карта внеурочного занятия
Юный мультипликатор
Класс: 2А
Учитель: Бобылева Ю.А
Тема
самостоятельное создание сюжета, путем выкладывания коллажей из различных материалов.
Цели
формирование умения работать в малой группе; развивать творческое мышление
Этапы
Цели этапа
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Планируемые результаты
Личностные
Метапредметные
I Орг. Момент
Организовать
рабочее место;
обеспечить
мотивацию
учащихся.
Контроль за
организацией
рабочего места.
Организация
рабочего места.
Саморегуляция.
Умение
организовать
рабочее место.
II
Актуализация
опыта
учащихся.
Обеспечить
включение учащихся
в совместную
деятельность по
определению целей
учебного занятия.
Проведение
вводной беседы
(работа по
вопросами
согласно теме)
формирование
целей занятия,
сообщение темы.
Ответы на
вопросы.
Мотивация
учебной
деятельности.
Р. Выполнять
учебные
действия.
П.
Формулировать
цели.
К. проявлять
активность во
взаимодействии
для решения
познавательных
проблем.
III Работа по
теме занятия.
Обеспечить
восприятие,
осмысление
материала.
Осуществление
контроля и
корректировки
деятельности
Высказывания по
заданной теме,
анализ.
Отражение
внутренней
позиции
учащихся.
Р. Выбор
действий в
соответствии с
поставленной
Оформление
сюжета в единую
композицию.
Установить
правильность и
осознанность
учащимися
выполняемых
действий.
учащихся.
темой.
П.
преобразование
практической
задачи на
практике.
К. высказывание,
выслушивание
ответов других.
IV Первичная
проверка
деятельности
учащихся
Установить
правильности
выполнения работы
учащимися. Выявить
проблемы и
провести коррекцию.
Осуществление
промежуточного
контроля и
корректировка
действий
учащихся.
Работа малыми
группами
(составление
сюжета
мультфильма).
Оценка своей
работы.
К. Навыки
сотрудничества.
Работа с
различным
материалом;
выстраивание
сюжетной линии.
V Контроль и
самоанализ.
Выявление качества
выполненной
работы, определить
проблему, выявить
причину.
Беседа с
учащимися.
Работа группами,
выстраивание
единой
композиции.
Оценка
результата
совместной
работы.
Р. Управление
деятельностью.
П.
Контролировать и
оценивать
результаты.
К. Навыки
сотрудничества.
Осуществление
взаимного
контроля.
Составление
единой
композиции.
VI Подведение
итогов.
Дать оценку работы
малых групп и
класса в целом.
Оценка
результативной
работы,
выявление уровня
понимания
учащимися
поставленной
Участие в оценке
работы класса и
малых групп.
Умение слушать и
слышать.
Р. Контроль и
корректировка.
П.
Формулирование
цели.
К. Формулировка
собственного
Применения
навыка работы,
анализ в
соответствии с
ситуацией.
цели.
мнения и
позиции.
VII Рефлексия.
Инициировать
рефлексию
учащихся.
Мобилизация
учащихся на
рефлексию.
Реализация
рефлексии;
просмотр
полученного
мультфильма.
Р. Осуществлять
контроль по
результату.
Знания
необходимые для
создания сюжета
мультфиль.
Структура занятия
Этапы занятия
Работа учителя
Работа учащихся
I Орг. Момент
Психологически настроить учащихся .
Организовать работу учащихся в время
занятия (класс делится малые группы)
Слушают учителя.
Настраиваются на занятие.
II Актуализация опыта учащихся.
Подвести к определению темы занятия.
Отвечают на вопросы учителя. Отгадывают
загадки.
III Работа по теме занятия.
(Групповое выполнение работы)
На столах заготовлен материал для работы.
Учитель читает стихотворение
подготовленное на предыдущем занятии.
Распределяют обязанности в малой группе.
Работают по инсценировке сток
стихотворения.
IVФизминутка
Сохранить здоровье учащихся.
Выполнять задание физминутки.
V Первичная проверка деятельности
учащихся
Проконтролировать выполнение
самостоятельной работы по созданию
сюжета мультфильма, скорректировать
деятельность группы.
Оценить промежуточный результат работы
малой группы. Исправить недочеты.
VI Проверка результат работы.
Совместная деятельность учителя и учащихся.
Объединить кадры мультфильма, созданные каждой группой в единую сюжетную линию.
Запечатлеть кадры мультфильма на цифровой носитель (при помощи….).Озвучить кадры
мультфильма прочтением стихотворения, на основе которого создавался иллюстрированный
сюжет.
VII Подведение итогов.
VIIIРефлексия.
Учить рефлексии.
Оценить свою работу, занятие в целом.